“這房間得多少錢一晚上呢?”

張老師問另外一個老師。

“這我哪兒知道呢?只知道金慧君現在壕了，但是沒有想到竟然壕到這種程度了。”

張老師不免感慨的說道:“你說我們當時上大學的專業要是選擇唱歌，是不是也到達今天這種程度了呢?”

“學術怎麽能跟唱歌相比呢?我覺得學術不應該沾滿銅臭味。你不是一向都說。多少錢都買不回來一丁點知識嗎?怎麽面對著這種場景就心動了呢?”

雖然王老師說著，但是鬼才知道他的內心真實的想法是怎麽樣的。

“對，做知識的人就應該有做知識的傲氣，金慧君達到今天的程度，也有我們知識教導的功勞。這不還是知識改變命運嗎?”張老師邊說邊安慰著自己。但他的內心卻想著好像唱歌確實跟歷史扯不上什麽關系。

下午金慧君準備帶他們出席活動，被兩位老師拒絕了，說太過於招搖，金慧君無奈隻好改用了自己的華安汽車來載著老師出席各咱活動。

“論三國最武力值最強的十位武將。”

“論三國歷史的特殊性和重要性。“

“赤壁之戰對三國的影響。【】“

……

幾個論題分開展開，顯然今天是來預熱的。

這次歷史研討會的規則金慧君也知道了個大概，就是每個參與者都可以寫一個論題文章，就這些論題的文章通過會議討論，然後選出來一個最好的作為主旨演講。

但作為參會人的一員必須以一個主題或者數個主題寫一篇論文。這是最基本的要求，如果不通過，就權當來陪玩和軌遊一番了。

其實這種研討會也就是讓這些自稱的歷史系的專家教授刷個存在感。然後提稱下逼格，還有一點最重的就是估計是財政下撥的歷史款項沒有用完，所在也順便找個花錢的項目，但是一些自稱為歷史的專家和教授，卻對此不疲。

趙市來的張老師和王老師，分別用筆記作也一下記錄。

回到賓館後，張老師有點欲言又止的樣子。最終還是緩緩的開了口。

“小金啊，你也知道老師參加這場研研討會想發表的論文就是‘赤壁之戰對三國的影響?’你也知道這個論題老師以前也有研究過。”

這時張老師又停止了言語，金慧君顯然也明白了張老師的意圖，他是想用自己的那句:“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬作為論點和研討點。”顯然這句話是從自已嘴裡說出來的，雖然自己是張老師曾經的學生，但是如果金慧君不讓出這句話，張老師也無可奈可。

當時作這句詩的時候還有那麽多人在場，顯然張老師想免除自己的後顧之憂，讓金慧君將這句話授權給自己。

作為歷史教授和其他教授不一樣，一個新的觀點經過驗證和引入，只要得到大家和歷史界的認同，一個老師有可能就轉為了副教授，而副教授也有可能轉入正教授。所以這句話對金慧君只是隨可一說，可對張老師來說那就是至關重要的，他有可能決定張老師在退休之前，能否更進一步。

歷史顯然不是金慧君研究的重點，金慧君又怎麽會吝嗇一句詩呢?

“小金啊，你的那句詩能不能讓老師署上自已的名字和觀點，我知道這有點奪人所好，但是你以後是混娛樂圈的，這句話對你也是多用不著，但是對老師可就不定了。當然如果你是想要什麽補償的話，老師也可你一部分錢，作為你的補償。”

金慧君回復道:“老師您太客氣了，我重申一下，這句話就您的影響下完成的，可以說沒有你，

我也沒有這麽高深的歷史認知，所以您千萬不要客氣，您完全可以說這就是你最近發現的新觀點。”“好！好！，老師當初沒有看錯了，但是這句話老師我也不白拿，我就以別的命題幫你寫一篇論文吧……”

金慧君及打住了張老師的話說道:“老師我又不準備作這方面的研究，況且我已經不在學校了，我要這樣的一篇論文也沒有什麽用了，所以也不用勞您帶筆。“

“可是每個參與者都得交一個象樣的論文，而且校長也許諾了，只要您的這篇歷史論文能夠發表，就考慮留下你的學位，到畢業的時候你也就能領到畢業證。這也是我竭力為你爭取這次演講的原因。“

張老師說的這點倒是說到金慧君的心坎裡了， 自己重回校園已經不可能了，而無論自己在娛樂圈多牛逼也算是個高中學歷。但如果趙市大學能為自己保留學位，以後允許自己畢業和給自己發證那就不一樣了。那自己在學歷一欄就可以寫成大學生。

“謝謝老師，您真是太用心了，為我想的這麽遠。”這句感謝倒是發自金慧君的內心的，一句詩或者算是一個歷史觀點，能為自己換來一個大學的畢業證，這也值了。

“那好，那我就以別的論文觀點幫你寫一篇吧！我畢竟作歷史研究這麽多年了，寫出來的也相對於較你來說較容易通地，即使不能通過，只要能留檔發表，我回去了也能跟校長好好說一番，你的畢業證以後還是有希望的。”

金慧君想了想說道:“我好歹也是您曾經驕傲的歷史學生，就以這些題目寫論文的能力我還是有的老師，您勞頓了這麽長時間，您這次的主題論文也一定能發表。您就養精蓄銳的為您的論文作準備吧！“

張老師疑惑的問道:“這麽說你是準備獨立完成了。是的老師。”

“行，那也可以，老師相信你的水平，即使通不過，老師也會想辦法保留你的學籍的。”

……

這次題確定，張老師選擇了“赤壁之戰對三國的影響。”王老師選擇的話題是“曹操算三國的功臣還是罪臣。

像這樣的研討會也有他的規矩，比如說同一個學校的論題不能相撞，在確定了兩位老師的選題後。金慧君選擇了“論三國武力值最強的十位武將。“。

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