李家莊。尚武實驗室內。

　　“你這是幹什麽?”賈詡好奇的問道尚武。尚武製造出來了硫酸。不過他製造硫酸可不是簡單的進行一些實驗，他要製作一塊電池。有了電才能製作其他的事情。比如大量的電解實驗。

　　“鉛蓄電池。”尚武正在製作導線。早期的導線的絕緣皮都是紙張包裹做成的。尚武找來了大量的油脂紙。這種紙張在根據地都比較少見，主要用來包裹一些比較貴重的武器，比如燧發槍，火炮炮彈這樣的東西，火繩槍都是用草來解決問題的。

　　“鉛蓄電池。這東西，我看就是一個大壇子。”賈詡看著尚武說到。尚武可沒有專門設備來製造這樣東西，唯一能夠做的就是把硫酸放入到壇子當中。這是最好的防腐蝕的東西。

　　“看著吧。有了電咱們就能做很多很多的事情了。比如。電解蒸餾水，就能得到氧氣，氫氣。除此之外，還有氯化鈉溶液，也就是鹽水。我們可以得到氫氣，*，以及金屬鈉。不過這樣的方式收集到的納太珍貴了。成本太高昂了。”尚武說到。

　　“什麽什麽?”賈詡根本就聽不懂尚武說的這些東西。他可能都沒有聽說過。

　　“算了。讓你看看電。”尚武說著就把兩個電稍微接觸了一下。

　　“呲呲。啪。”一個電火花出來。賈詡嚇了一跳。他不知道尚武是從什麽地方做到這樣的事情上來。尚武看著賈詡的樣子笑起來。

　　“怎麽樣?”尚武問道。

　　“你是怎麽做到這點的?”賈詡好奇的問道。

　　“電池。你可以把看成是一個水池，我的電。用另外一種方式儲存起來。用的時候。用兩個導線把這個輸出出來就可以解決這樣的問題了。”尚武這樣說到。

　　“哦。原來這樣，可是這個東西，能夠幹什麽?”賈詡好奇的問道。

　　“你來。”尚武隨即給賈詡展示了一系列的實驗，比如電解得到氫氣，氧氣。金屬鈉。賈詡第一次看到在氧氣的幫助下。燃燒可以變得那樣的充分，其發出的光芒竟然超過了任何時期的一種。這對他們來說，這簡直就是難以理解的東西。

　　除此之外，賈詡第一次看到了一種新的金屬，金屬鈉。這種金屬能夠和水產生積累的化學反應。發光，發熱。而且能夠在水中燃燒。這已經極大的顛覆了賈詡所有的認知。

　　“我，我覺得你像一個道士。或者是說。你會煉丹。否則的話，這些東西你怎麽可能知道的這樣多?”見識了太多太多新奇的東西之後。賈詡這樣對尚武說到。

　　“呵呵。這是化學。科學的一種。他是科學的一個分支。當然了。還有很多東西這樣的東西無法解釋。”尚武說到。比如他為什麽會來這裡。他覺得這違反了很多認知。但尚武自己也無法解釋清楚。他需要大量的電，但可惜的是，他現在一塊磁鐵他都找不見。如何發電。靠著蓄電池嗎?這東西只能存在實驗室，想要大規模的普及，這是根本不可能的事情。尚武很清楚這樣一點。所以，他對此的認知也是極為的有限的。

　　“嗯。很多東西都解釋不清楚。我真不知道你是從什麽地方學到這樣的煉丹術。”賈詡這樣說到。賈詡把這些歸結於道。他認為尚武是學習到了煉丹術的一種，不過顯然尚武對於傳統意義上的煉丹術是有很大的不同的。原因在於。煉丹的目的在於追求長生不老。而尚武製造出來的東西，大部分和煉丹術是相違背的。

　　“呵呵。或許算是吧。不過我們要把這些東西。編制成教材。然後教授給那些工匠，還有學童，他們都要學習這樣的知識。一個腦袋想不出這樣多的東西來。但是，很多很多個腦袋就可以想出這樣的事情來，教育能夠發明出很多很多的東西，我們需要開民智。”尚武說到。

　　“嗯。好吧。你的想法很不尋常。不過這樣一些學堂花費還需要我們來解決。這筆費用如何解決。不僅僅如此，人員。知道嗎?孩子們缺乏足夠多的先生教授他們。而且我們還要管一頓飯。這些事情解決起來。真的很難。很難。如果我們就這樣解決的話，可能還會好一些。但問題是，這樣的事情，我們不好解決。這對我們來說。是一個很大的壓力。”賈詡把一份報告交給了尚武。這是讓尚武進一步調撥糧食，以及相關先生的薪酬待遇的問題。最重要的是後面。共和軍缺乏足夠多的教學先生，這不得不讓一些認識字比較多的軍官去教授那些學生認字。

　　軍人教授他們讀書寫字。結果會如何。一時間，整個學堂內都是一種強有力的軍事氛圍。很多孩子的理想是當兵。打仗。而不是繼續深造學習。進行研究。這種氛圍很不好。

　　“教育必須多元化。不能讓這些軍人來教授。而且，禁止把太多太多的軍事因素放入其中。”尚武這樣說到。

　　“可咱們手中沒有這樣多的先生。教授這些學生可不是一個簡單的事情。你知道這樣的狀況，很多時候。咱們根本就做不了這樣的事情。完全是靠他們自己來完成這樣的一種分配。這對咱們來說。這會是一個很大的不公平的事情。”賈詡說到。尚武還是出現了一個很大的問題。那就是，缺乏足夠多的人才。

　　“那也不能讓這些軍人來當老師。教育必須多元化，這樣。我們可以從那些工匠，農民。商人。讓他們來教授這樣的一些東西。你看，怎麽樣?”尚武想了想這樣說到。

　　“這。或許有些不妙。但是，這好像是當前我們唯一的辦法了。我只能同意你這樣做。”賈詡讚同到。賈詡也清楚，讓一群粗胳膊打退的軍人去教授孩子們。這些孩子能夠學到什麽樣的東西，他們會把軍隊當中一些不好的東西帶進來，比如粗俗，行為舉止粗魯。好鬥。盡管在某些程度上來說。這對他們來說。還是好的，但問題是，你這樣做。會影響整個教育的。誰知道這些軍人會教授出什麽樣的學生來。讓他們去打仗?

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　　“讓工匠，商人們教授，最起碼還不至於讓他們偏袒起來。最起碼他們能夠均衡的發展一些事情來做。”賈詡說到。

　　“嗯，除了這些之外，我認為我們應該在教育上改革一下。比如，技術方面，讓那些老工匠帶幾個學徒。當然了。學徒也有一定的工資薪酬。而老工匠一方面不僅僅進行生產。他們可以管理，也可以進行專門的研究。這樣的話，我們就可以研究更多的武器裝備，還有一些生產設備等等。我們在出口貿易上有很大的進步。”尚武說到。

　　“這個好。如果學徒有了研究。可以給老工匠一些好處。讓他們有了積極性，把自己教授的東西拿出來。畢竟有專利。當然了。為了保證學徒的研究。我們也應該訂立相關的技術法律。”賈詡說到。

　　“對。說的沒錯。這樣的話，我們的學校最起碼不會單一的出現這樣的一些東西。這對我們來說。還是有一定的好處的。”賈詡說到。

　　“除此之外，我還認為。我們也應該做一些事情來解決這樣的事情。”賈詡說到。

　　“商人方面也應該帶一些學徒。 同時教授一些他們一些全新的技能。當然了。我們還有一個重要的場所需要建立，證券交易所。這是你要說的事情。主要是完善一下證券交易方面，以及你說的那個，期貨。對。期貨方面的交易。”賈詡說到。

　　“嗯。你說的對。這些事情可以幫助我們提高商業稅費。”尚武說到。說著尚武拿出了手中的筆記本開始記錄下來。毛筆是主流的書寫工具。但想要一下子解決大部分的問題。依然還需要他們解決一些實際上的問題。比如，炭筆。他可以隨身攜帶，而毛筆也可以攜帶，但是他需要墨。會花費一些時間。

　　“除此之外。就是土地交易方面的事情。我們應該出讓大量的土地。讓一些商人和我們合作。這樣的話，我們也有一些利潤，出讓一些技術，讓一些工匠得到好處，讓他們積極的開發出一些新的東西來。否則的話，這樣下去的話，我們的產品就沒有競爭性。出口。以及得到貿易方面的補助就會減少許多。”賈詡提醒尚武到。尚武點點頭。這些都是他們需要注意的。

　　“這些事情需要一個一個的解決。我覺得我們應該去下面看看。實際看看情況如何。如果問題能夠得到解決的話，就會變得更好一些。”尚武記錄完畢之後這樣說到。

　　“嗯。還有分廠。太行那邊我們也必須盡快的完成這樣的技術上的設立。我們需要一個分廠。”賈詡說到。

　　“嗯。這關系到我們的未來布局。這個抓緊了。”尚武說到。