外野之戰已經過去了快一個月，但整個事件的風波還遠遠沒有平息。

　　在外野之戰結束後的第二天，反抗軍在曙光市內悄悄散發傳單，聲稱魔法部在外野基地的地下研究所內開發大規模殺傷性武器，極有可能威脅曙光市的安全。

　　而魔法部則在所有宣傳渠道表示外野之戰是反抗軍的一次卑劣偷襲，造成了大量的人員和財產損失，打破了雙方自曙光歷40年休戰之後的短暫和平，他們將重新對躲藏在地下空間的反抗軍發起強有力的圍剿攻勢。

　　這等於是雙方徹底鬧翻，公開宣戰，戰火的陰影終於燃燒到了整個曙光市避難所。

　　在這種情況下，魔法學院成了一塊相對安穩的樂土，在大部分機構進入軍管狀態的如今，魔法學院依舊能保持和過去差不多的氛圍，殊為不易。

　　相比起沒心沒肺的學生們，老師們都很珍惜這段時光。

　　周柯一在這種輕松的氛圍中，混的愈發如魚得水，他在炮火中努力施展火系屏障，保護學生們的場面被幸存的三班四班學生宣傳了出去，很多學生對這樣一位混子老師有了更深的認識。

　　死亡的確不是終結，但死而複生帶來了諸多後遺症讓那些幸存的學生更加感激周柯一的冒死施法。

　　最近一個月鬧出了諸多令人啼笑皆非的鬧劇。

　　就周柯一了解的案例，就有幾十個。

　　比如刻印魔法忘記了，戀人忘記了，家人忘記了，自己名字忘記了等等，給復活學生的日常生活造成了巨大的影響。

　　不過這都不是最慘的，最慘的還是學院的教導主任，七級大魔法師徐澤曜。他忘記了自己引以為豪的三級刻印光系魔法天錦盾，只能暫時和學院請了一個長假，好好把這個刻印魔法給補回來。

　　除了慘之外，還有悲，比如光水三班的某位男生，是個花花美男，腳踏兩隻船，結果這次死了之後，忘記了女友A，去找了女友B，然後女友A還記得他們的愛情，而女友B忘記，之後的事情就非常的有趣，咳咳，是悲劇。

　　反正惡趣味的周柯一在這一個月瘋狂的搜集這些情報，每天晚上都在宿舍裡各種歡樂。

　　至於白天的備課，什麽，你叫我周柯一備課，不存在的，我自己都在慢慢摸索這個世界的魔法知識，說出去也不怕丟人，真的要有什麽魔法知識期末考試，周柯一估計在班裡能夠名列前茅，倒數的那種。

　　“好，今天我們要學的是刻印魔法，咦，這個知識我居然會，剛好給你們講講。”鑒於周柯一自己從來沒有備課的習慣，所以他用的教案都是直接從隔壁三班陳雨涵老師那邊借鑒過來的，有時候懶一點都是直接拿原件，碰到不懂的就直接讓學生們自學，過幾天再找陳雨涵過來指點一下。

　　以上都是日常，像是碰到自己懂的，那真是百裡挑一，他這樣一說，班裡所有學生居然都驚了，原本他們都準備複習昨天陳雨涵老師講的一級火系魔法實控技巧，沒想到這個混子老師居然還知道刻印魔法，不會就吹吹他自己是怎麽成功刻印魔法的吧?

　　“按照教科書上對刻印魔法解釋，刻印魔法本質上是人類進化道路上的必然現象，在使用魔法的過程中，較為繁瑣的念咒過程往往會削弱魔法的威力，所以為了更好的適應發展，人類才會開發出刻印魔法這個特殊的魔法能力。”周柯一看著教案和書本教材，臉上不經意間露出了些笑容。

　　他說的最後一句話其實和教科書上的內容有所差異，

他用開發兩個字代替了原文的進化，這比較符合他自己的認知。　　“但實質上大家應該都清楚，刻印魔法是我們劃分魔法師等級的一個重要參照，按照大家今後的發展道路，絕大部分人應該都只能刻印一個三級魔法，一個二級魔法和一個一級魔法，相對有限的刻印魔法位置限制了很多魔法師的發展，但也確確實實強化了我們作為魔法師的戰鬥能力。”

　　刻印魔法可以做到順發魔法，光是這點就足以大書特書，但這麽多年以來，人類對於刻印魔法的研究依舊停留在知其然不知其所以然的層面。

　　反正是不知道原理，哪怕教科書上也只是寥寥幾筆帶了過去，更多的重點還是放在了如何刻印自己擅長的魔法，因此還詳細的解釋一級刻印魔法、二級刻印魔法和三級刻印魔法之間的區別，算是一種實用性的考量吧。

　　不過周柯一並不滿意這種避實就虛的課本，他更傾向於根據自身刻印魔法的體驗來講點不一樣的東西。

　　“教科書把這章的知識重點放在如何刻印自己擅長的魔法這上面，我也根據自身的經驗和大家稍微講一些刻印一級魔法的小技巧。”

　　說到這裡，周柯一放下了手中的書本，兩手一攤，左手凝聚出了一團火焰，右手則電光環繞。

　　“因為一級魔法本身的魔力凝聚較少，所以一級刻印魔法的施法速度並不會比普通一級魔法快多少，不過你們應該也能從我剛才兩個施法中看出來，我一級刻印魔法師右手的電系魔法。”

　　相比起火系魔法需要凝聚的這個過程，周柯一的一級刻印電系魔法出現的毫無征兆，當然，這個對比在一級魔法上面，看的還不是很明顯，只能說有個大概的印象。

　　“關於刻印魔法，你們可以理解為簡化魔法創作過程，亦或者是把整個創作過程壓縮在了你施法的一瞬間，就像我剛才使用的一級電系魔法，我在伸手的一瞬間已經完成了魔法創作的過程，大部分電系魔法的創作基礎就是摩擦生電，比如法杖和衣服摩擦生電，像你們老師我這麽強大的魔法師，已經可以做到手與空氣摩擦生電，這已經可以視作刻印魔法的范疇。”

　　周柯一的解釋讓很多學生都歎為觀止，除了最後一句話。

　　“老師這麽厲害，在宿舍脫了褲子上下摩擦豈不是能把整個宿舍的人都給電死！”

　　“哈哈哈！”

　　“哈哈，嗝！”

　　“我不知道我電不電的死宿舍的人，但我知道我可以電死你們！”

　　“啊啊啊啊！”