“我們當下的教育是流水線式的生產考試機器的教育，它壓抑學生的個性，遏製孩子們的創造力，甚至是影響學生的心理健康。

　搞教育的人覺得難，其根源就在於他們曲解了教育的初衷。教育！教育就應該是人格的教育和開發人潛能的教育，絕不應該是應試的教育和違背自然規律的教育。

　現在有些人天天談‘考考考’和‘分分分’，仿佛不談‘考考考’和‘分分分’的話，教育於他們就沒了任何實質性的內容，他們也就沒了存在的必要性，乃至他們的人生價值也就沒了實現的舞台。所以我說，如果某個教育者沒有潛能教育的視野和人格教育的胸懷，那這個人趁早就別跟教育沾邊，沾邊兒就會誤人子弟……”

　在小柳河鎮政府廣場旁的一家名為“藍色陽光”的奶茶店裡，高亭林正當著趙玲的面兒義正言辭地談著他的教育理念，一時之間，他真恨不得把這家小小的奶茶店當成聯合國教科文組織的會議現場，由他去指點江山，盡情揮灑……

　而趙玲呢，正安安靜靜地坐在趙亭林的對面，一邊喝著椰蓉味兒的奶茶，一邊輕揚嘴角意味深長地笑著，似乎挺享受這種當聽眾的感覺的。

　高亭林始終都在留意著趙玲的反應，一時看見趙玲眉目流轉淺笑嫣然的樣子，便覺得他的整顆心心都要化掉了，同時也感覺他受到了莫大的鼓舞，連說話都說得更來勁兒了，恨不得用上他渾身的解數——

　而且我發現了一個不爭的事實，現在的學校普遍不重視提升學生人文素養的教育，而是把大量時間和精力，人力和物力都投入到了數理化生的教育上面，做著那急功近利和目光短淺的事兒。你知道那些學生每天都活在書山題海之中，遭遇的不是方程式就是公式定理，不是道爾頓就是愛因斯坦，連孔孟老莊的思想都不聞不問，連四川上海都不知道哪兒是哪兒，長此以往，這些個學生連自己是中國人都不知道了，連一篇有思想有內涵的作文都不會寫了……你覺得這不是一件很可悲的事兒嗎?

　趙玲點了點頭，她倒是蠻欣賞高亭林這樣一番見解的，“是啊，我在實習過程中就已經發現這個問題了，現在的孩子確實是在閱讀量上和知識面上跟我們那時候沒法比了，稍微有點兒思想和見識的孩子都能做到鶴立雞群，倒顯得整體的學苗素質很低下了。說心理話，我挺擔心的，我擔心這種情況是從家庭教育到學校教育、從幼兒園教育到高中階段的教育的合力造成的，那樣的話，尾大不掉，我們國家的國民素質就會受到嚴重的負面影響！”

　高亭林抿嘴一笑，“英雄所見略同！人文教育就是靈魂教育，關系到一個人的境界高低，也關系到一個國家的文化自信和境界高低。所以，我們這些醒著的人，只有奔走呼告，別無他法！”

　“對了，我聽說你和我師兄要搞那個素質教育培訓學校，裡面還有什麽國學班、口才班、美術班、音樂班、太極拳班等等等等，我覺得這本身就是一種突圍啊，更是一種向你們的教育理想進軍的最積極最有力的實踐活動啊。我還覺得只要你們信念堅定，方法對頭，就一定會做好這件事的。所以，放手去幹吧，無論何時，我都看好你們，也支持你們。這是一項事業，利己利人，這也是一場鬥爭，雖敗猶榮……”

　“你真的這麽認為?”

　“當然了，為什麽不呢?”

　“好！那你乾脆加入我們得了，我們這個團隊要是有了你，肯定會如虎添翼的。就像你剛才所說的那樣，我們乾的是一項事業，一項值得投入生命能量雖敗猶榮的事業，領一時之先河，創一時之潮流，何樂而不為呢?況且我們每個人隻年輕這一次，那我們何不讓我們這短暫又寶貴的青春散發它最大的光和熱呢?怎麽樣?跟我們一起乾吧！在冰與火的洗禮中，我們一起成長，我們所做的這一切的一切都不會讓你失望的……”

　此時的高亭林就是特別特別想留住趙玲，只要能留住趙玲，他就是使盡渾身解數，磨平兩片嘴皮子，也是心甘情願的……

　趙玲又是一笑，“那高老師，你說說，我加入你們，到底能幹什麽呢?到時候別成為你們幾個男生的累贅！”

　“這個簡單，跟我一樣，進口才班啊，你播音主持能力那麽強，進口才班都是大材小用的！”

　趙玲的眉眼間閃過了一絲久違的明媚，想了想，她笑說道:“高亭林，聽你這麽說，還真行！我考慮考慮吧，只是我不能保證我會有很多時間在這裡逗留，畢竟以後我要去省城工作，而由省城到這裡，起碼要有三個小時的車程。”

　“這一點肯定沒問題，要知道，咱們培訓學校主要的對外開放時間就是在周六周日，你只要保證每個周六周日能來這裡就行，周一到周五，我一個人盯著！到時候咱倆一定要把口才班辦得有聲有色，超越他們所有的班，揚眉吐氣！”

　“好啊，聽你這麽一說，我還挺振奮的，那我就不猶豫了，索性加入你們，也預祝我們成功！”

　“yes，預祝成功！”

　兩個人以奶茶代酒，將杯子撞到了一起！刹那間，高亭林的臉上露出了自信而迷人的笑容。

　同一時間，身處小柳河中學陳平凡也沒閑著，他正在操場邊的花壇前，對李賀說著這大同小異的話。

　綠柳依依，花香陣陣，陳平凡面向視野開闊的操場，將雙手插進褲兜，將腰身挺得更加直溜，同時對李賀展開了最後的攻堅戰，“李老師，我雖然不能保證辦培訓學校這件事一定能成功，但是我能保證這件事一定很有意義，對我們個人很有意義，對整個小柳河教育也很有意義。試想，如果我們不小心把這事辦成了，不小心讓小柳河孩子的綜合素質得到了明顯的提升了，我們真的就做到成人之美和造福一方了，就對振興小柳河鎮中學的教育乃至整個小柳河的教育做出重要貢獻了。 怎麽樣?大勢所趨，有百利而無一害，就跟我們一起乾吧！我相信以你的人脈和實力，你一定會成為我們這個年輕團隊不可或缺的一份子的，我們在一起，愉快合作，也一定會做出一份轟轟烈烈的事業的。好吧?加入我們吧?做出點兒成績，給這個世界看看！”

　李賀雖然在小柳河中學當政教主任，在仕途上小有可能，但是在業務上，他卻始終受製於他所教的科目，不能充分發揮。畢竟，他所任教的美術科目，在任何一所靠升學率生存的學校裡，都是不受待見的。

　聽陳平凡說了如此許多，李賀確實是心動了，甚至是有些心潮澎湃了，想了想，他笑道，“陳老師，從你來小柳河中學那一天起，我就看出來你是個很特別的人，沒想到時隔一個月，你就過來驗證我的觀點了。好吧，你讓我稍微考慮一下，等我想明白了，就盡快給你一個答覆。也許，你真是我生命中的貴人。”

　陳平凡一笑，對著李賀做出了一個握拳頭的手勢，同時，他也有了一種預感，高亭林那邊應該已經成功了……