“這裡就是班?這還真的是……”

　沈擎和馮晨晨乃是以‘交換生’的名義前來，那麽在確定了班級分配之後，自然是要到班級當中進行學習，哪怕沈擎心中另有計劃也同樣免不了要如此。35xs

　更何況，以沈擎和馮晨晨兩人的性格而言，他們都不是那種隨意逃課的學生。

　是的，無論是沈擎還是馮晨晨從來都沒有逃過課，至於因為課題研究而導致他們沒有去上的課程?

　的確，那些課程無論是沈擎還是馮晨晨實際上都沒有去，甚至忙起來的時候一連一周不上課的情況都有，尤其是兩人在確定合作課題之後，因為在課題上的進展，讓兩人全心全意投入其中，‘上課’自然就是‘無暇顧及’的事情。

　但那對於沈擎和馮晨晨而言可不是什麽‘逃課’，只在進行課題研究之前，他們就已經同夏珍老師進行了申請，完全可以說是得到了允許之後才沒有去上課。

　這自然算不得逃課。

　因此，最少在此時，無論沈擎還是馮晨晨都沒有立即按著心中想法進行而是直接前來於此上課。

　當然，若借此確切了解一下島國這邊的學習的方法，也同樣算是‘交流’的范疇之內。

　但當他們兩人正式前來‘上課’的時候，發覺有些事情自己兩人所想的還是有些太過‘天真’。

　此時，在這班之內，無論是沈擎還是馮晨晨都十分的不適應，完全沒有想到在這種高等學院當中竟然還會有著這樣的‘雜魚班級’。

　上課不來倒也能理解，上課不聽課也算正常，畢竟不是所有學生都會熱愛學習，但在上課的時候吵吵鬧鬧而對此老師全然視而不見那就委實讓人有些無法忍受了。

　更重要的是，一節課下來，基本上沒有能學到任何東西，老師在吵鬧開始的時候，直接就將這節課定義為了自習課，沒有繼續進行教學的意圖，但單單依靠自身的學習，在這種氛圍之下想要真正學進什麽東西，可真的不容易。

　“這已經不是不影響他人的程度，應該說這個班級的學生已經被放棄了吧?而且在自身放棄之後，還在盡可能地影響著其他人，想要讓其他人也為之放棄。該說這不愧是這個學院當中最差的班級嗎?幾乎將所有最差勁的學生全都集中到了這麽一個班級當中吧?”

　馮晨晨此時面色也不是很好看，對於這樣的情況她的確十分的不適應，還真的有一種不如逃課就算了的想法。35xs

　“說句實話，現在我倒也有些明白，為何我們‘交流生’會需要進行隨機分配了。這應當是島國方面想要借此‘同歸於盡’掉一兩個人，而在此之前，錢老他們一定也為了這事苦惱。我們這倒也算是撞到了‘槍口’上。”

　說歸是如此說，但此時馮晨晨的面色依舊帶著一抹輕松:這樣的環境的確有所影響，但也算難得的體驗，更重要的是，僅僅只是這樣顯然還難不倒她。

　“這倒也說不定，不過我倒也覺得這樣的班級也不是沒有存在的意義。”

　沈擎倒還能將事情往好的地方去想，甚至還能仔細分析一二緣由。

　“不得不說，若能在這樣的環境之下依舊能自學到些東西，那麽其人不說天資如何，這份毅力還是值得驚訝，甚至已經可以說是證明了其資質。說不定，這就是這個班所真正要學習的東西。

” 無論是沈擎還是馮晨晨都早已經注意到，無論是上課還是下課，在這班級中的打打鬧鬧不會直接涉及到他人，所采取的方式僅僅只是間接的影響，因此兩人很明白，若能在這種整體氛圍當中，依舊能夠靜下心來進行學習，那麽的確可以說能有成就的可能性極大。

　不過，若真的如此，那麽只能說這種教育方式足夠‘殘酷’，恐怕就是拿著幾十上百個學生的前途去嘗試賭一賭有沒有一兩個的優尖學生。

　先不說這樣的‘賭博’結果如何，這裡的大部分學生的前途可謂堪憂，聽上去不錯，但兩人都認為這完全不可取。

　當然，在沈擎和馮晨晨到來之後，一應的‘火力’全都被兩人所吸引，若不然兩人也不會被這等磨難所‘擊倒’，唯有在這種從老師到學生似乎都隱隱在同自己做鬥爭的情況下，才能讓兩人完全無可奈何。

　可以說，島國方面還真的有著‘同歸於盡’的想法，畢竟此時無論是沈擎還是馮晨晨的確無法在這樣的環境之下真的進行學習。

　“這或許也有可能，不敢即便真的是這點，也讓人知道這樣的好處，但真正能做到的又有幾個?反倒不如正常教學方法來得更好。35xs如果這樣的想法是真的，那麽只能說這種培養方式實在太令人為之震驚。”

　馮晨晨微微搖搖頭，並不準備在這話題繼續深入下去，畢竟這同兩人的關系不大。

　“本來我也不是那麽著急的，但以現在的情況來看，若繼續這樣下去我雖然能堅持得住，但也不願無端端受到這些‘麻煩’的影響。因此，若你有什麽特別的想法，那麽就盡管說來就是。”

　“我的想法?”

　沈擎笑笑，完全沒有隱瞞的意思。

　“當然是先從獲取分數開始，最少在這學園都市當中，若沒有分數為後盾，恐怕做什麽事情都不順利。”

　“的確如此，不過在這高度育成分院當中，最快獲取分數的途徑分為兩個;一個是完成學習任務;另外一個就是挑戰並戰勝其他人。你覺得我們應該如何選擇?或者你還有什麽別的想法?我不相信你就真的那麽甘心平凡的過渡。”

　馮晨晨微微沉默了一下之後，再次認真地看向了沈擎，既然這次是沈擎的提議，那麽沈擎就必須要給她一個‘完美’的答覆。

　分數的獲取其實還有其他的途徑，但相比而言，其他的方式所獲得的分數較低，耗費的時間較長，雖然更為容易、保險，但馮晨晨當真沒有對此有過多少想法。

　當然，若千川風回答不上什麽‘合理’的理由，那麽也不怪馮晨晨要直接單乾就是。

　“若可以，我當然希望是後者，但根據這個學院的規定，雖然序號靠後的班級學員挑戰序號靠前的班級學員，後者將不能拒絕，但以我們現在的情況，連基本的付費挑戰都做不到吧?”

　沈擎微微聳聳肩，雖然他也同樣自信，但這學院本身的規定也不全都是有利於‘實力’更強的學生。

　畢竟島國方面也不是不知道各人的潛力不同，事實上，即便是‘後來居上’，也不是什麽罕見的事情，因此對於能力一般的學生還是給出了一定的‘保護’。

　也就是說，若按著正常情況來說，以兩人的能力想要獲得成功不難，但所需要的時間可未必會少。

　“若是正常而言，其實以我們兩人的實力，完全可以先將相應容易獲取的分數賺取了才是，那些所謂的‘任務’當中，有著不少對於我們來說其實不是那麽為難的問題。”

　沈擎的意思很明白，不過要通過學習任務獲取學分也不是那麽容易，所謂‘學習任務’分為老師的任務和學生的任務，前者其實就是課堂答題，考試達標獲得相應的分數，後者則是幫助其他學生解答相應的疑問。

　“可如果是這樣的話，那同樣也有些麻煩吧?最少問題本身還有一個自行驗證的流程，若對方強行硬拖著不給出結果，那麽也不可能立即獲得相應的分數。當然，礙於相關的規定，這樣的做法拖延的時間有限，但這已經足夠讓我們‘快’不起來。”

　聽到沈擎的話，馮晨晨忍不住微微一皺眉，緩緩地開口說道。

　“更何況，這高度育成學院也不是沒有真正的‘能人’，對方固然不及我們，但應付‘問題’回答卻不成問題，最多也就是將‘錯誤’的回答當做‘正確’的回答進而將‘問題’撤下。即便為了不太明顯，不會將所有的‘問題’全都如此施為，但所留下去的必定是真正的難題，即便花費時間、心血進行回答，真正得利的也是這學院的學員而已。”

　不得不說，馮晨晨看得很是透徹，完全將所有的‘可能’全都羅列了出來。

　“的確，這樣的做法從某個意義上的確不大可取，我們這一次前來是‘交流’，可以給予島國學生以啟發，但自己也需要有相應的收獲才行，若完全做這種‘義務’的事情，我還真的不願意。”

　沈擎忍不住輕笑一聲，他自然明白馮晨晨此時話語的含義是什麽。

　畢竟，這可是學園都市，島國傾全國之力所打造的‘超凡學園’，即便能‘走後門’，也不是什麽人能隨便進入的，真正的無能之輩，早就在第一時間被清除了出去。

　要知道，別看這個高度育成分院是分為十個班級，但即便是在班當中，也不沒有什麽真正廢柴、無能的角色，哪怕這裡的學生完全沒有絲毫學習的心思，但實際上單純的從課本知識出發，其也不是說完全不可取，只能說是他們自身已經自行放棄，若不然他們就不是被排擠到班，而是直接被趕出學園都市了。

　事實上，那些吵鬧的學生若是換到一般的高校，同年級當中最少也是一個中上水準，而若是序號前列的那些班級學生，基本上或多或少都已經涉及到超凡能力，只是除了極少部分人之外，大都沒有主持、進行過超凡課題研究，許多知識都停留在‘課本’上，沒有真正地能得以靈活運用。

　是的，單從接觸超凡的人數上來說，或許這一個學院的人比整個華夏所有高校的人加起來都要多上一些。

　這不是虛言。

　畢竟這一次‘交流生’活動已經但本屆所有接觸到超凡的學生全都召集前來，但即便如此，在‘融入’這個高度育成學院之後，華夏‘交流生’完全如同激不起的浪花一般，完全沒有任何的‘波瀾’。

　之所以會如此，當然不是因為華夏的天才還比不上島國，事實上，單從能力上而言，華夏前來的‘交流生’在能力上其實是完全壓製這高度育成學院的所謂‘天才’，真正的原因其實還在於兩國的教育制度與理念的不同。

　在華夏，高校畢業之前，除非是憑借自身能力接觸到超凡能力，不然無論是學校還是家庭都不會有相應的渠道讓其真正接觸到超凡;但在島國的這學園都市高度育成分院當中，但學習時間達到一定程度自身又沒有能接觸到超凡能力，那麽將會有老師專門進行教授，並且引導其跨入超凡的門檻。

　是的，若動用一些特別的手段，其實是可以讓人能更好的體會超凡之力，進而有所感悟，最終讓其接觸到超凡能力。

　事實上，這就如同沈擎通過系統感受的‘記憶’一樣，只不過沈擎通過系統進行的感受是完全沒有什麽負面作用，更不會因此而對自身形成什麽桎梏，反倒能讓自己有所啟發;但那所謂的特殊手段則不同，會或多或少的對人造成影響，若不能憑借自身抵禦、消除這些影響，那麽其未來在超凡的道路上絕對走不了太遠，最多也只能成為‘超凡工人’，只能簡單的運用一些簡易的超凡之能，不可能成為真正的‘超凡學者’，在超凡課題上有所成就。

　這就是兩國之間在教育方面的不同，兩者之間的做法好壞且不說，但相比之下，的確後者更容易培育出接觸到超凡的人才，基本上不會出現高校畢業卻選擇與超凡無關科目學習的事情，但相比之下，華夏的人才只要接觸到超凡能力之後在超凡研究上往往‘走’得更快，也更遠。

　相比‘眼前’，華夏顯然更為注重於長遠的‘未來’，這就是如今兩國對於超凡研究的大局形勢。