一萬個木遁分身，這看起來似乎非常的炫酷。但是愛知道，這樣的木遁分身到底有多水。按照她的說法，這個模式下的木遁分身，基本上是無法使用忍術了。戰鬥，只能全靠近戰。

　　所幸，寫輪眼可以為近戰加點分數。但是，這樣的分身，也僅僅是精通體術的下忍而已。

　　所以，對於一結印，身後便可以出現上萬個分身的壯麗畫面，愛最終還是放棄了。不過，搞事的想法雖然是否決了，但是這個思路，卻為愛提供了一絲靈感。

　　“木遁——百式演武”，這個術就是在這個靈感之下創造的木遁忍術。可以說，這個術是一個非常騷操作的忍術。

　　術的成分，以木遁——多重木分身之術為主。首先，愛要分出一百個木遁分身。

　　然後，這一百個木遁分身，每一個都開啟寫輪眼的力量。

　　接著，就是體術上銜接貓蝶系列的體術，幻術上則是使用剛剛學會的寫輪眼幻術的使用方法。

　　最後，在個體的戰鬥不佔優的情況下，這一百個有著上忍級別的查克拉的愛，還可以開啟大型木遁忍術的戰鬥。可以說，這是一個由愛設計出來的，用來虐菜的且極具觀賞性的術式。

　　當然，在現在這個時候，愛對它的用法，就是可以解放自己的行動力，讓自己不必被工作束縛著。為此，愛還為這個術式玩了一些小花樣。

　　面具，是一種用來防禦面部的器具。在忍者手中，面具通常則是用來產生神秘感，並以此讓對手摸不清情報的工具。

　　當然，在愛這裡，因為外表皮膚尚未複原。所以，為了避免醜陋的面容嚇壞小盆友，她選擇使用面具來掩蓋面部。之後，為了區分各個木分身的存在，愛在用木遁創造面具的時候，還特意的給面具編了碼。

　　對此，愛底下的學生們，久而久之便用數字來稱呼這些木遁分身的名字。比如one老師、two老師、three老師等等等等。

　　……

　　忍者學校一共有六個年級，每一個年級愛都為它布置了任務。不僅僅是局限於年齡，只要能力足夠，完成六個年級應該完成的成績，那麽你就可以立刻從忍者學校中畢業。

　　六個年級從低到高，其任務所要學習的課程分別是:一年級:國語、數學、結印、以及查克拉的修煉。

　　二年級:國語、數學、結印、體術。

　　三年級:國語、數學、結印、體術、忍具投擲。

　　四年級:國語、數學、結印、自然科學、體術、忍具投擲。

　　五年級:國語、數學、自然科學、體術、結印、忍具投擲、三身術(變身術、分身術、替身術)。

　　六年級:在五年級課程的基礎上，增加查克拉的性質變化的修煉。畢業前，必須完成一種性質變化。

　　以上的課程，按照愛的說法，認真學習是一定能夠完成優秀的評價的。至於完成不了的，來年接著讀吧！

　　當然，剛剛說的那些都是忍者必修的課程。而為了能夠培養學生們擁有其他的涵養，愛還在斟酌著該添加什麽選修的課程好些。

　　兩個月後……

　　“起立！”伴隨著班長的一聲大喊。此刻，整個班級的二十多號人都站了起來。

　　“老師好！”看著講台上的一號木分身，一年二班的同學們齊聲問了聲好。

　　對於學生們禮貌的問候，一號愛也作出了請的姿態。同時，看著下方的這些四五六歲的孩子們，她柔聲說道:“請坐！”

　　“嘩啦……”，

緊接著，在一陣凳子摩擦地面的聲音響起後，一年二班的二十四位學生坐了下來。　　“這節課，老師要講的，是這個！”這邊，愛一邊說著，一邊在黑板上寫了一個“印”字。

　　“這個字……讀作“印”，它的含義有很多。但是在這節課裡，我所要表達的“印”的意思，是手印。”說完，愛一揮手，水遁的查克拉化作肉眼看見的白霧在身前翻滾著。

　　“看到了吧！在你們的身體內，那種叫做查克拉的力量和這個差不多。它是無形無質的，你能夠感覺到它，卻對它無可奈何。”這裡，愛的雙手在白霧之中攪動著。然而，揮舞的手掌就算帶出了一絲白霧，這絲白霧又很快團成了一團。

　　“忍者的戰鬥是依賴查克拉進行的，沒有查克拉，忍者就會任人宰割。那麽，該怎麽控制查克拉呢?”這裡，愛對他們提出了疑問。

　　“老師！我知道！”一個男孩子舉起了手。

　　“一太郎同學，請講！”

　　“查克拉的控制一共分為兩種。第一種，叫做意志控制。第二種，叫做手印控制。”作為班上成績最好的學生，一太郎非常自信的說道。

　　“很好！”愛誇了他一下，並讓他坐下。之後，愛接著說道:“上節課，我已經說明了意志力的副作用了。在忍者和忍者的對戰中，將過多的意志力投入使用忍術上，會減弱忍者對周圍環境的反應力。而這時，敵方的一個突襲，就很容易結束戰鬥。所以，為了可以更好的使用忍術，先輩們發明了手印。”

　　“手印是什麽?家裡長輩不是忍者的，可能並不是十分的清楚。”愛走到教室的門口，將食指點在了按鈕上。

　　“所謂的手印，是通過手勢的變化，來讓人體內的查克拉，發生超出意志力范圍的乾預。”說著，她按下了按鈕。下一刻，電燈亮了起來。

　　“手印就像是一個規定好線路的電燈，結印的人只需要按下按鈕的力量，就可以直接將電能轉化為光明。手印的作用，就是為了方便快速。”

　　“老師老師！我用火柴也可以和電燈一樣快的製造光明。”

　　“火柴難道不是定製好的東西嗎?”愛對此反問道。

　　“原始的人類，需要一個到兩個小時的時間，才能升起一個火堆，從而獲得光明。那種方法，才可以對比意志力。而電燈火柴之類的存在，都擁有“印”的道理。”

　　“對於一個忍者來說，結印是基本功。所以，對於結印的課程，學校是有相對應的月考、期考以及最後的升級考的。因為是必考課程，所以考不過的人，是要留級的。”說著，愛掃視了眼前的學生們一眼。

　　“好！接下來，我就說一說，手印的數量到底有多少……”