越是父職母職一肩挑，她也越是覺得要嚴格培養和教育花花。
　　不管是男人，還是女人，一個要想有事業的人，都必須關注時政。在家看《新聞聯播》，在學校的報刊亭看《參考消息》，國家的發展壯大是中華民族每一個人的利益所在。
　　國家發展壯大也需要每一個中國人努力，如果未來女兒花花沒有真本事，如何在社會上立足?
　　雖然花花才上幼兒園，作為母親，也是父親的她和千家萬戶的父母一樣的心情，不希望女兒落後。
　　落後就要挨打。就像中國的日子好了，卻惹來了大麻煩，世界老大美國開始找麻煩，不過中國現在發展進步強大了，不怕！
　　中國改革開放時，和印度的GDP水平差不多，結果40年後，中國GDP是印度的5倍。
　　從各種新聞報裡可以看出美國就想阻止中國發展，對中國企業的打壓。
　　中國的每個家庭都買了彩電冰箱，像吳鳳這樣生活改善一點的小家，也準備學了駕照買車。
　　要好的醫療、教育，養老、休假，生態食品和社會安全……還要藍天重新回來，這些逐步實現的過程，中國才會越來越強大。
　　美國為什麽要打壓?覺得中國人不配過這樣的好日子?
　　中國的發展模式和民族複興，經濟、科技諸領域，尤其是高科技和國防能力持續進步，中國人要樹立於民族之林。
　　這就需要每個中國人都要付出努力，今天的付出會為的長遠未來贏得更大空間。
　　吳鳳看著這些新聞，國家強大，經濟平穩向前發展，她的民宿也才能做得風生水起，可以努力奮鬥掙出自己的一片新天地。
　　國富民安，不是新一代的中國人可以躺在溫床上睡覺。對女兒花花的教育，要嚴格培養成一個人才，未來國家的主人。
　　可是，花花才上幼兒園，她發現孩子身上竟然有了一些壞毛病。
　　那天她是真的生氣了。
　　她們的民宿來了一對夫妻客人，帶著一個大一些的小女孩住在隔壁。
　　那天吳鳳輪休，在家。隔壁客人夫妻帶著他們女兒旅遊玩耍回來。
　　大一點的女孩看見花花，就主動過來玩，在她們小小的鳳花居玩起了捉迷藏。
　　花花躲進櫃子裡，大一點的姐姐要拉開櫃子門找花花。誰知躲在裡面的花花就是不出來，還在裡面使勁關門。
　　“嘎”的一聲，把大一些姐姐的手夾住了，剛好櫃門那裡有一顆小釘子，把小姐姐的手夾的時候掛出了一個小口，流血。
　　小姐姐的哭聲讓在洗碗的吳鳳和隔壁的客人夫妻倆趕緊跑過來。
　　看見小姐姐流血了，吳鳳立馬找來雲南白藥給其止血，又忙不迭地給客人夫妻道歉。
　　“花花，快出來，給小姐姐道歉……
　　可是花花一直不出來，倔強著抿著嘴不道歉。
　　這就讓吳鳳納悶了，這女兒花花這麽小，怎麽這麽不乖了?怎麽出來給小姐姐說一聲“對不起”都不會了?
　　當時忙著安撫客人夫妻，處理好小姐姐的傷口，為表示歉意，免下了客人夫妻當天的房費……
　　回來後，花花在家看電視，她把電視“啪”的一聲關了。
　　她有些煩躁不已。而女兒搖搖晃晃一直對著她說話:媽媽，我們做遊戲、媽媽我要看電視……媽媽媽媽媽媽媽……
　　她越想越氣，怒火蹭蹭蹭到頂點，停住腳步大吼了一聲:閉嘴！
　　但這不過是她的幻想。
　　事實上她轉向女兒，笑著甜甜地說:“花花，剛才把小姐姐的手夾受傷了，我們要道歉，你要給小姐姐道歉，知道嗎?”
　　她藏住自己的怒氣。
　　她心裡通過‘寬松對待溫柔對待’女兒，消除了自己的矛盾心理和猛烈且別扭的情緒，依然作一個稱職的不打孩子的母親。
　　可是花花不僅不認錯，還在跟著這著下樓快遞櫃取快遞時，她按了密碼，下面櫃門開了，說時遲那時快，花花一下子把門關上了，發出興奮不已的笑聲。
　　她彎腰下去，就被花花關閉了門。
　　用過密碼開門後，第二次密碼失效，她沒辦法，研究操作系統，想再把櫃門再次打開把東西拿出來，未果後，接著又耗費半個小時找客服遠程才開了櫃門。
　　明明這一天都是花花的錯，這個孩子還在不停地尖叫哭鬧說要走、要去花園玩、要去……不知道做了錯事需要承擔後果。
　　花花把吳鳳搞得又煩又亂，朝她吼道:再哭就留在這裡不準走！
　　一時間真的想打她一頓。
　　要用怎樣的洪荒之力才能保持和顏悅色對待這樣帶孩子的日常瞬間?
　　“不行，花花必須要嚴格管教，不能因為覺得她小就原諒她，讓她以為這樣的壞習慣無關緊要。教育，不僅是要孩子的智商提高，情商，從小學會好的習慣更加重要！”她自言自語。
　　孩子成長很特殊，18年都要撫養，超長的時間才成人，特別是剛出生的時候相當虛弱，完全需要一個人無微不至的關注。
　　每個媽媽都過夜奶那段時間的睡眠剝奪，大一些為孩子做飯，日夜看護……這些細微、不足一提的的生活感受不斷串起來、匯聚成一條線，一個面——
　　孩子在成長，只是一味溺愛，不好好教育，孩子大了長大了沉迷於動漫、遊戲、*，更管不了。
　　現在中國好像“寬松教育”的盛行。
　　內容包括降低課業難度，減輕學生負擔，不公布成績，不對學生進行排名，學習內容減少三成，上課時間縮減一成等等。
　　反對填鴨式教育的反省和國際教育形式的判斷，認為應該培養創新型人才，即從知識教育向創造力教育、創新教育的方向轉型。
　　實施後，寬松教育急切地追求創造力的培養，但忽略了創造力產生的前提，基礎知識的積累與鞏固。
　　要培養孩子的創造力、創新精神，但創造力和創新都是教育的結果，而不是過程。
　　所有的創造力都必須扎根於基礎知識，才有可能產生，否則，讓孩子隨意地發揮想象力，那結果說好聽點是空中樓閣、紙上談兵，說難聽點，就是會培養出一堆民科和只會誇誇其談的廢物。
　　所謂的寬松教育，在實施過程中，必然演變成松懈教育。
　　想過這些，吳鳳一陣後怕，她覺得必須從現在，孩子三、四歲開始，就必須嚴格管教。
　　小事時候嚴格進行行為習慣的教育。
　　張等長大一些進小學還有知識的學習。教育和學習，就是一個反人性、反惰性的過程。
　　在原始社會，一個人需要學習的知識就是在周圍五公裡內，有哪些東西可以吃，有哪些危險需要規避
　　而現在，每一個領域都被細分成了無數個微小的細節。如果說人類的知識像地球這麽大，那麽一個博士的研究工作，也只能給這個超大的球，拱出一個針尖的新知識。
　　生活的現代社會，是一個信息爆炸和知識極大細分的時代。但目前學校教育中的語文、數學、自然、地理、歷史、英語、物理、化學……只是知識海洋中最基礎、最本分的通識。
　　在現代社會裡，如果連這些通識，都要給孩子打折、減負，不嚴格，那麽在這個人工智能都要到來的社會裡，他們將來何以立足?
　　還有那些學校教育之外同樣需要孩子了解的知識:社會學、心理學、人際交往、協同合作、口語表達、抗壓能力……
　　減負了，會不會培養出廢物的一代?
　　再過十年，二十年，美國繼續以超級大國的身份更加變本加厲的打壓中國企業、中國人，這些沒有嚴格管教的下一代如何在國際上競爭?
　　實際，寬松教育會使中國孩子的成長走向兩個方向。
　　有能力的家庭就讓孩子通過私立學校、補習班、遊學班、素質班，提升將來的競爭力。
　　而那些享受到了寬松教育的快樂的孩子，會把寬松和快樂的時間奉獻給玩耍、遊戲、互聯網。玩出一堆的壞習慣，那是個性教育嗎?
　　於是，階層就此分化。一部分孩子在學校減負、在校外增負，獲得社會競爭的優勢;一部分孩子真的減負了，卻可能在各方面都全面處於劣勢。
　　教育是快樂的?教育為什麽一定是快樂的?教育裡面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的……對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間，而社會呢?
　　不要說未來，就是現代企業不會遷就能力不行的員工。員工沒有競爭力，沒有能力的將會被社會淘汰。
　　童年時代的學校教育，包括家庭教育，都不是孩子的終點，而是他們人生的起點。
　　有父母在，寬松教育的問題父母頂著;父母不在了，孩子們未來漫長的人生裡，誰來讓他們寬松?
　　吳鳳看著已經冒出壞習慣的花花，如果給孩子一味讓步，讓她快樂，孩子就不會認識到今天傷害了小姐姐，又給媽媽去快遞時的破壞行為。
　　吳鳳愛花花， 她會盡自己的最大能力，調動全部的知識儲備和方法論，為孩子成長減少些許痛苦，但她必須也要讓花花知道，錯了必須要改正。
　　她想著自己小時候在鄉下，不能照鏡子、不能穿新衣服，乾著活背書，每天跑讀書乾活來回跑不止2公裡，從小打雜工，承擔家務。
　　從小受的那些苦，苦難結出的自立自強的奮鬥之花伴隨著自己的一生。
　　她不要花花向她小時候那麽苦，但是必須嚴格管教。
　　那天晚上回到家，她嚴肅地告訴花花出現的兩個錯誤。
　　“花花，你現在犯了錯，是媽媽沒有教育好，媽媽也有錯。媽媽給你道歉，以後一定要嚴格管教你，你也必須也媽媽認錯。如果你不認錯，你就不能睡覺，罰站……”
　　花花就站在那裡，她也站在花花對面。
　　花花忍不住了，站著要睡著了，她把孩子弄醒。
　　她不打花花，陪著她一起受罰……
　　一直到花花哭著說說:媽媽……夾傷小姐姐……要說對不起;媽媽……在乾活時……不破壞……”
　　她也流淚了，母女倆對著互相流淚。
　　她現在就要嚴格管理花花的行為習慣、長大要嚴格管理花花的學業、堅持培養她的能力……
　　今天孩子的壞習慣不改正，會影響到未來的成長。中國要強大，每個孩子從小都需要嚴格管教，未來不管在國內，還是國際上，都有競爭力，才會不懼怕任何人，任何國家的打壓！