“敗家子的逍遙人生 ()”

氧氣?

一百罐?

那學生顯然是怔住了。

他費了很多材料，才弄出了這麽小小的一罐，要是一百罐得需要多少的材料啊......

他的臉上露出猶豫之色，想了想，還是如實相告:“國公大人，這氧氣製造起來其實不是特別的麻煩，主要是材料，這材料需要耗費不少的銀子。”

若是放在以前，方休聽見這話，一定是面露不屑之色，微微一笑:爺不差銀子！

但是，時代不一樣了。

現在的方休還真是挺差銀子的。

因而，問道:“需要多少的銀子?”

那學生猶豫了一下，小心翼翼地伸出了一根手指。

他害怕所需要的銀子太多，讓國公大人聽了以後，覺得自己在耍他，心生惱怒。

方休看了一眼，問道:“一萬兩?”

“咳咳咳......”

那學生明顯是被嚇到了，止不住的咳嗽，忙不迭地道:“用，用不了這麽多，大概是要一百兩，若是速度要快的話，學生還要請其他的同學幫忙，可能要給他們些補償，加在一起最多也就是一百兩零十兩。”

方休聽見這話，卻是無語了。

他還以為需要多少銀子呢。

一百兩零十兩?

就算他再如何的落魄，這點兒銀子還從沒有放在眼裡過。

他的臉上露出了笑容，看著那學生，擺了擺手，淡淡地道:“這點銀子，算不了什麽，本公給你五百兩銀子，你能製造多少就製造多少，不要含有雜質的，明白嗎?

到時候送到太醫院來就好，每一罐，本公都是要驗的，因而做的仔細一點。”

五百兩銀子?

那學生微微一怔，隨即臉上露出了狂喜之色，忙不迭地點頭:“學生明白，學生明白......”

他自從加入了材料研究院，還從沒有接觸過這麽一個大項目，如今卻是終於有了一個機會了。

方休點點頭，拍了拍他的肩膀，以示鼓勵，便又道:“還有就是本公知道有一種花草名為，曼陀羅花，乃是能讓人失去知覺，你可聽說過?”

那學生還沒有說話。

旁邊的扁池便開口道:“學生知道，這曼陀羅花乃是麻沸散的一味藥，起到很重要的作用，因為手術執之法的原因，太醫院囤積了不少。”

方休轉頭看向扁池，吩咐道:“把你屯在太醫院的那些曼陀羅花全都送到這兒來。”

“是！”扁池重重地點了點頭，隨即，又是面露疑惑，不解地道:“方師，有些話，學生不知道該不該講。”

方休道:“說。”

扁池道:“這製藥乃是學生的本分，讓材料研究院的學生來製，未免有些......”

後面的話沒有說出來，意思卻是很明顯了。

我們醫師製藥就好了，這些研究材料的人，哪裡知道如何製藥啊。

方休卻是擺了擺手，說道:“這術業有專攻，你們製藥的本身強，這毫無疑問，但是有的時候許多的東西卻並非是製藥能夠解決的，比如醫師都是知道曼陀羅花乃是麻沸散的主藥，但是這曼陀羅花究竟是什麽發揮了作用，這發揮作用的物質，該如何的提取出來，你們知道嗎?”

“這......”

扁池沉默了，這個問題，他還從來沒有想過。

自古以來，都是這東西有用，便用了。

可的確是從沒有人研究過這東西裡面到底是什麽東西發揮了作用，如何提取出來，更是沒有人想過，其實在他看來，也是沒有必要想。

方休卻是道:“這曼陀羅花中的確是會起到作用，

可是這花與花之間有許多的相同之處，為何便這個花起到了作用，裡面究竟是什麽物質起到了作用，這些你們便是知道，但是沒有器材的情況下，也是難以分離的。本公成立這個材料研究院，所要研究的東西都是很多的，並非只是為了材料，只是如今的研究還在起始的階段，因而以材料二字命名，以後定是還要細分的。

若是這方面能做到好，以後必定是可以分出來的。

比如說這製藥研究院......”

那學生聽見這話，臉上露出了激動之色，好似是看到了自己光明的未來。

扁池卻是陷入了沉思中。

這藥的作用?

他以前從沒有細想這個問題。

可是如今想來，若是自己沒有發現細蟲，這許多的病可能壓根無法搞清楚原因，既然細蟲是如此，那藥應當也是如此。

若是能夠清楚這藥裡究竟有那些東西是發揮了作用的，那些東西是沒有發揮作用的，發揮作用的原因是什麽，搞清楚了這些，那以後診病豈不是會容易很多， 而且會準確很多。

“本公的意思你聽明白了嘛......就是沒什麽，現在先把曼陀羅花的事情辦妥，本公讓你提取的物質乃是能夠讓人失去知覺的，便是起到麻沸散的作用的。

本公給你三天的時間，你需要多少的銀子，需要多少的材料，需要多少的人手，都可以去找你院長，便說是本公的意思，務必要把這件事情給辦妥，聽明白了嘛?”

方休看著那名學生，一臉鄭重地道。

那學生重重地點了點頭，道:“學生明白了，國公大人放心，學生一定全力以赴！”

方休又是拍了拍他的肩膀，看向扁池道:“我們回去吧。”

“是，方師。”

扁池點了點頭。

兩人又是一同往回走。

回去的路上，扁池一直是顯得心不在焉的。

方休顯然也hi注意到了這一點，看向他，問道:“怎麽了?”

扁池抬眸，看向方休，表情有些恍惚，好似是沒聽清問題。

方休又是重複了一遍，他這才明白，眉頭微微的皺起，回道:“學生在想方師方才說的那些話......

學生看了許多的醫書，發現有許多的東西並非是想學生想象的那樣。

很多的東西說的神乎其神，可是其實可能並沒有作用......

還有一些東西，在不同的醫書之中起到的作用乃是截然相反的，甚至有一些乃是自相矛盾的。

比如這有的醫書上說治熱以寒，治寒以熱，有的醫書上卻是截然相反的，最後的結果卻是相同。

這豈不是可笑?”