說到這裡，理總的聲音低沉了起來。
　　“除了極少數極少數生來就可憐的娃娃，絕大多數孩子和別人並沒有什麽區別。
　　學不會肯定是有著理由的。
　　實在沒了辦法，再加上我這也算得上是老來得女了。
　　我夫人乾脆就辭了工作，專心教育孩子，她水平還是有的，果然，經過她的教導後，孩子的成績漸漸就起來了。
　　但是家長卻也是不能時時刻刻看著孩子，看的緊了，這孩子就叛逆，看的不緊，這孩子就歪了。
　　這其中有個度，需要家長自己去衡量。
　　現在我家那閨女也長大了，本科畢業，不願意繼續讀了，說從小養成的毛病，從心理上就厭學。
　　孩子大了自己也能做決定了，我和她媽媽自然不會多干涉，但是看著人家一個個都是高材生，我家娃只是個本科，我這心理也難受啊。
　　前兩天，因為說了要改教育嘛，所以我就拉著我家閨女好好的談了談。
　　你們絕對想不到，我到底是問出了什麽！”
　　理總賣了個關子，繼續說道:“她厭學真正的原因，一是在於跟不上課程，二是在於壓力太大，而第三，就是破罐子破摔。
　　孩子的想法永遠和咱們不同，他們還沒有真正的明白什麽是生活，什麽是社會。
　　他們的想法就很簡單。
　　一開始或許只是調皮，再或者是因為某一些原因不喜歡這個課，不喜歡這個老師。
　　從而就不願意去學。
　　然後想學的時候，又跟不上了，就更不願意去學了。
　　孩子成績一不好，家長的責問，老師的訓斥，同學的笑話，各種壓力就出來了。
　　最終導致什麽情況?
　　如果他們遇到了良師，或許他們會奮發圖強，但如果沒有，他們只能是破罐子破摔。
　　我閨女跟我說，九年義務教育對於學生，對於師長，甚至對於家長，有時候更像是一個義務，而非教育。
　　我覺得這個問題就很尖銳，我們從前雖然想過，雖然議論過，但是一直沒有解決的辦法。
　　因為我們國家太大，涉及到的人太多，沒辦法的事情。
　　總不能一個學生配一個老師吧?
　　這也是為什麽社會上那麽多的補習班，課外輔導，家教的原因之一。
　　因為從我們的角度上來講，我們需要負責的是整個群體，而非某一個人，整個群體太大了。
　　所以我們只能優中選優，優勝劣汰。
　　這是很讓人心痛的事情，但也是很無奈的事情，別說是我們了，就算是米國開放式的教育，還不是同樣的道理?
　　我提出的這個問題，也算是缺陷之一，但我想是沒辦法解決的，起碼目前來說是沒辦法解決的。
　　但這確實是個問題，既然是問題，那我們就不能避之不談。
　　因為如果連我們都放棄了，那就真的是個大問題了。
　　好了，我就說到這裡，接下來，你們誰來?”
　　理總微微苦笑，說道。
　　會議室內，數百個專家教授，頂級學者，此時全都陷入無言。
　　大家都沉默著。
　　坐在參與席，有權參與但無法優先發言的年輕人們，例如肖小艾和李軍他們坐的位置，這些人倒是各自有著各自的想法，但是為了節省會議的時間，他們卻不能發言，只能記錄在案，在會後上繳上去作為參考。
　　正當會議有些冷場的時候。
　　陳浪忽然舉起了手，打開了桌子上的話筒，說道:“我認為，這個問題可以解決。”
　　嗯?
　　理總猛地看向陳浪，包括在場的專家學者們，全都看向陳浪。
　　專家學者們有些難以置信，但理總是了解了陳浪的黑科技的，所以他眼中忍不住乏起一絲希望。
　　“這也是我今天要來的原因。”
　　陳浪淡淡一笑，說道:“教育是核心大事，是重點中的重點，無論對於國家，對於企業，甚至對於我個人對未來的設想，人才都是緊缺的。
　　而在教育改革上，我有著獨特的想法和意見。”
　　“你說！”
　　理總連忙開口道。
　　會場內的各大專家學者們也都看向陳浪。
　　“之前也說了，這次的會議一是指出弊端，修改弊端，二是取締一些課程，更換全新的課程。
　　而在我看來，這都是治標不治本的。
　　未來的世界是前所未有的，是史無前例的，更是波瀾壯闊的。
　　舊的不去，新的不來。
　　這句話同樣可以用在這裡，如果舊的體制無法取消，那新的教育方式就無法普及全民。
　　而現實就是，我們在與時間賽跑，如果我們不去辭舊迎新，那我們就會落後，就會落伍。”
　　說到這裡，陳浪微微沉吟，隨後毅然決然的說道:“我認為，現在實行的教育體制應該全面取締，更換新的。”
　　“什麽?”
　　理總嚇了一跳。
　　旁邊只是看熱鬧的王老也險些把嘴裡的茶水給噴出來。
　　楊教授更是雙手一哆嗦。
　　尼瑪！
　　這可真是語不驚人死不休啊。
　　王老怪異的看著陳浪，心中納悶的很。
　　你小子，說取締就取締?就算是再怎麽改革也得是一步步進行啊，你一下子全取締了，別說是在場的各位了，就算是社會上的人，老師，家長，學生，他們願意麽?
　　再說了，沒有經過試驗，誰又知道效果如何?
　　教育是國之大計，豈能說改就改?
　　現在要改兩門課都還得由教育界和學術界的頂級專家們集體出場，由此可見重要性。
　　你倒好，獅子大開口啊，開口就要全部取締。
　　瘋了吧?
　　“我反對！”
　　忽然，一個教育界的大佬憤怒的起身，說道:“國家教育體制自誕生起到如今，經歷了多次改革，但從未有過全部取締這一說。
　　就算陳浪你說的是對的，可誰又能負責的起這件事?
　　出了亂子怎麽辦?
　　擔責任我們不怕，但是一旦出了亂子，影響的將是一代人。”
　　“沒錯！”
　　另外一人也站起身，說道:“說來我們也是一把老骨頭了，就算承了你陳浪的人情能多活一些年，可這世界終究是你們的，未來也是你們的。。
　　按理來說時代不同了，你們年輕人有自己的想法，這很好。
　　但教育不同，一旦出亂子，這個爛攤子怎麽解決?一代人的青春，難道就這麽毀了?”