一篇賢人文章甚至一篇聖人文章，都未必能夠適用於所有人族。

　　一本功法，不可能讓整個人族強大;因為好的功法對資質有著極高的要求，不好的功法又威力不足。

　　一種道技，也不可能讓整個人族強大。理由同上。

　　物質，也不能讓人族強大。試想，當每個人都有吃不完的食物，穿不完的衣服，享受不完的物質財富。那麽，這個族群還會拚搏，還會進取嗎?

　　可一種向上的精神，卻能夠讓人族強大。

　　精神，是物質的反映，能夠指導實踐。

　　當潁川城內數不清的人向著陳瑾年行禮的時候，陳瑾年開始了講解賢人文章。說是講解，也似乎不妥。因為陳瑾年並沒有進行講解，而是原封不動的，把賢人文章給朗誦了出來。

　　“有一種存在是為禁忌，連名字都不能輕提。”

　　“這株草，就是一種禁忌存在。”

　　“某偶然察覺到這種存在，深感佩服……”

　　隨著陳瑾年的朗誦，在人們的心中，漸漸勾勒出一幅幅畫面:

　　一粒種子，埋在漆黑的土壤之中，被萬鈞巨石壓住，可那粒種子並沒有放棄，在努力生根發芽;

　　頂開萬鈞巨石，種子破土而出，原來是一株草;

　　這株草生長在黑暗而枯竭的環境，這個環境裡面，並沒有草生長所需要的雨露和陽光。

　　可是小草，沒有放棄生長！

　　終於，小草生長為參天巨樹般高大，然而，各種災害來襲;

　　在災害面前，小草隨風飄搖，卻是屹立不倒！

　　最終，小草劃開了黑暗，到了虛空之中！

　　哪怕虛空之中的無邊星域依舊黑暗，可是小草，斬開了星域！

　　一株草，斬開星辰！

　　這幅畫面，讓人震撼到無言！

　　“幸虧沒有好為人師的毛病……”

　　“幸虧他沒有胡亂講解……”

　　“這樣原本的把賢人文章給朗誦出來，挺好的。”

　　一幅幅畫面從聽見之人的眼裡飄過，他們深感震撼。很多人慶幸陳瑾年只是朗誦除了賢人文章，並沒有胡亂的講解。

　　要知道一篇文章，在每個人眼裡或許都不一樣，各自有著各自的解讀。用陳瑾年前世的話來說，就是一千個讀者就有一千個哈姆雷特。若陳瑾年真是把他解讀的給講解出來，效果反而不會那麽好。

　　每個人的收獲，將會被固定。因為陳瑾年解讀的，是陳瑾年所理解的，不一定適合全部的人。

　　只有陳瑾年把這篇賢人文章給原原本本的朗誦出來，每一個人才能從自己的角度收獲自己想要的。

　　“那些世人常說的句子，那些感人肺腑激人向上的心靈雞湯，原來，是真的。”

　　“雛鷹，不需要鼓掌，也要飛翔！”

　　“小草，不需要陽光，也會生長！”

　　陳瑾年繼續朗誦著，他的聲音，通過典廟，聲傳整個潁川城數百萬人的耳中。

　　他們感覺到震撼，感覺到熱血，感覺到被激勵。

　　因為，小草，原本是卑微的，是渺小的。卻一步一步成長為偉大的禁忌，連名字都不可被輕提。

　　小草這種向上的精神，正是每一個人都需要的！

　　一遍讀完，陳瑾年開始了第二遍。

　　“雛鷹，不需要鼓掌，也要飛翔！”

　　“小草，不需要陽光，也會生長！”

　　陳瑾年的聲音，通過典廟之力，傳遍了整個潁川城。他朗誦的聲音，

不自覺的就用到了樂道的法門。　　他朗誦的聲音，抑揚頓挫，極富情感。朗朗讀書聲，聽之悅耳，似一聽，便能讓人從心底記住。

　　“雛鷹，不需要鼓掌，也要飛翔！”

　　“小草，不需要陽光，也會生長！”

　　陳瑾年一遍又一遍的朗誦著，他朗朗讀書聲，聲傳全城！當陳瑾年讀到第三遍的時候，天空之中，驀然響起了他的另一個讀書聲，似是在和陳瑾年齊讀！

　　“余音繞梁！”當察覺到有另一個陳瑾年的讀書聲在跟現在的陳瑾年齊讀，有人驚聲歎道。

　　上古有歌者，唱出美妙的歌聲，引發大道共鳴，故能繞梁，三日不絕於耳。這就是余音繞梁的異象。

　　當聲音引發大道共鳴，就會引發余音繞梁的異象！陳瑾年的讀書聲，引發了大道共鳴！

　　“雛鷹……”

　　“小草……”

　　陳瑾年一遍又一遍的讀著，語音繞梁一遍又一遍的被引發。漸漸的，是兩個陳瑾年在齊讀，三個……逐漸的數十個，上百個……

　　短短的時間之內，就有了上百個陳瑾年在齊讀。也就是說，陳瑾年也引發了上百個余音繞梁。

　　書聲琅琅，聲震全城！

　　這有著數百萬人的偌大潁川城，已經成為了陳瑾年一個人的道場！

　　書生道場！

　　“我雖然老了，可我也要向上， 發光發熱，自己養活自己，不拖累別人！”潁川城中，一個老農臥於病床，突然驚坐而起，說道。

　　“我雖然還小，仰仗家世，太過頑劣！從現在起我要向小草一般向上！改掉頑劣的惡習！”一個富二代孩童，突然打了自己一個耳光，悔恨之前的胡作非為！

　　“我雖一介女流，可正因為我有小草這種向上的精神，才能通過努力拚搏，過上我想要的生活！我會繼續努力！”一個婦女，聽著讀書聲，巧笑嫣然的說道。

　　“我雖是天才，我雖然勤奮，可我還是太驕傲太自大了。小草，沒有樹高，沒有花香，最終的成就卻是極為驚人。我應該向小草學習！”一個世子，通過陳瑾年的朗誦，解讀出了不同的內容。

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　　“雛鷹……”

　　“小草……”

　　朗誦的聲音在繼續，朗朗讀書聲聲繞全城。在這讀書聲之中，很多人漸漸有所悟，有所得……

　　小草精神，讓很多人感動，立誓向其學習。

　　呼！

　　呼！

　　“終於進入了文丹境！”

　　“終於突破了！”

　　“百尺竿頭，更進一步，很好！”

　　潁川城城內，不斷有人突破的氣息傳出。這些人中，不僅僅包括年輕一代的文人，甚至連老一輩的文人，都從小草精神那裡得到了好處。

　　漸漸的，借用典廟之力的時間到了。

　　陳瑾年的聲音再不能通過典廟發出。

　　可陳瑾年依舊在讀著，讀書聲依舊聲傳全城。

　　這就是余音繞梁的好處了！

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