不管過程如何，路子野最後還是順利入學了。

　　一開始路子野還同王校長發生過不少小摩擦，不過隨著時間流逝矛盾逐漸解開，因為之前的種種不愉快，“不打不相識”，兩人之間的關系竟然變得異常融洽。

　　不知不覺間，一年時間就這麽過去了。

　　路子野也成了王校長得意門生。從一開始就抱著好好學習念頭的路子野，在學校可不像之前那樣沒事找事，憑著本來就不錯的天賦加上如今的勤奮好學，路子野在校考試基本上次次第一。無論是像煉金、化學、物理這樣的正課，還是類似國文寫作這樣看起來沒什麽用的選修，路子野堅持科科不落地學好，兩學期之內他的每門課程都能拿到全滿績點。

　　由此，路子野成為了全校最受老師喜歡的學生。

　　士別三日當刮目相看，何況將近兩年都快過去了。想到這裡，王校長總有一種莫名的感慨。看著路子野從原來褻玩自身天賦、慢性自殺的狀態中恢復，再到如今踏踏實實勤奮好學成績名列前茅，王校長對著眼前的一份成績單，欣慰之感油然而生。

　　自己教授的“煉金材料學”這門課，路子野又是第一，而且只差兩分就能滿分！

　　“本事用到正地方才能叫本事，嘿呦，這小孩有出息啊。”王校長在心裡感慨了一句，因路子野回憶起自己的年少時代。

　　那時的王校長還是“王校長”，不要問為什麽，因為他的爹媽給他取的名就叫王校長……

　　挺有意思的一個名字吧，卻讓這個叫王校長的小孩在學校憑空受了很多委屈。不少同學就因為王校長這個名字特意來他們班級串門，場面就跟去動物園看猴似的，一來二往，王校長真的感覺自己成了個笑話。就因為一個比較滑稽且不負責任的取名，王校長在學校的日子總是鬱鬱寡歡，加上總被別人取笑，自己成績還很差，王校長越來越不願意在學校裡待了。

　　直到有一天，有一位他的老師找他談話。原話他忘記了，意思大致是說他既然有了校長的名，就應該有個校長的樣子，整天混日子不學習成何體統?

　　這樣的話別的同學也說過，拿他整天不著調的樣子和他的名字做對比來取笑他……盡管每次王校長都裝的像是一笑而過，但每個人內心的痛，自己不說，還會有誰知道?

　　王校長那次把老師的話認認真真一字不落全聽到心裡去了，不帶一點逆反情緒那種！

　　之後就是一個差生懷抱理想努力學習，成功反殺贏回自己的人生的老套故事了。再這麽講下去也沒什麽意思了，只是那個年少的人兒啊，從那時起，第一次有了可以一直向往著奮鬥一生的理想。

　　命運總能讓人琢磨不透，王校長順利的考上了大學，考上了國家煉金術師，然後接受了自己導師的意見，畢業後留在了隸屬軍方的材料學研究所，從一個小小的實驗員一步一步爬上來，坐到了執行科長的位置上。雖然最後自己手下管著一幫小弟，自己也體會到了教導別人時的快感。平時工作時間同事們也會哪王校長的名字和他開玩笑，每當別人提到他名字中校長二字，王校長心裡的結就增粗了一分。當年科舉報考沒報師范類大學這件事一直讓他難以忘懷，總感覺自己的人生因此而不圓滿。

　　不過後來，由於九州和西土聯盟衝突逐漸升級矛盾擴大，中央決定加大軍事科研方面人才培養力度，又面臨著基層煉金科學教職人員嚴重缺乏的難題，只能以指標形式要求各大科研機構派出相關人才到學校從事教育工作。知道這個消息後，王校長主動請纓請求上級讓他參加工作，從此從703所的科研生活中脫離出來，轉行當了老師。

　　先是教師，然後一步一步乾到普通學校的校長，最後到上級撥款讓他成立以煉金科學為主的專科中學，花費了他將近20年的光陰。王校長終於實現了他年少時的理想，真正的從王校長變成了“王校長”。

　　王校長看眼前路子野的成長軌跡，就跟自己年少讀書時的經歷極其相似，看他成長就像看當年的自己長大一樣。而且後來上級來人給了他更多關於路子野的資料，得知路子野的不幸遭遇後，王校長對於這個堅強的同學除了同情還是欣賞更多一點，平時也經常在學習之外的方面幫助路子野。一老一少從最開始的“仇人相見分外眼紅”變成了如今類似“忘年交”的關系。

　　“後天是學校第一期的畢業典禮，嗯，讓路子野作為一年級學生代表上台講個話吧！”