第一篇:今天沒有作業

下午兩節課是作文課，同學們都忙著寫作文，教室裡靜悄悄的。
終於寫完了我伸了伸懶腰，一看鍾已經快放學了，有可以去打basketball了，我心中暗想到。教室裡逐漸吵鬧起來，我環視一下四周，大多數同學也已經寫完作文了。李老師見我們都寫好了，便拿起話筒，說道:今天的語文作業是……。話語停頓了，吵鬧的教室安靜起來，同學們都豎起耳朵聽上司下達的命令。老師發話了:今天沒有作業。
yes全班發出震耳欲聾的聲響，全班沸騰起來，許多人都站起來歡呼，有一個同學有廣告詞唱道:我們很開心，我們很高興。老師，你太英明了。同學們誇獎道。
老師笑了，笑中似乎隱藏著一絲奸詐，可同學們並沒有注意到老師的笑容，因為此時，同學們被快樂遮住了雙眼。此刻，歡樂衝暈了我們的頭腦。同學們大聲歡呼著，並沒有注意到老師今天很反常，平時老師一定會繃著臉說道:吵什麽吵，真是玩瘋了你們，如果你們不想沒有語文作業，那就布置一些給你們做吧。同學們可不管這個，既然老師給我們玩的機會，那就玩吧！
歡笑聲在教室中回蕩了兩分鍾左右，老師在黑板上寫道語文作業。教室裡頓時鴉雀無聲，同學們以為老師生氣了，想布置一些作業給我們吧！一篇作文寫好囉！教室又恢復了剛才的情景，因為同學們都以為是作文課上寫的作文，可老師又繼續寫道題目，《語文今天沒有作業》，啊?教室又像寫作文時一樣，靜悄悄的，同學們中了老師的陰謀，老師這個陷阱真是防不勝防啊！
這是老師善意的謊言，她為的是給我們一個寫作的題材，讓我們能更好的寫一篇作文。老師，你真好！

篇二:今天沒有作業

下午還沒有放學時，同學們趁語文老師沒來。忙著辦自己的事情，這時，語文老師卻進了教室。同學們規規矩矩地坐在自己的位子上，一聲不響，等待著老師的家庭作業。誰知?老師卻說:今天沒有語文作業。
耶！同學們高興地呼喊著，十分高興。如火山爆發一般，我也十分高興，因為回家後就能輕輕松松地看會電視了，不用再受家長壓迫寫作業之苦了。我唱著歌回到家裡，爸爸媽媽見我一副喜氣洋洋的樣子，也高興了起來，問我:你今天怎麽這麽高興呀?考試考好了?沒有，今天沒有布置那個語文作業。我放下書包，打開電視，坐在沙發上，看起了動畫片。誰料，看了一會電視。爸爸拿了幾張語文卷子擺到了桌子上，說:你今天先不要看電視了，先做完這些卷子吧反正沒有語文作業。我一看那卷子，再一看那題量。相當於我們兩天的語文作業量。我拿出鋼筆，寫了起來。
到了七點半，卷子終於寫完了。我剛要打開電腦，媽媽卻過來了，說:語文學完了，再給你講講數學。媽媽又開始給我講數學，時間倒不長，隻講了二十來分鍾，而且題全都理解了。爸爸說:來看會電視吧。我十分高興，打開了電視，調到了少兒頻道，可爸爸卻一換，又從少兒頻道換成了英語頻道，我不滿地對爸爸說:你怎能給我換到這頻道呢?爸爸卻對我說:看看英語節目是有好處的，多看看能提高你的英語成績。我不耐煩的看著英語節目，爸爸又開始嘮叨起來了:你看這英語節目不能光看熱鬧，還要看主持人的口形，發音等等……主持人在台上說，爸爸在台下說。唉！這哪裡是聽英語啊。

這天雖然沒有語文作業了，但在家的負擔量，已經大於語文作業了。
篇三:今天沒有作業

今天下午，李老師抱著一疊作文本過來，身後還跟著幾位同學，一齊抱著幾疊厚厚的練習冊來到教室。霎那間，我們的歡笑聲消失了，個個愁眉苦臉的，你想，誰希望有那麽多作業啊?我心想:今天肯定又會有一大堆作業了，哎！誰讓我們是六年級的學生了呢?看，它們正在向我招手呢！
就在這時，李老師開口了:同學們，今天的作業是……李老師故意停了停，我們五十五雙眼睛直直地盯著老師，希望老師今天能嘴下留情！這時，李老師神秘地說:作業是……沒有作業！
李老師剛說完，全班同學你望望我、我望望你，都不相信這是真的:是自己聽錯了?不是在做夢吧?老師見此，便一字一句地重複了一遍，同學們才清醒過來。霎時間，大家興高采烈地大叫起來，隨即又嘰嘰喳喳地講起話了。男同學有的在唱他們自創的歌:我們好開心、好開心，我們好高興呀好高興……;有的則在商量放學後去哪兒打籃球，去誰家看動畫片《海賊王》;女同學有的在討論去不去阿呀呀買頭飾，去哪兒買衣服;有的在說那些八卦事，什麽誰誰誰喜歡某某某……班上頓時像炸開了鍋似的，歡笑聲如滔滔江水一樣連綿不斷。
放學了，我背著那不再沉重的書包回家。今天回家後隻想把我最愛的卡通片看完，昨天看到最精彩的部分就被老媽哢的一聲關掉了，被命令去寫作業，今天我一定要把它看完！然後就早早的去和周公約會。
回到家後，我把書包一扔，理直氣壯的對老爸老媽說:今天沒作業，我要看電視！便理所當然的打開電視機，看我最愛的卡通片。看著看著，高潮到了，但我絲毫不覺得好看，這不是我最愛的卡通片嗎?為什麽總覺得少了點什麽呢?哦，少了往日偷看的刺激。
9點鍾我就上床睡覺了，我躺在床上，癡癡地望著天花板，等著周公來找我，可今天怎麽也等不到周公，平常一躺下周公就帶我去環遊世界了，今天是怎麽回事呢?我想可能是因為今天沒作業不累吧！
沒作業，是平日夢寐以求的事，想起來就興奮，可真正去感受的時候，卻興奮不起來了，心裡總覺得有作業時感覺充實一點。
躺在床上，我一直在想:今天沒作業呀，但為什麽我感覺特別扭呢?

篇四:今天沒有作業

快放學了，老師在黑板上寫了六個醒目的大字:今天沒有作業。教室裡立刻炸開了鍋，同學們有的樂不可支，有的喜上眉梢，有的同學甚至還跳了起來，還喊著:老師萬歲！老師萬歲！
我立刻收拾好書包，像箭一樣地衝出校門，在回家的路上，我覺得天格外得藍，花格外得紅，草格外得綠，風格外得柔和。世界如此美好，我的心情Happy到了極點。
回到家中，我把書包一扔，迫不及待地打開電視，拿起了遙控器換到我最喜愛的少兒頻道，此時電視正在播放我最愛看的動畫片。我往沙發一坐，翹起二郎腿，嗑著瓜子，心裡美滋滋的。就在這時，一個高大的身影擋住了我的視線，爸爸啪地一下把電視閉了，吼著:趕緊給我寫作業去！我小聲嘀咕著:老師本來就沒有留作業呀。那也不行，你不會自己找點習題去做，你現在就去做！爸爸生氣地說。我的心情馬上從天堂降到了地獄，我坐在桌子前看著堆著像小山一樣的練習冊，再看卷紙上那些密密麻麻的小字，我的心拔涼拔涼的，我望著窗外在自由飛翔的小鳥，我多想變成一隻小鳥在藍藍的天空中自由飛翔……
爸爸，我理解你望女成鳳的想法，可是我也需要一點點的自由空間啊！

篇五:今天沒有作業

滴答——滴答——，不知不覺時針已指向了9字，我坐在燈光下，眼皮似乎格外沉重，這時，那枝熬夜的筆也不聽我的使喚了，慢慢地從我的手上滾落下來——
今天晚上改革開放，沒作業！老師站在講台前幽默地對我們賀喜。
一聽沒有作業，我們說的說，笑的笑，跳的跳，可高興了。我們一起大聲高喊:老師——萬歲！
回到家，媽媽滿面笑容，對我說:今天解放，不用做課外輔導作業了，去玩吧。耶！我高興極了！我是多麽輕松呀！恨不得立即去做我想做的事情:我可以出去玩，我可以看電視，還可以打電腦……似乎從我剛出生起，第一次有那麽高興的時候。我的臉上增添了許多笑容，是多麽的燦爛啊！
現在我像一匹脫了韁的馬，立馬把書包往沙發上一丟，跑到朋友家去玩了。我們玩了好多遊戲:什麽捉迷藏、切西瓜、老鷹捉小雞……我們沉浸在歡樂的笑聲中。我玩厭了，就回家看電視，電視中那有趣的情節逗得我哈哈大笑。看完了電視，我又打開電腦玩起了遊戲，現在沒有作業的阻擋，我打了好久好久，真是覺得痛快極了……
快起來做作業！到底是誰這麽大聲呀?今天不是沒有作業的嗎?我好勉強才睜開了眼睛，可擺在眼前的仍是一大堆家庭作業，媽媽正板著那非常生氣的面容瞪著我……

篇六:今天沒有作業

今天沒有作業！今天沒有作業！大家聽到這個消息時，全都樂壞了。回家後終於可以逍遙快活，終於可以解放了，以往文山題海卷子呈的生活終於可以被暫時打破，讓大家放松一下了。
可殊不知，一到家，剛剛匯報上喜訊，老師的手機就發起了歌動症，家長們的一個又一個電話打進老師家:今天真的沒有家庭作業呀?老師，是不是真的沒有家庭作業?千篇一律的問題，一模一樣的回答，好不容易，家長們才相信了這個消息。
屁股剛剛挨上板凳，還沒有坐熱乎，就被大人吆喝起來;手剛剛擰開電視機的按鈕，就被家長哢嚓一聲關掉了;課外書本剛剛觸及了眼睛，就被父母一下收走了。我們又回到了臥室，坐在了桌前，手裡又被塞進了一支筆，映入眼簾的不是眼保健操表而是堆積如山的考卷;我們的大腦再一次進入了一線的工作狀態。剛剛放慢步伐的心跳又不得不再次奔跑。我們手拿筆，又陷入了作業壓倒民的極限狀態，苦！苦！苦！似一口中藥澆上心田。
沒有了老師布置的家庭作業，換來的不是輕松而是煩惱。一天的辛苦疲憊，此時卻火上澆油，雪上加霜。深夜，我們收起了筆，沒有看見溫暖的被窩，卻看見了一大摞複習書，死記硬背，生硬閱讀。沒有家庭作業的日子最後更加痛苦。風雨過後不見彩虹，今天這個沒有家庭作業的日子摧毀了我心中休息的最後希望，讓我們感覺到:家長們已經不管我們的身心健康，心裡只有分數。
今天沒有家庭作業，還不如照常布置那麽一點家庭作業，家長們抓住這個空子，把更多的文山題海壓在了我們身上。哎

篇七:今天沒有作業

哦耶！太好了！今天沒有作業！同學們都興高采烈，有的不停地拍打著桌子，有的互相擁抱，有的甚至跳起了芭蕾舞。這是怎麽回事呢?原來，今天老師大發慈悲，宣布今天沒有作業！，同學們都高興極了，這可是百年一遇的啊！
放學了，小鳥在樹上唧唧喳喳地叫著，天空飄浮著幾朵雪花般的白雲。今天不知怎的，我的腳步特別的輕松，原本沉重的書包好像減肥了一樣，非常輕！回到家，我把書包一扔，一屁股坐到餐桌前。今天太難得了！先吃一包牛肉干，再來一杯百事可樂吧！我大聲嚷道。
剛吃完了這些東西，媽媽就回來了，她走進來，奇怪地望望我:咦?詠欣，你做完作業了嗎?做完了才能玩哦！我調皮地做了一個鬼臉，高興地說:今天沒有作業！媽媽聽了，又疑惑地問:不會吧?老師怎麽會不留作業呢?大概是你忘記了什麽作業吧?啊?我搖搖頭，眼睛一眨:保證不會忘記！媽媽皺著眉頭，緊盯著我的書包，好一會兒，才慢慢吞吞地從牙縫裡吐出幾個字來:那……那去……去玩吧！七點鍾，要回書房看書哦！
太好咯！太好咯！終於‘解放’咯！哈哈哈哈……我興奮極了，好像一隻剛出籠的小鳥，快活地飛出家門。我跑到好朋友陳莉芩和沈芳妮的家，請她們出來和我一起玩，她們都欣然地答應了。我們一會兒玩點頭髮，一會兒玩貼牆、貼木、貼玻璃，一會兒又玩伏地魔，快快捉……我們都玩得滿頭大汗，興致勃勃，簡直忘記要回家了！不知不覺，半個小時過去了。我隻好告別了陳莉芩和沈芳妮，戀戀不舍地回家了。
七點鍾到了，我走進書房，隨手拿起一本《愛的教育》津津有味地看了起來。 書中的卡隆和戴洛西，他們的品德是多麽高尚！一個個小故事都體現出愛的關懷、愛的牽掛，看著看著，我深受感動，情不自禁地說:這本書真好看啊！媽媽似乎也被我感染，走進來，看了看書中的一個小故事，語重心長地對我說:詠欣，你要向這些人學習啊！我用力地點點頭。
沒有作業的感覺真是好！

篇八:今天沒有作業

叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學了，我像往常一樣，收拾好東西回家。
今天爸爸媽媽不在家，我拿出一個蘋果來，滋養我的肚子。吃飽喝足，我就打算做作業，可突然才想起今天老師沒有布置作業。我一個人呆呆地坐在桌前，想了許多……
在老師說沒有作業時，我是多麽高興，可回到家，竟不知所措，不知道自己該幹什麽。
就像鳥兒丟失了翅膀;向日葵沒有了陽光;迷路者失去了指南針。忽然之間，感覺自己好孤獨，好寂寞。
不過，我是不會被黑暗打敗的。我衝自己笑一笑，拿出《書包裡的老師——超級球迷》，津津有味地讀了起來……好球，這球進的太給力了！我看到這裡，高興地大叫。忽然之間，我覺的，我一點都不寂寞了，好像這書的主人公就在我身邊，我又覺得看書是一件十分有趣的事，而且書還可以隨時隨地陪著你。
……
我發現，我自己，已經不知不覺地愛上了看書。因為那天沒有作業，讓我愛上了看書;因為那天沒有作業，讓我戀上了看書;因為那天沒有作業，讓我再也離不開書了。