第二龍主實驗室的殘骸之中，兩個人影同時出現默契地收集著飄散在地面上的海洋之書的書頁。

　　“不愧是不死的命運，都這樣了你還能活下來，我還真是小看你了。”剛剛復活的神秘未來有些感慨地說。

　　抓著手中沾染神之力的海洋之書王守一之前觸摸的那一頁，已經復活一段時間的過去幻影得意地笑了笑說:“你有重生者的情報，我也有舊時代的底蘊，奇跡的命運可是要比不死的命運還要好用的東西。”

　　“如果你一個人去恐怕只是給王守一又一次解決你的機會，這次應該就是我記憶中的最後一次了吧?”神秘未來冷笑著說。

　　過去幻影抖了抖手中的書頁對神秘未來說:“所以……一起?”

　　“當然要一起了，如果不這樣的話我們這位從過去未來夾擊中脫穎而出的現在可不會老老實實的送上自己的生命。”神秘未來抓緊自己袖子中藏著的底牌嚴肅的說道。

　　兩人肩並著肩進入了那張海洋之書的書頁所連接的海洋，那是第一龍主淺層夢境一路同行但是相互之間沒有交流的兩人以神秘未來帶路迅速下潛進入了海底的地殼之中。

　　穿過一片突兀出現黑暗的會讓人感到昏昏欲睡的岩石層神秘未來和過去幻影突然出現在一座校園之中。

　　與此同時淺層夢境王守一剛剛和第一龍主交手的海底第二龍主和第七龍主意識投影出現，兩人對視一眼明白了對方的決心。

　　第二龍主叫囂到:“看來你也領悟到了，不暫時離開龍主的位置就沒有辦法和王守一，不論是過去，現在還是未來的那個家夥對抗，但是我敢說這一次我一定會贏過你。”

　　“你每一次都這麽說，但每一次都是我贏，這次也不會例外。”第七龍主自信的說。

　　排除了王守一，神秘未來這兩個最大的不穩定因素，第二龍主和第七龍主一邊聊著天一邊爭先恐後的解除了自己的龍主位置。

　　因為他們是自動放棄龍主位置的，第二龍主和第七龍主的位置也就空了出來。

　　心高氣傲的兩人分別踏上了屬於自己的超越龍主位置束縛，超越王守一的道路。

　　深層夢境世界中掛著宇宙學講座的橫幅的講台上，帶著黑框眼鏡的年輕男老師講著“基於宇宙大爆炸假說的宇宙結構，宇宙的最外層是向外傳遞同時受到向內收束的力約束的一股熱量也就是宇宙大爆炸產生的衝擊波，光和火焰可能就是所謂的……。”這樣難懂的話。

　　在半夢半醒中王守一聽到那個老師似乎這樣說:“宇宙結構也可能是從宏觀到微觀再從微觀到宏觀互相嵌合的套娃結構。”

　　“……所以也有了這麽一種假說:第四維是否可能是三維立體的表面。”

　　“基於宇宙大爆炸假說，宇宙的結構單純從力場上來分析可能是基於一個點或者多個點向著三維方向立體擴張的力的箭頭並且一定同時受到一種向內收束的力的作用。”

　　“在宇宙爆炸傳遞到達這一時空點的之前這一點的時空是否是存在的，是爆炸後的能量物質改寫覆蓋了這一段的時空還是說創造了這一段的時空?”

　　“如果說宇宙的結構不是大小相互包含的套娃結構而是類似細胞一樣的排列結構，那麽宇宙的空間和時間也就有了全新的定義，我們首先確定他們肯定是互相有影響的也就是說在時間和空間的數學模型上他們是可以互相聯系的。”

　　“而在他們的力場模型上，

他們的邊緣也就是類似細胞壁的地方必然是互相作用的，但是這種作用是直接作用的還是間接作用的呢?我們尚且不得而知。”　　“如果宇宙是更加複雜的情況，也就是宇宙和宇宙之間是有某種宇宙外壁或者說宇宙細胞壁以外的東西，那麽這種能量或者物質又是為什麽能夠隔絕宇宙的?”

　　“王守一同學，你來回答。”推了推鼻子上面的黑色眼鏡框，年輕的男老師臉色有些難看的對睡眼惺忪的王守一說。

　　王守一迷糊了片刻趕緊神色窘迫的站起來，他雖然站起來了但是還沒睡醒的腦袋發木根本不知道該說什麽，猶豫了片刻他乾脆結合自己剛剛聽到的一星半點的知識胡說八道起來:“如果我們不排除任何假說的話，那麽……這個……宇宙的結構，他有可能是一個大的宇宙細胞壁包裹著許多小的宇宙細胞， 小的宇宙細胞相互之間又組成風格各異但是來源相同的宇宙細胞組織也就是類似心肝脾肺腎這樣的東西……”

　　“你是想說我們是一個巨大生物體內的細菌嗎?”年輕的男老師強壓著怒火對王守一說。

　　越說越來勁的王守一沉吟了片刻找出了比較合適的形容詞對老師說:“相對來說，在這個假設的……模型中我們應該是比細菌還要微小比誇克還要微小的。”

　　“你這不是謬論嗎?過去的學說之中理論之中實驗之中，根本就沒有相關的東西。算了，你先坐下吧。”男老師有些失望的對王守一說。

　　門外提著一把大掃帚掃地的老大爺似乎被男老師越來越大的聲音吸引依靠在門口看起了熱鬧。

　　王守一恍惚了片刻沒有選擇坐下，反而有些迷糊的對男老師說:“第一，這是一個假設，第二，以前沒有的……”

　　“以前有的，後必會有。我要的是你應該預習的東西，是科學的基礎，而不是你在這裡假設！”男老師打斷了王守一好像夢囈一樣的話，不耐煩的說道。

　　掃地的大爺拍了拍門吸引了大家的注意力這才說道:“都別吵，都別吵，做學問有矛盾有衝突都是可以的，但是課堂上各執一詞的爭執只會無端的浪費大家的時間。”

　　“這怎麽能說是無端的浪費呢?我本來不想理會只會做白日夢的學生和不明白真相就亂說話的老頭，但是如今理不辯不清，我今天還是要和你們說明白了。”男老師推了推黑色眼鏡框站了起來看著老頭說。