“尊父子成如今可好?”

　　“家父尚好，每日讀書會友，一切平靜！就是惦念一些從前好友，此番學生前來穎陰，家父特意叮囑小子向老師問好！”周吉答道。

　　“呵呵，不錯！不錯！”荀爽輕撫著胡須，滿意的點著頭道“我來問你，你父親亦是當世名士，你為何要舍近求遠，遠遊求學呢?”

　　“家父正直壯年，當為自己心中抱負拚搏，豈可為了小子學業而荒廢前程，然而學生以為讀萬卷書，不如行萬裡路，學生一路走來，不曾落下功課，也有更多的機會向飽學之士求教，習得的學問又豈是家父一人能教得了的?”周吉不卑不亢恭敬的回答著。

　　“呵呵...好！”荀爽忍不住對周吉的反應叫好，這言行舉止，言論辯答，哪裡還像是一個九歲不到的孩童?

　　荀爽(128年—190年)，字慈明，一名諝。潁川潁陰(今河南許昌市)人。東漢末年大臣、經學家，尚書令荀彧之叔，名士荀淑第六子。

　　其兄弟八人俱有才名，被時人稱為“荀氏八龍”。荀爽排名第六位，但當時有“荀氏八龍，慈明無雙”之評。

　　他自幼聰敏好學，潛心經籍，刻苦勤奮。漢桓帝延熹九年(166年)，太常趙典舉荀爽至孝，拜郎中，對策上奏見解後，棄官離去。

　　為了躲避黨錮之禍，他隱遁漢水濱達十余年，專以著述為事，先後著《禮》、《易傳》、《詩傳》等，號為碩儒。荀爽見董卓殘暴，與司徒王允謀除董卓，但在舉事前病卒。

　　荀爽又仔細的看了看周吉，覺得甚是滿意，這孩子長相俊美，心思縝密，思想健全，談吐清晰，能從自己手中的信看出自己是何人，足見其觀察力之細，能把自己從末學後輩叫到學生，足見其心思之縝密。

　　對自己的提問毫不思索，對答如流足見其反應及語言能力都是及強的，其實周吉本身並沒有想太多，這些都是出於本能擺了，今生前世的本能而已。

　　“今天我準備與大家探討一下目前太平天道的問題，這裡是我們書院目前比較優秀的幾位學生，周吉小侄兒你可以留下來聽聽！到下面找個位置坐下吧！”荀爽指了指下面的座位對周吉說道。

　　“諾！”周吉躬身施禮，隨即轉身往課堂下的課桌走去。

　　周吉走到末尾的空桌前，席地而坐，左右觀察了一下同窗之人，除了剛才帶他進來的郭嘉，別的人還真不認識。

　　“好了，剛才我已與大家說了今天的課題是，論太平道的興起”大家也都準備一番了，來吧，大家都來說說吧！荀爽對眾學子道，“荀彧，你先來！”

　　“諾！”只見右排首座站起來一個十八九歲的青年，面目俊朗，衣著光鮮，氣度不凡，目宇間充滿了智慧。

　　朝著荀爽施禮後，荀彧娓娓而談。

　　“學生以為，這太平道的興起，是因為目前大漢國力衰弱造成的，國力衰則稅賦重，稅賦重則百姓苦，天下百姓本愚昧，誰能讓他們過上好日子他們就會擁護誰，現在天下雖安，可民眾疾苦，而太平道的人適時的介入鼓動，加上治愈的一些病人，很容易受到蠱惑，盲從！”

　　“我覺得是百姓閑余的時間太多了，沒有更多的工作，他們把無處打發的時間用來聽取太平道的蠱惑，聽得多了，自然也就信得多......”有了人開頭，其他的學子也就都紛紛開始表達自己的看法。

　　“我倒覺得是官府法典不明所至，若能明確規定不得聚眾宣揚，也不至於如此......”

　　“我認為是百姓生活越來越差所致......”

　　“......”

　　“......”

　　學子們各執所見，理解各不相同，但都有一些道理，又不盡全面，周吉習慣性的舉起了右手，想要發言。

　　荀爽輕撫著胡須點了點頭，擺了擺手，讓大家安靜下來。

　　“我來給大家介紹一位新來的同學！”荀爽示意周吉站起來。

　　“這位是周凡周子成家的公子周吉，想必山陽周子成大家都有所耳聞，這周吉同學是從山陽一路走來的，路上各種見聞想必比各位呆在這小小的穎陰所見的更多，我們來讓周小同學談談他的看法吧！”

　　“各位師兄好，我是周吉”周吉向兩邊的學長施禮，又向前方的夫子荀爽施禮，然後接著說。

　　“各位師兄講的都有一定的道理，不過吉覺得不盡全面，吉認為這太平道昌行，原因有很多，歸納起來主要有四點，其一，當今朝廷政令不通，朝堂上宦官外戚輪番爭權，我士族名士大賢不得重用，有才能之人埋沒於山野之中，沒有好的人才治理，國家政局混亂！”他先給了士族一頂高帽，才不至會遭到在座的人排斥。

　　“其二，民間疾苦，百姓衣不遮體，食不果腹，老百姓若過的安樂，誰也不會閑來無聊去信那太平道的妖言，可惜的是百姓吃不上飯，有病無錢醫治，而太平道又適機醫好了一些無錢醫治的病人，給了百姓信任的基礎，所以推廣起來百姓比較容易接受！”

　　“其三，我認為百姓愚鈍，容易受到蠱惑，但這百姓愚鈍亦與我大漢朝的治學制度有關！由古至今讀書之人都以我士族之人為主，百姓無書可讀，當然也就無智可言，所以也就失去了明辨是非的才能”

　　“其四......”

　　不待周吉說完，一學子起身打斷了周吉的發言“笑話，若百姓都來讀書，何人種地何人經商?”隨後小聲的道“真是無知孩童”

　　這人年約二十左右，是郭嘉本家族兄弟郭圖，才學也是有一些的，就是為人比較刻薄，趨炎附勢擺了，他很是看不起寒門百姓，就連落魄的本家族子弟郭嘉也是頗為不屑的。

　　但又對郭嘉的才華有些妒忌，所以平日裡總是各種擠兌。

　　郭圖(?-205年)，字公則，潁川人。東漢末年袁紹帳下謀士。官渡之戰時力主趁機偷襲曹營，在此計失敗後為免於責罰而歸罪於率軍偷襲曹營的張郃、高覽，致使二人背袁投曹。袁紹死後為其長子袁譚效力，於205年和袁譚一同被曹操所殺。

　　周吉沒有想到竟然有人會打斷自己，有些失措的望向荀爽，荀爽向郭圖擺了擺手，後向周吉微微點了點頭，示意他繼續說下去。

　　周吉向郭圖施了一禮“師兄誤解我的意思了，當今天下農業為主，尚業為輔之，而我士族治理天下！而農商之行亦是需要經營的，而要經營的更好就得需要學問，就拿農業來說，目前我朝多有天災，而百姓的生產受影響頗大，沒有好的天氣就沒有好的收成，而這些問題都是可以通過學問去減少損失的！若百姓懂得開渠造水庫就可以預防旱災，築壩開渠則可預防洪澇......”

　　“這些事自有官員帶領安排，那還用百姓去學?只要按照安排去做就是了！”另一學子接話道。

　　“師兄此言差矣，司農以下官員主管錢谷稅賦，有幾人是懂得生產之事的?百姓是懂，可不能形成規范，不能推廣，因為他們沒有學識將經驗化成穴位進行傳播......如果能把百姓們除了田間勞作的時間，組織起來做一些防范災害之事更是一舉多得！”

　　周吉看到首座的荀彧向他默默的點了點頭，看來這個“王佐之才”看的果然更深遠一些“哦?如何一舉多得?”

　　“一來解決了民生問題，抗拒了自然災害就可以增加收成，那百姓就可以過的更好，也不至於衣不遮體，食不果腹”

　　“二來收成好了，我士族及國家的收入自然會增加，真正的國富民強，再者百姓就少了許多閑暇時間，試問誰還有空去聽那太平道教義?”周吉向荀彧點頭道。

　　荀彧(xún yù，163年-212年)，字文若。潁川潁陰(今河南許昌)人。東漢末年著名政治家、戰略家，曹操統一北方的首席謀臣和功臣。

　　荀彧早年被稱為“王佐之才”，初舉孝廉，任守宮令。後棄官歸鄉，又率宗族避難冀州， 被袁紹待為上賓。

　　其後投奔曹操。官至侍中，守尚書令，封萬歲亭侯。因其任尚書令，居中持重達十數年，處理軍國事務，被人敬稱為“荀令君”。

　　荀彧在戰略方面為曹操規劃制定了統一北方的藍圖和軍事路線，包括“深根固本以製天下”，“迎奉天子”;戰術方面曾面對呂布叛亂而保全兗州三城，奇謀扼袁紹於官渡，險出宛、葉而間行輕進以掩其不意奇襲荊州等諸多建樹;政治方面為曹操舉薦了鍾繇、荀攸、郭嘉等大量人才。

　　荀彧在建計、密謀、匡弼、舉人多有建樹，被曹操稱為“吾之子房”。荀彧後因反對曹操稱魏公而受曹操所忌，調離中樞，在壽春憂鬱成病而亡(一說服毒自盡)，年五十。獲諡敬侯，後追贈太尉。

　　“那這些事也得有人去組織才行吧?”又有人提出新的看法。

　　周吉笑了笑，“這就是我想說的第四個問題，我朝官宦制度不健全！朝堂倒是分工明確，可到了州、郡、縣裡就差了許多，尤其到鄉、亭裡，一個鄉就三個小吏，而亭裡就一個亭長，要事事懼到，那裡能管得過來?”

　　周吉娓娓而談，與眾師兄一直議論到響午時分！在座之人也大多認可周吉所講，對小周吉的博學也是刮目相看。

　　荀爽更是驚訝，這小小年紀，其見解遠超許多當世名家，這課堂上一番言語，明日就會傳遍書院，這小子算是小小的露了一把臉了，就連平日自視甚高的荀彧郭嘉都表現出認同！

　　荀爽摸了摸自己的胡須，他好像明白了周吉為什麽舍近求遠，遠遊求學了。