整個唐洲的面積很小，比不上歐陸。

　但相對封閉的環境，成為了目前唐人的又一保護傘。

　人口僅僅只有三十多萬人的唐人，放在人口過千萬的歐洲大陸上，那就像是大海中的一滴水。轉瞬，便被同化的一乾二淨。

　有念於此，江寧才將休養生息的基本盤定在了孤懸海外的島嶼中。

　在清理本島的土著人口時，江寧也意外打通了魔法界。

　中世紀的撒丁島，人口很少。

　不僅僅是麻瓜人口，便連魔法界裡的巫師，也僅僅只有幾十位。這與島嶼的地理因素，以及資源稀缺有關系。

　畢竟，資源豐富的東西，無論是神奇生物或者是草藥植物礦物等等，都在面積更加遼闊的大陸上。

　而島嶼雖然也會誕生一些稀有的資源，但那畢竟是少數。

　這一點，在江寧踏足撒丁島後，便耗費了一些時間搜羅了全島。基本上不具備稀缺資源，倒是在搜索的過程當中，江寧發現了不少的洞穴。

　經過分析，洞穴大多數為天然洞穴，但也有不少是後天人為因素造成的。

　雖然很想探索下這些地下洞穴，但是因為時間的關系以及一些瑣事，給耽誤了。時間一久，江寧也就忘記了這事。

　這次雖然想起來了，但江寧也沒有時間去探索。

　這大大小小的事情，還沒有走上正軌，離了誰都行就是離不開他。

　如果當初不管這些唐人的死活，那他也不會攤上這一堆累贅。既然已經管了，那就隻好多花點時間，管到底。

　最起碼，讓一些東西具備點雛形。恩，能夠不斷在基礎升級的雛形。

　這一點，江寧每天是絞盡腦汁！

　太耗腦細胞了，也分攤了很多的精力在其中。

　偏偏，三十多萬唐人連帶著萬余猶太人，根本就沒有多少有才學的。即便有，也僅僅是認識幾個字，對於政務等處理，完全是菜鳥時期。

　所以，很多時候，他都需要事無巨細，總算是了解到武侯為何而死。

　……

　“普及最基本的教育?”

　手中拿著的這張羊皮紙，雖然輕薄，但伊麗莎白卻猶如握住了千斤重量。

　江寧抿了一口茶水，點頭說道:“只是最簡單的教授識字，算學、道德以及農耕畜養的知識！”

　“你知道這個消息，如果蔓延到歐羅巴，會引起怎樣的震動嗎?”伊麗莎白激動的無與倫比，白嫩的臉頰甚至因為激動泛起暈紅。

　“全歐洲都會瘋狂，都會難以置信！而平民，會羨慕我們，嫉妒我們。”

　“這是一個知識，被貴族壟斷的時代。”江寧一語道破真諦，這個時期的歐洲甚至是世界上大部分的地方，都是這樣。便是中國也一樣，只不過世家貴族壟斷的局面被打破了，從而使寒門也有機會讀書識字邁入官場，但大多數人依然沒有獲得教育的機會。

　不是不想推廣，而是以那時候的生產力，成本太大！不僅是筆墨紙硯，更包含了許多的方面。讀書人沒有功名以前，是無法免稅，或者減免賦稅，或者說得到官府頒發的田地。(不知道是否正確，相關資料沒有查到。)而一戶人家，大約為5人左右，少了一個青壯年的勞動力。就等於養了一個白吃白喝，還不知前途如何的人。

　由此可知，從學習書寫的一應用具，消費是如何的龐大。而且還是長期供應！對於家境本就不殷實的人來說，就是個無底窟窿，而在這期間你還要祈禱老天和神明，保佑你家年年豐收，無病無災。一旦來了一場大病，那這個家，也等於完了。

　由此可見，當江寧在這個黑暗的中世紀提出普及教育的時候，到時候將會在民間掀起多大的動蕩！甚至，在整個歐陸又將會掀起何等的波濤?

　這一舉動，足以稱之為開天辟地頭一遭。全民普及教育。雖然江寧取巧的因素很大，人口等製約的問題，在他眼中輕而易舉。但是在別人眼中，卻是相當的震驚！

　畢竟自文明誕生以來，社會便也隨之誕生，階級也隨之誕生。而資源是有限的，人口簡直就是無限的。那麽，在這之中，誰掌握了至關重要的生產資料，誰掌握了資源。那麽，也就相應的成為金字塔階級最上層的一份子。

　無論古今，無論中外，莫不如是！

　尤其是在黑暗的中世紀，距離那名為‘文藝複興’的光芒時期還很遙遠。整個歐洲，被黑暗籠罩，人人愚鈍不堪。

　尤其是低層的平民與農奴，更是愚蠢至極，人的一生就在渾渾噩噩之中渡過。

　但是突然之間，被厚厚烏雲籠罩下的歐洲大地！突然在一海之隔的地中海島國上，竟然率先掀起了一場轟轟烈烈的民智運動，教育革命！

　對於一團死水，黑暗陰沉的歐洲，無異於燈塔一般耀眼。

　也只有江寧，敢無視這些因素，也只有江寧敢於忽略這些他不屑於顧的蠅頭小利。但是，對於歐洲對於整個地中海區域，江寧的這一劃時代，超時代的舉動，可謂是自人類誕生文明以來，第一次有人進行全民教育的普及運動。

　普及教育，顧名思義，就是讓全民普及教育。全民識字，全民都會讀與寫。

　而且與這個時期，歐洲的各國君主，藏著掖著不讓民眾了解以及掌握的相關禁忌知識與內容。江寧並不禁止民眾們學習，反而很大方的放開這一部分知識。

　而且，還交待他們學習，並且鼓勵他們在舊有的知識體系上，進行舉一反三的創新行為。歐洲各國的君主，不…應該說自古以來，政府對民眾進行洗澡教育，甚至愚民教育，早已是心照不宣的事情。有他國不斷進行的愚民教育體系不同，江寧做的是真正的開啟全民的心智！

　唯有民智大開，進而眼界才會大開，隨之而來就是野心大開。

　試問，當幾百年後，唐人的人口總數已經很多，甚至到了有些過剩的時候。唐人們，還會安心的蝸居在小小的一隅之地嗎?

　那個時候，每個人都擁有知識，那麽訓練成精銳之軍就比其它國家的要強。因為有知識，所以他們能夠理解每一個字的意思，能聽懂每一句話的命令。

　當這樣一群掌握著先進知識，並且民智大開的軍隊四處進行開疆拓土的運動時，周圍尚處於愚昧狀態下的國家，又有誰會是這群掌握著先進知識，且心智大開的軍隊的對手?

　至於這些唐人今後會不會造自己的後代的反，那就不是江寧需要考慮的事情了。

　他與傳統意義上的君主們都不同，他本身漫長的悠悠歲月，就相當於一個獨立文明的發展史！因此，這種傳統意義上的王朝更替， 並不被江寧放在心裡。

　……

　隨後，江寧便召集了工匠們，在城市內一塊矮小的丘陵上，建造了第一所設施齊全的學院。專門用於培養相關合格的各行各業的人才！

　之後，又在全國所有城市內，建造了全新的學院。按照後世，小，初、高專門進行劃分。按照目前的社會等級，這完全足夠。甚至，都已經超前了。

　不過，江寧編篡的書籍等知識，都在這個時代的承受范圍之內，對比同時期的歐洲要先進不少。但與同時期的中國對比，明顯有些落後。

　即便如此，這類的知識，在整體落後的歐洲，也足以掀起一場革命！應該說，為一場有可能誕生的革命，奠定適合的溫床。

　不過，革命的可能性不大！

　現在的歐洲，是封建領主與君主共治的時代。平民可掀不起一場顛覆王朝格局的革命運動，他們也不具備這樣的財力以及相關的知識！