對天意來說，上學是件很讓人高興的事情，因為每天有那麽多的同學一起玩。　　一年級的課程並不難，爸爸在家教過她，她認識很多字，簡單的算術她也會做。

　　還有一點，讓天意在同學中很突出，就是天意的字寫的很好。

　　爸爸常跟她說:“字就像一個人的臉面，一定要寫一手好字。有時候不認識你的人，有可能先看到你寫的字。字寫的好看，在認識之初，會給人一個好印象。”

　　天意愛上學，還有一個原因，就是天意遇到了一個好老師，薑老師帶給她從未有過的幸福感，就像媽媽一樣。

　　早上頭髮沒梳好，薑老師會重新給她梳一下，還給她扎上好看的頭繩。

　　有時候，她算術全做對了，薑老師會當在全班同學面前表揚她，課後還會買好吃的獎勵她。

　　天意並不知道，善良的薑老師在入學初就做過調查，她對班裡學生的家庭情況都很了解。

　　所以對缺少母愛的天意就格外關心照顧一些。

　　過了一段時間，班級要選班幹部了。

　　一年級的學生不知道什麽是班幹部，也不知道具體是做什麽的，就猜想肯定是個挺大的官，能管好多人。

　　薑老師確定了班委的人選，天意成為班級的學習委員。

　　天意的同桌劉小宇當上了體育委員。

　　把劉小宇樂壞了。

　　那班長呢?班長是誰?

　　誰都沒有想到，薑老師會讓涼涼做班長。

　　當薑老師在講台上說出“顏一涼”三個字，台下的涼涼愣住了，他機械勢的站了起來。

　　薑老師笑著說:“顏一涼同學，以後你就是咱們班的班長了，不要辜負老師的信任，一定把班級帶好。”

　　那一刻，涼涼就像是枯竭的樹，那一瓢生命之水，就是薑老師澆灌的。

　　每天的課程不是很滿，一上午四節課，下午就是自習課和活動課。

　　薑老師的一年三班，是整個年級裡上活動課最多的班級。

　　每天下午，操場上玩的最開心，學生們跑的滿頭大汗的，不用看就知道是一年三班。

　　張校長因為這件事情找過薑老師好幾次。

　　“小薑，你剛從學校畢業，教學經驗還不足，可正趕上一年級缺班主任，就直接讓你來帶了，你可不能讓我失望啊！要多像老教師學習。”

　　薑老師答應的好好的。

　　可從校長辦公室一出來，就趕快跑到操場上和學生們玩了起來。

　　薑老師是把寓教於樂這一思想帶到中心小學的第一個人。

　　但是那個時候沒有人讚成她的教育方法，聽到最多的就是反對意見。

　　老教師們在辦公室，都說:看這個小薑能把她的一年三班帶成什麽樣子，一定帶出來一個最差班級。

　　薑老師，並不在意這一點，別看她年輕，但是正因為她年輕，她深知這個年齡段的孩子最需要的是什麽！

　　不是最枯燥的拚音，也不是罪乏味的算術，是活力。

　　上學以後的孩子最缺的就是活力了！

　　雖然孩子上了一年級，但並不表示上學就意味著放棄快樂。

　　看到天意每天回家都是高高興興的，樂樂呵呵的。

　　爸爸問她:“天意，每天在學校都做什麽啊?”

　　天意把學校的裡事情全都告訴了爸爸。

　　爸爸想了一會兒說:“天意，你遇到了一個好老師。”

　　二牛每天回家也是高高興興，樂樂呵呵的。

　　二牛爸問:“二牛，你天天上學都學什麽了?”

　　“嘿嘿，沒學什麽！就是玩，薑老師帶我們玩。”

　　二牛爸氣壞了！心想:這球小子怎麽碰到了這麽一個老師，天天什麽都不教，就是玩，那還花錢送學校幹什麽，就在家玩唄！

　　孩子們就這樣一邊學一邊玩的讀到了三年級。

　　每天清晨，四個小朋友定好了在路口集合。

　　可是天意每次都早出發五分鍾，早早的來到涼涼家門口，和涼涼一起走到路口。

　　兩個人在路上還能聊一會兒，等大夥都到齊了再出發。

　　上學路上，四個人聊得嘰嘰喳喳，連平時話很少的丫丫也能說上幾句。

　　有時候聊著聊著，看了一下時間，壞了！要遲到了，四個人就使勁往學校跑，到學校後要趴在桌上緩好長時間。

　　早上，天意把每個同學的作業本收上來，整齊的放到薑老師桌子上。

　　老師來了會帶大家晨讀一會兒，然後讓同學們把書打開，預習第一節課的內容。

　　這個空檔，薑老師就坐在桌前，批改同學們的作業。

　　今天上午有節美術課。美術課的老師是一個五十多歲的老師，馬上要退休了。

　　他的課最沒意思了，同學們都不願意上。

　　每次上課，他都是拿來一個蘋果，香蕉，罐子的，讓同學們照著畫。

　　畫完以後交作業，誰畫的最像，誰就能得一百分。

　　同學們都覺得很沒意思，每次美術老師一來，他們就搭著個腦袋，一副特別不願上的樣子。

　　美術老師怎麽能看不出來呢！

　　有一次，他問同學們:“你們將來想不想考大學啊?”

　　“想！”大家異口同聲的回答。

　　“上大學就是這樣的，老師沒有手把手教你們的，都要靠你們自己。你們自己去查資料，自己去思考！”

　　這話說的不錯，可，可，可他的學生才上三年級啊！

　　不過，涼涼倒是很願意上美術課，他覺得美術老師講的不多，他就可以多抽出時間畫畫了。

　　但是每次他畫的畫都得不到滿分。

　　因為他畫的總是和老師擺在講座上的不一樣。

　　老師讓照著畫蘋果，那就畫唄！他非要畫一課蘋果樹，樹上結著好多蘋果。

　　老師讓照著畫香蕉，那就畫唄！可他非要畫一隻猴子，抱著一根香蕉在那兒啃。

　　雖然美術老師覺得他畫的樹和猴子都很像，隻是這孩子想象力過於豐富了一點。

　　薑老師聽到這件事情，特意把涼涼叫到辦公室。

　　“顏一涼，上課的時候，還是應該多聽老師的話，老師讓你畫什麽你就畫什麽。課下，你可以畫任何你想畫的，廣闊的天地都可以在你的畫板上呈現。”

　　涼涼左耳聽不見的事情，隻有薑老師和村裡幾個上學的孩子知道。

　　班裡其他同學都不知道。

　　薑老師對涼涼說:“其實我們每個人都是不完整的，隻不過有些是看得見的殘缺，有些是看不見的。好多人身體上有殘缺，但是卻擁有最偉大的心靈。涼涼，老師希望你做這樣的人，告訴老師，你能做到嗎?”

　　涼涼想了想老師說的話，很認真的點了點頭。

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