第四十五章讀不進

　　舒老師覺得受顏永農的情分太多了，又沒法拿力或物還情，就給些酬金。每一次錢在他們的手中推來推去，幾乎鬧個不愉快。

　　顏永農就說:“老師，你這是太小看我了，是不是覺得你是知識分子，我是傻農巴不上你吧?”

　　“老顏，你千萬別說遠了，我們都是一樣的人。你的孩子是我的學生，培養教育他是我做老師的本分。你看重你的孩子，敬重我們老師，時常請我們上門吃喝就夠我們受了。還要幫我做事送我東西的，叫我怎麽受得住你如此多的情分呢?”老師誠懇地說。

　　“老師，一點小忙，微不足道，都是我力所能及的事。至於那些小器東西也是出自我手裡沒花半個毫子。我兩個孩子每天在你身邊不知道讓你受多少的累，多辛苦！他們將來成人成才與你的教育分不開，你才是幫了我的大忙，是無法用錢或物來衡量的。”

　　不管顏永農怎麽說，舒老師老是把那一份份情分掛在心頭時刻想著要還，既然別的忙幫不上，那麽潛心教育他的兩個子女，讓兩個孩子把書讀好，照顧好他們，尤其是顏邊兆，就是對最永農最好的回報。

　　顏邊喜在學校裡是個德、智、體全面發展的好學生，學習、紀律上不要老師操半點心。她愛的是讀書寫字做題。

　　舒老師說像顏邊喜這樣的學生可以帶一百個，要是所有的學生都像顏邊喜這樣那麽教書不知多輕松多有成就感。

　　不僅教顏邊喜不費力而且老師還得她的力，她不管什麽作業最先完成且正確率幾乎是百分之百，而且字跡工整。她的作業都是對勾到底，一個100分結尾。

　　老師改作業時習慣性先找出她的作業第一個改了，然後以她的做樣本改其他作業，這樣老師少費心又大大加快了改作業的速度。

　　可顏邊兆恰恰相反，簡直讓舒老師操碎了心也讓舒老師慪夠了氣。

　　舒老師說帶一個像顏邊兆這樣的學生一年下來要多白一千根頭髮。

　　並不是說他是個道德品質壞的學生，就是他的興趣跟他妹妹相反，他討厭讀書討厭寫字，稍對算術有點好感，但談不上喜歡。

　　他不光是個遊戲大王還是個好吃佬，他的書包專裝玩具、零食，他的書本全借住在妹妹的書包裡。

　　上課時他的注意力不能集中到聽講上，他的心思要分作多用，花一份心思玩玩具，花一份心思裝作聽講，花很大一份心思防著老師。

　　有時他玩玩具太投入了，眼睛一動不動看著黑板，一副一本正經聽課的樣子。舒老師知道他的神跑了，對他來個突然襲擊，查看他的書包，搜他的屜子、衣兜，每次老師都繳獲出對學習有害的非學習用品來。

　　可以把他的玩具繳光但不可以把他的學習用品繳了，這時候筆，橡皮，削筆刀就成了玩具。他用削筆刀把鉛筆削得比針尖還尖，用筆尖把橡皮紋成滿天星，跟瞎子認盲字一樣用指頭摩著上面的麻點，一塊方方正正的橡皮給他折磨得千瘡百孔。

　　即使他的這些小動作很輕很慢不定眼看看不出動作的連貫性，但還是逃不出舒老師的法眼，舒老師經常性突然提個問題讓他答，好一頓他還是個懵的，不是答非所問就是啞口無言。哪節課上舒老師都要在他身上花不少的時間，耽誤教學時間隻得拖堂。

　　於是老師把他調到全面第一排，放在眼皮底下。小動作他是乾不了，別以為這樣他就可以專心聽講，

雖然管住了他的手腳可管不住他的心，他的心惦記著衣兜裡那些好吃的零食。　　當老師轉身在黑板上寫字時他以飛快的速度放一顆豆子或一粒花生進口裡，這些東西不是被牙齒嗑爛的，他不敢弄出響聲，他含著這些東西用舌頭慢慢攪動，用牙齒慢慢磨，用口水久久浸泡然後給溶完了，消滅三到四顆豆子就把一節課的時間消磨光了。

　　顏邊兆好吃這個毛病讓他上了大當，一次老師轉身用教鞭指著黑板時，他急忙從兜裡摸出一粒大豌豆指頭一收把豆子握在空心拳裡，然後低下頭就著拳心，很快豆子就到了舌中央。

　　豆子到口後他還做了一連串的掩蓋動作，把手指伸直用食指背抵著鼻子左右磨擦幾下，又用食指和拇指捏著鼻子吸氣，送氣幾下。

　　“報告老師，顏邊兆吃東西。”後一排挨右邊的王翠兒同學說。

　　舒老師一個急轉身眼光抵住顏邊兆，只見顏邊兆臉漲得通紅，嘴巴大大張著，脖子上青筋凸出。

　　“你就別抵賴了，其實我早就注意。’舒老師打住話題因為她見顏邊兆不對勁，他的臉色變白，嘴唇變烏。

　　在同學報老師的那一刻顏邊兆急於銷毀證據吞下豆子，不料由於慌亂、急促豆子卡在喉嚨裡。

　　舒老師很快反應過來，連忙讓顏邊兆張口用指頭摳他的喉嚨。

　　只見顏邊兆悄無聲息軟癱了下去，情況非常危機，舒老師這時只有一個念頭:快送醫療所。她扛起顏邊兆就跑，剛跑到操場上顏邊兆:“哇”的一聲叫出聲來，同時噴出一口帶著豆子的濃痰。

　　顏永農這是第五次拿著禮品上舒老師家致謝，舒老師說:“禮不過三，你這樣再三在四的謝我受當不起。”

　　顏永農說:“你是我兒子的救命恩人就是我們一家子的救命恩人，我做牛做馬一生都報答不了這份恩情。”

　　舒老師說:“別這麽說，其實發生了那件事我負很大責任，問題出在我課堂上是我管理不嚴，教育不得法。”

　　顏永農說:“老師這樣說我就無地自容了，我知道是我的孩子不成器，我又對他管教不嚴，讓老師受累了。”

　　舒老師說:“幸好有驚無險，今後我們老師、家長要配合教育孩子。老顏，我有個不成熟的看法:飯要給孩子吃飽，零食吃了不養人，相反倒胃口，以後零食最好不要讓他帶到學校來。”

　　“那是、那是。”顏用農連聲說。