這個時候，塵土飛揚中，一隻沒有了皮的香蕉嗖地一下飛過來，正好砸在大金剛的頭上，摔成了香蕉泥。

　我撲哧一下笑出聲來。

　大金剛太大，一隻香蕉對他完全不能造成什麽傷害，他許是聽見我笑，扭過頭來看我。那頂著一頭香蕉泥的茫然眼神又讓我樂不可支。

　然而我笑不過三秒，也不知從哪裡竄出一隻公雞，飛快地從我眼前跑過，留下一地雞毛，嗆得我直流眼淚。

　朗朗乾坤，沒有誰能嘲笑別人一輩子。做人做妖都要低調，或許下一個被嘲笑的就是自己。

　我無奈地歎一口氣，轉身出了世外桃源。

　骷髏頭正在做早餐，那嫻熟的動作真是賞心悅目。當然，我是不會吃他做的早餐的。自從先生離開後，我就沒有了那所謂的一日三餐，最多也就是偶爾喝杯酸奶，吃個水果。

　沒有了先生的陪伴，飯菜總少了些味道，不如不吃。

　“大人，水果沙拉，要吃嗎?”

　“不要。”

　我搖頭。

　收拾好東西，我就去上課了。今天有一節機能學實驗課，做的是離體蛙心的灌流實驗，我還挺感興趣的。上完理論課後，大家都穿好白大褂，去實驗室了。

　實驗課的分組是按學號分的，六個人一組。班上有35個人，而我正好是35號。

　“姐姐，我是36號，我們是一組的。你放心姐姐，這個實驗我已經預習過了，不會拖你們後腿的。”梓悅笑嘻嘻地對我說。

　十二三歲的梓悅大概有1米7的樣子，比我還高出一個頭頂。可能是由於他比較瘦，寬松的白大褂穿在他身上顯得有點肥大。

　但這絲毫沒有影響他的氣質，反而讓他看起來有一種鄰家弟弟，需要被照顧的感覺。

　他年齡小，長相精致，像漫畫裡走出來的美少年，任誰看到都不忍心責備他。也因此，班上的同學對他照顧有加。即便是那些最初以為他“走後門”、“兒戲”的同學也不會明目張膽地針對他。

　現在看他一副怡然自得的樣子，想來這一個星期適應得挺好。

　“嗯。”我淡淡地回應梓悅一句，低頭玩手機，等著老師進來，偶爾聽著其他同學七嘴八舌的議論今天的實驗內容。

　“粥粥，今天要做離體蛙心的實驗耶。我這有點興奮是怎麽回事，哈哈。”

　“你看過書了嗎，先要用東西搗毀牛蛙的脊髓，我覺得我可能有點下不了手。”

　“水池旁邊放的那個，該不會就是今天的實驗對象吧?黑乎乎的有點嚇人，它不會噴毒液吧?”

　“我去，還真是，好惡心……”

　聽到這裡，我也看了一眼水池邊的盆子。那裡面裝著十來隻牛蛙，全身黑黢黢，皮膚像起了一層水泡，兩腮旁邊的囊袋一鼓一鼓的，偶爾還會噴出些許粘液。

　一想起待會兒會拿著它，我就冷不丁地打了個寒戰。

　這個時候老師也進來了，給我們講解了一些理論知識之後，他就開始給我們示范怎樣搗毀牛蛙的脊髓。

　只見他戴起手套，左手抓起一隻牛蛙，右手拿著一根粗短的鐵絲。

　“同學們注意了，待會兒你們搗毀牛蛙脊髓的時候，一定要找準位置。看到了嗎?手要這樣拿著它，用食指將它的腦袋往下壓，這裡有個硬硬的東西就會凸出來。用手這樣抵著鐵絲，保持這樣的角度……哪位同學想要第一個上來嘗試一下?”

　年輕的老師挑挑眉，似乎很樂意看到我們面面相覷，不敢上前的樣子。

　在老師的鼓勵下，有個膽子大的男同學上前去嘗試了一下。當他抓起那隻牛蛙的時候，倒抽了一口涼氣，也不知道那隻牛蛙是什麽觸感。

　他試著將那根粗短的鐵絲插入牛蛙的脊背，使勁旋轉著鐵絲，卻還是不能將鐵絲插進去，他臉上開始浮現出猙獰的表情。最後老師糾正了一下他的動作，他才順利地將鐵絲插進去，搗毀了牛蛙的脊髓。

　這個時候牛蛙的四肢都癱軟了，表示它的脊髓已經被搗毀了。

　接下來就是我們自己做實驗的時候了。

　我們組的人都不太願意去搗毀牛蛙的脊髓，我戴上手套，碰了一下其中一隻牛蛙。

　冰涼，滑膩，冷血動物，這是我的第一感覺。

　“姐姐，我來吧。”

　梓悅不由分說地從盆裡拿了一隻牛蛙，他學著老師的動作，很輕易地就將鐵絲插入了牛蛙的脊髓，在左右搗弄了一下，就見牛蛙的四肢已經癱軟，那麽實驗的第一步也就算成功了。

　同組的其他人都在拍手叫好，只有我注意到梓悅在拿起那隻牛蛙的那一瞬間，身上的氣質突然就變了。

　冷漠，肅殺，視生命於無物。

　這讓我想起了我曾經在那天晚上所見過的梓悅。

　“姐姐，你，你不開心嗎?梓悅是不是做錯了?我不應該……”

　“沒有不開心，你也沒有做錯什麽。我只是想起了一些舊事，沒什麽。接下來我們就開始……”

　我不想再與梓悅糾纏這個問題，於是就繼續實驗的下一步了。

　我察覺到了梓悅的沮喪，可我不知道該說什麽。他這幾天都一直在試圖“討好”我，可我的心情並沒有因此而改。

　我專心地做著實驗，心無旁騖。

　我劃開牛蛙的皮膚，暴露出它的心臟，結扎附近的動靜脈，最後我成功地分離出蛙心，並將它固定在鐵架台上，插上導管。

　到這裡，我才算是松了一口氣。

　“秦伊人，你，你好厲害！”

　“是啊，你看其他的組都失敗了好幾次，你一次就成功了，你是怎麽做到的?”

　“看，那心臟還在跳動！”

　“好神奇！”

　……

　同組的人都非常興奮， 圍著我嘰嘰喳喳地說個不停。

　我本來想一鼓作氣將實驗做完，但根據以往的經驗，如果我一個人就將實驗做完了，那麽其他人是不會高興的。所以接下來的實驗就讓他們來完成吧。

　在幾個人同心協力之下，這次實驗還算成功。

　同組有兩個女生拿著實驗成果去其他組那裡“炫耀”，話裡話外都在自誇她們的“實力”。我就坐在一旁看她們表演，等待著這節課的結束。

　　先定個小目標，比如1秒記住:　書客居手機版閱讀網址: