“褚哥，秦華離現在不是要死了，而是真的死了。”

聽到這個消息後的褚星炬坐在講桌上一拍大腿:“死的好！聽著，你給我去買幾串鞭炮，借些鑼鼓。我要去他葬禮上好好祭拜一下，會會走狗秦老兒的那些徒子徒孫！”

“褚哥，這不好吧。畢竟遠東的傳統——”

“你懂什麽?你的革命性呢?你還要不要推翻議會了?要的話，我讓你怎麽做你就怎麽做就行了，不理解就在執行中理解。”褚星炬一番話唬住了輝煌之路的這些小卒子，然後一臉不屑道，“看來只是在報紙上發表幾篇批判走狗秦華離的文章還不夠味，學院派壓根兒把頭埋進沙裡不理不睬。如今學院派長進了，臉皮都厚如城牆了，看來罵不管用了，需要用鞭炮炸。他們不是喜歡裝孫子麽，我看明天他們還裝不裝的下！”

後來唐策想起秦華離葬禮上的這次事件時，他認為按照沐有財的性格，如果當時身處在輝煌之路，他應該不會像褚星炬這麽過激。但他如果身處這次風波中，會不會像褚星炬一樣夥同所羅門一起夾擊秦華離就說不好了，也許會，也許不會，無法假設。

當時沐有財的情況和秦華離有些相似，秦華離先是身上插滿了針頭陷入昏迷中，之後更是長眠不醒，根本不知道外界的關於自己的風波;而沐有財則是被唐策和保王黨弄進了治部哨大牢，也不知道有人正在以他的名義進行偏激的活動。

好笑的是一時義盟兩大派別，搞得針尖對麥芒，卻皆是他們各自手下的人搞出來的，而當事人都喪失了發言的能力。

九月下旬盛夏的炎熱已經慢慢褪去，開始有了一絲涼爽的意味，預示著秋天即將來到。秋天是一年中開始蕭索的時刻，秋天是萬物凋零的開始，遠東歷2846年的秋天也是秦華離人生最後謝幕的時刻。

秦華離畢竟是個公眾人物，所以他的葬禮家族說了不算，而是由帝都大學成立的治喪委員會出面辦理。葬禮很莊重，規模也很大。規模大不在於葬禮花了多少錢，而在於帝都有上萬的師生和市民，選擇在這一天放下了手中的工作，專門前來送這位老師一程。

“遠東帝國皇室第一順位繼承人，帝都大學校董殷紫星殿下，前來吊唁。”

殷紫星這次沒有帶什麽墨鏡也沒拿手杖，他面沉如水的繞著秦華離的遺體瞻仰一周，然後向秦延年為代表的秦華離家屬低聲安慰道:“人死不能複生，請節哀。”

秦延年含淚答禮。

殷紫星的這個舉動令等候在外的人群大為驚訝，因為他們沒料到秦華離老師去世會驚動皇室來出場吊念。

人群中有進步學生看到這一幕，在追問他的導師:“老師，秦教授不是一直反對現議會的麽，皇室不也是遠東君主立憲議會製中的一員麽，他們不應該是敵人麽?今天為什麽皇室，也會以一副朋友的面目出現在這裡?”

導師笑了笑，從容地回道:“我以前教過你一個哲學理論，物質是無限可分的。我們結合這句話來看今天的情況，物質是可分的，所以不能把議會看做一個孤立不可分的整體。議會是各種勢力鬥爭的產物，其中相對來說，有的勢力是進步的，有的勢力是落後的。就議會而言，我們的敵人是議會中的落後者，我們的朋友是議會中的進步者。革命怎麽勝利呢，殷巨子說了，革命最主要的是認清誰是敵人誰是朋友，然後把朋友搞得多多的，把敵人搞得少少的。

“所以秦兄主張是建立一個廣泛的愛國陣營，為什麽要建立這個陣營?因為遠東目前最落後的是投靠外國的買辦資本勢力，

無疑，他們不放棄買辦和投靠洋人的生活他們就不可能是愛國的。既然要先打他們，我們自己的拳頭又不夠硬，所以我們就要聯合其他愛國的勢力一起動手。”“可是——”那個學生搖了搖頭道，“在我看來議會中其實沒有一個是進步的，他們無疑都是在壓迫人民。”

導師聽到自己學生這麽說，不由調笑起來:“你自我感覺挺好的嘛，看起來對自己現在的覺悟很滿足?”

學生紅著臉道:“呃，但是議會中確實基本沒有進步的嘛。”

“進步與落後是相對而言的，就和快慢，好壞，左右一樣。沒有快就不知道慢，沒有好就不知道壞，沒有左就不知道什麽是右。好比我出個考卷給你們這幫孩子做，你們自然有分高的和分低的，但那是你們群體內相對而言的。走出你們這個群體，你們的得分難道會比老師高麽?”

學生敬畏道:“論學問我們確實不及老師的萬分之一。”

“不要畏懼權威。我分會比你們高，是有原因的。原因就是——”導師呵呵一笑，“我提前看過了標準答案。”

學生無語。

逗樂一番，導師的神色開始正經起來:“就和我說的進步與落後是相對而言的。如果你認為自己的覺悟很高，又在加上以你自身的標準來看待問題。就好比你這隻小猴子爬在樹梢上，往上望空空蕩蕩，然而往下望又會發現所有人不是落後分子，就是反動派，你四周全是敵人，一個朋友都沒有。你看，殷巨子說了，革命需要把朋友——”

學生接道:“把朋友搞得多多的，把敵人搞得少少的。”

“對嘍。我們通常把家族這種四處皆敵的人，叫做墨家極端派，最典型的就是輝煌之路。”

殷紫星走完了告別流程就直接從後門離開了告別廳，如果說他的到來讓人驚訝，但依然在情理之中，畢竟講道理秦華離也是一個帝都大學知名的學者，而帝都大學又基本是皇室全資的學校，校董出席自己家員工的葬禮說的過去。

但排在他後面的人，論身份就要敏感的多。他們分別是遠東監察廳廳長舍利寧、護國軍統領雲松坡和帝都大學講武堂院長唐劍，三人也是依次按規矩轉過秦華離的遺體，安慰逝者家屬。

學生驚訝道:“咦，保王黨和三羽烏怎麽也來了?”

導師不解道:“既然皇室能來，為什麽保王黨和三羽烏不能來呢?”

“可是，現在遠東雖然總長是學會的凱恩，但議會中按議員席位來算，學會卻是少數派，保王黨和三羽烏才是多數派才是議會裡最大的權貴派。老師你說要聯合朋友消滅敵人，但為什麽是聯合他們去消滅學會，而不是聯合學會先吃掉最大的他們呢?吃掉了他們，我們再和學會決一死戰。”

導師其實很喜歡他的這個學生，因為這個學生雖然現在認識有時有些膚淺，但起碼不懂就問，最關鍵的是他能把理解的知識真正吸收到自己的血液裡，而不是過耳就忘。所以對於他的問題，導師對他顯得比別人更有耐心:“人數最多，席位最多未必就是最反動的。殷巨子說首要問題是分清誰是朋友，誰是敵人。我說的是誰最落後誰就是敵人，而你卻理解成誰的勢力最大，誰就是敵人。這是分歧的關鍵。

“把視野放的大一些，從宏觀建立一個模型。假設進步和落後是一棟垂直的十層大樓，進步的站在頂端，落後的在低端，人分布在所有樓層，中間最多兩頭最少。現在你想讓所有人都上到高層，讓你一個月清空一層並關閉本層的大門，你應該怎麽做?”

學生想了想道:“我從底層一層層往上關唄。 ”

導師追問道:“你為什麽不直接把人最多的五樓清空了呢?你不是說先對人數最多的動手，最後和反動派決戰麽?”

學生若有所思的道:“我明白了。如果我先對五樓動手，關閉了五樓，一次雖然看起來解決的數量很大，但是這些人可能往樓上跑，也可能往樓下跑。但是最底層的一定是不動，所以哪怕就是連續關了2到9層的樓層大門，依然是不解決問題。因為最底層的沒有動過，想讓1樓往上爬，2到9層的大門還得再打開才行。”

“所以嘛，想讓社會進步，不對最落後的動手，而一個勁的對中間派花力氣不解決問題，那叫瞎折騰。”導師接著說道。

學生不解道:“那麽我就不能批評中間派了麽?”

“誰說不能批評了?但批評要實事求是。中間派做了什麽，做的錯的地方，不夠的地方你要指出他錯在哪不到位在哪，做的好的地方你也不要視而不見，要鼓勵他繼續進行下去。有批評有鼓勵這才是對朋友的態度。”導師話風一轉:“隻鼓勵不批評那是捧殺，隻批評不鼓勵那就是現在的輝煌之路，盲目向議會開火，議會無論做什麽都是錯的，永遠沒有對的時候。第一種是對主子的態度，第二種是對敵人的態度，但這都不是對朋友的態度。”

劈啪！劈啪！滴滴答答！

大人物已經紛紛離開了告別廳，吊唁的人群也排著隊往裡走之時，有一群人舉著鞭炮吹著喇叭走進現場。

學生用手指著打頭的那個人，對他的導師小聲道:“老師，你說的輝煌之路，他們的人來了。”