2019年2月25日星期一

　　昨天晚上做了很多的夢，一個接一個的做，中間有幾次迷迷糊糊的醒來又不想睜眼，半睡半醒片刻後又迷迷糊糊的進入夢鄉。

　　早上，我潛意識的感覺——該起床了！但又感覺渾身無力，一動都不想動！過個周末真的是太放松、太愉快了，也太累了！

　　習慣性的艱難的伸手胡亂摸了摸，隨手就碰到了手機——就在我的身邊！一看時間——5:40分了！必須起床給孩子們準備早餐了！

　　簡單洗把臉後，打豆漿、熱蒸饃、炒雞蛋，習慣性的動作一起哈成！

　　兩個孩子——婷婷和玲玲在6:15分的時候被我叫了三四次，倆人才極不情願的艱難起床！穿衣、洗漱、用早餐，也是習慣性的連貫完成！

　　——這就是條件反射！

　　妻子昨天在單位值班，不在家！

　　我不由得想到——單親家庭真的不容易！

　　6:50分的時候，我們三個出門了——婷婷跟我說了聲“爸，我去上學了！”就急匆匆的奪門而出，我對著她的背影喊了句“閨女，路上注意安全！”隨後，我和玲玲不緊不慢的進入地下車庫，我開車，她在後面開始看書。

　　7:20分左右，我和玲玲到了學校。

　　我拉開車門下了車，玲玲繼續坐在車的後排做題、讀書。下車前我叮囑她“7:40分的早讀下課鈴聲響起時，再下車。”玲玲朝我笑著點了點頭。

　　我簽到後到學校外面溜達！在學校外面隨意的轉悠了一會，還順便喝了一碗豆腐湯！撫摸著臌脹的肚皮，我懶洋洋的躑躅著往學校走去！

　　已經八點多了，校園靜悄悄的，我穩穩的一步一個台階上到了四樓，回到了辦公室。

　　坐在辦公桌前，頭腦一片空白——努力的回想一些事情，但無從下手，漫無頭緒！

　　——過了個周末，整個人的思維又斷片了！

　　恍然間，第二節課的下課鈴聲響了起來，周一的大課間要舉行升旗儀式了。

　　國歌響起、國旗升起的時候，全場安靜！就連操場邊上隱隱泛著綠霧的垂柳也識趣的幾乎紋絲不動——真像個守規矩、識大體的靦腆小姑娘！

　　升旗儀式完畢，我又坐回到了辦公桌跟前，頭腦中有了些許的思緒——

　　開學後給學生們上的幾節課堪稱極其失敗的不堪入目！

　　三個理科班的學生看起來極其無精打采——好像過個春節把學生們的身體和精力都掏空、淘盡了！

　　就連我在課堂上進行簡單的知識回顧與提問，學生也都一頭霧水的回答不出！想跟誠誠探討一個春節前遺留的問題，結果誠誠抓頭搔耳的回憶了半天，支支吾吾的摸不著頭緒！

　　課堂交流完全變成了我的自問自答，毫無課堂氣氛而言！

　　特別是三班的新新，我在課堂上笑著問他:春節在家看書了嗎?

　　“沒有！”

　　“為什麽?”

　　“和家人回老家過年了，沒時間看！”

　　本來我想和他探討在家學習的感悟，結果兩三句話後就陷入了無話可說的地步！

　　每次上完課，我都是很尷尬的離開教室！

　　——這就是“假期綜合症”，需要耐心和時間來使其痊愈！

　　昨天在家， 我和玲玲說起了學習的事情——

　　“我能很快的記住單詞，

但很快就忘了！我也能理解物理和化學書上的內容，但過一段時間又都忘了！”涵涵很是自豪又無奈的笑著對我說道。　　“學習的過程——是多次重複、不斷完善知識的過程！沒有哪個人能記憶一次就永遠記住——過目不忘只是人們的理想！我們通過學習掌握知識的過程，跟做飯的過程很類似——你先拿著菜譜看一遍，心裡對做菜的步驟有了一個大致的輪廓，認為這道菜不難做！當你著手開始做菜的時候，有可能在某一步操作後忘了下一步的操作，就可能手忙腳亂了！這時就要再次翻開菜譜，甚至要把菜譜放在鍋邊、按照菜譜的步驟一步一步往下操作！當你第一次照著菜譜把菜做出來了，嘗了一口，還不錯！如果你在以後又多次重複做了這道菜，你會發現操作越來越熟練了，手法更靈活了，對調味品的運用更出神入化了！你會很自然地產生很多感悟，你就會追求更高的層次——菜的外觀要精美！菜的口味要回味無窮！甚至你還會產生開發新的菜品、菜式的想法！那麽恭喜你——你已經成大廚了！”說完我笑眯眯的看著玲玲。

　　玲玲習慣性的笑著點點頭。

　　“學習的過程就是不斷重複、經常複習的過程！重複的次數多了，你自然會有想法，會有感悟！那個時候你就會自豪的說——我亦無他，唯手熟爾！”我點頭笑著總結。

　　玲玲笑而不語。

　　妻子經常戲謔我——你當老師的職業病就是愛囉嗦！在家也愛囉嗦！