“當然可以用崇高來形容，任何人，即使是你的對手，如果做出了足以稱為是崇高的事業，都可以用崇高來形容。好了，我們繼續。就在強大的部落在二代領導人奧格瑞姆毀滅之錘的領導下逐漸走向鼎盛的時候，崩塌的預兆卻也已經悄然浮現。

　　由於財政資源過度向著工程學和軍事鑄造領域傾斜，這個國家能夠生產全世界最具威力的戰爭兵器，能夠與最強大的人類聯盟在兩個大陸的戰場上明爭暗鬥。能夠在理論上發給人民超高水準的金幣，實際上卻無法在商店裡給自己的人民提供足夠的消費品，讓他們不必在無休止的排隊搶購中浪費時光。

　　結果，部落的年輕人一方面接受了教育和宣傳。知道自己是生活在無比優越的部落之下的高貴種族，以及全世界最發達的國家中，對生活充滿了期待。而消費品短缺，娛樂匱乏的灰暗現實，卻又與他們的期待形成了巨大的反差。這讓他們的心中充滿了苦悶、彷徨和冷漠。構成國家基石的熱情與信仰開始漸漸動搖。

　　更可怕的是，許多本應堅守榮耀的偉大領導者，在享受特權、貪汙受賄，過著奢侈墮落的生活之余，竟然猶嫌不足，還要把整個國家都塞入自己的腰包——合法地讓子女繼承權力和財富……當部落成為他們化公為私的阻礙時，這些扛著紅旗反紅旗的家夥，就開始利用手中的資本和權力，操縱輿論，迷惑人心，破壞經濟，製造衝突，主動敗壞部落的名聲，直至將這個名為部落的巨大國家完全撕裂！

　　困惑而又麻木的亞人族人民，只是沉默的大多數，真正毀滅鋼鐵部落的罪人，就坐在奧格瑞瑪大廳的前三排。

　　於是，私有化運動開始了，讓亞人成為貴族的聲音出現了，過去的理想被否定了，龐大的部落聯盟解體了。

　　在這期間最最著名的就是薩爾領導的薩滿教派複興運動。誠然，作為一位在東大陸長大的香蕉人，薩爾解除了部落的困境，甩掉了部落的包裹，成就了自己部落大酋長的地位，卻毀了偉大的部落。如今的部落，就像是躲在倒下巨人屍體上的蠕蟲，徹底的淪為了資源與奴隸的輸出國。

　　聯盟的海軍製霸七海的時候，他們卻要依靠出賣自己的戰艦為生。”

　　“可是老師！為什麽薩爾會被宣揚成偉人，而黑手和奧格瑞姆毀滅之錘卻成為了知名的屠夫。”又是如嫣舉手發問。

　　“這個問題問的好，因為，薩爾的行為對人族更有利，自然要把他宣揚成為聖人了。根本上來說，大唐與聯盟只是種族內部矛盾，而部落與聯盟才是異族矛盾。所以，大唐與聯盟就心照不宣的都這麽宣傳了。”

　　緊接著，老師話鋒一轉又強調道:“這裡我要強調一下學習歷史的要點。這事件是何年發生，那事件是幾月幾日，一天到晚背這種東西根本沒用！歷史真正的作用是之一——為我們現在和將來的行動提供備用方案或參考范本。我們今天所用的很多社會管理、組織管理方法，在歷史中都是反覆出現。你們要警惕，很多看起來偉光正的事物，它們都改頭換面以各種形勢存在於我們當今的社會中。了解它們的起作用的條件和限制，對我們將來參與社會建設，把握自己的命運是非常重要的。

　　但如果社會統治者不喜歡我們知道這些真東西的作用，要麽想盡辦法詆毀它們，要麽就是故意搞些‘慈愛的偉大人士’事跡來感動我們，什麽為了獸人的解放而情願在敦霍爾德監獄服役多年啦，

什麽偉大精神感動了獄卒啦，什麽化解仇恨的寬廣胸懷啦。吹出一個神聖無比的楷模，事實上就是讓我們專注於小節而忽視了大義。誤信了這套東西，就像誤信一個精神病人的胡亂比劃是高深的啞語。”　　齊羽覺得，老師的這句群嘲了很多偉人和楷模。老師自己不知道齊羽的吐槽，他依舊侃侃而談的說道。

　　“那些編寫歷史的人，要麽編造一些大而無當的話，比如‘貴族與商人階級剝削農奴和工匠創造的勞動價值’，雖然正確但枯燥無味，故意消磨學習者的興趣;要麽就編造‘感人’的‘崇高故事’，什麽被關押在監獄中跟守衛做了朋友，什麽向當年的獄卒鞠躬。總是把鏡頭集中在這單個單個的所謂‘感人人格’上，讓人在這些狹窄的小視角裡感動啊、流淚啊、讚美啊、向往啊，卻故意不告訴大家更多真實的事情。”

　　“他們不會告訴大家:部落在戰敗後，真正的反抗者、堅定的領袖，同樣被關在牢獄中，卻早早被嚴刑拷打致死或秘密處決，根本不會關那麽多年。被關那麽多年的，要麽地位不高、要麽無能、要麽軟弱、要麽識相的很。

　　他們不會告訴大家:識相的‘大酋長’其實是典型的牆頭草兩邊倒......”

　　“你們今天學習歷史， 就是要了解歷史中的自然環境經濟政治結構，了解在這些結構中的問題和產生問題的條件，廣泛學習古人發覺問題、解決問題的措施。知道這些措施的局限性和反作用，以及補救的方法。自然的、人體的、心理的、人跡交流的、組織管理的、經濟的、科技發展的，都要有所了解。

　　有了系統的學習，才不會像近代那些文人一樣，只會把責任往文化、傳統上推，開口就是‘固步自封的文化’，閉口就是‘不思進取的農業社會制度’。你們要掌握社會各階層之間的複雜關系:皇家與地方豪強經濟權力爭奪關系、內陸農業大地主集團與沿海商業富豪集團的經濟權力鬥爭關系，各地人民之間的經濟盤剝關系，國際國內貿易體系鬥爭關系。

　　記住:古人不是蠢貨，要是對大家都有利，沒人會蠢到為了一個莫名其妙的‘文化’理由去幹那些蠢事。人們或者說官僚、富豪代表之所以作出那些混帳舉動，其實都是精打計算之後的結果，是複雜派系利益鬥爭、階級利益鬥爭的結果。只是這些內幕都被掩蓋在重重借口之下，反倒讓那些書齋裡拍腦袋發明歷史的文人上了當，有了素材。”

　　齊羽覺得這老師再講就涉及到“敏感詞”了，不過也正因為這些光點新穎，學生們才聽得極其認真。不過，就在齊羽盯著如嫣姑娘看的時候，似乎心中有所感應，如嫣姑娘也轉過身來看向齊羽，然後她疑惑了一秒就露出的矜持的笑容，這一笑，春暖花開，讓齊羽根本沒有記住接下來老師講的都是什麽內容。