有科學調查表明，比正常人笨的佔3%，而比正常正常人聰明的人類佔人類總數，反而佔到5%。理論上來說，學習好的人應該遠多於學習差的人。然而實際上，並不是這樣。那麽問題出在哪?

　　其實這個問題羅江在上學無聊的時候就曾經考慮過，雖然最終也沒得到什麽科學的結論，但是一些猜想還是有的。

　　首先，學習跟智商的高低的確有一定的關系，智商高的人不論是接受新知識的速度還是理解新知識的能力抑或是舉一反三的思維都要比一般人強。但即使這樣，一旦你不學，依舊會被努力的人追上，淪為後進。

　　好在，在你水藍星，幾乎不存在不願努力的學生。

　　可即便是努力學習，同樣是普通人智商水平的前提下，為什麽依舊會分出三六九等呢?這個才是羅江現在需要解決的問題。

　　都處在同一間教室，都沒能覺醒念力，智商上差距並不大，為什麽軒言能考年級前五百，而吳旭東只能混個倒數五百?究其根本，還是學習方法的問題。

　　在水藍星，學生們的確都很好學，每一個學生都希望自己能學習好，為了這個目標他們也願意付出努力，但是學習方法上卻往往不得其門而入。

　　尤其是在現有的教育體制之下，這種情況尤為突出。

　　水藍星的應試教育已經達到了一種極致。幾乎所有的學生都是為了考試而學習。平時的一切也都是圍繞著考試去進行。題海戰術已經被運用到極致。

　　在這種狀況下，很多學生平時的練習已經能答出一個相對不錯的成績，但一旦面臨月考，就會出現各種狀況。平時的水平一點兒都發揮不出來，甚至還有答出零分的學生。

　　緊張?羅江道不覺得。

　　平時的練習，大多數時候都是重複的，不斷錘煉的各種知識點。而月考相對於平時練習就要來的正規很多，許多學生平時考的是拚命的死記硬背，等到了月考，題型發生變化，一時間慌了手腳，自然就會出現這樣那樣的狀況。

　　所以，羅江覺得自己首先應該解決的，應該是五班學生對學習最根本的態度。

　　提高學生自學能力，開闊學生創造精神，鼓勵舉一反三，最終達到學生們適應考試節奏的目的。

　　畢竟，就五班學生而言，不論是軒言也好，還是吳旭東也罷，並沒有任何一個擁有傲人的資本，也並沒有任何一個是天生的傻子。想要改變五班學習成績，只要能讓他們走出誤區，羅江覺得應該就差不多了。

　　本來這些羅江想的都很好，甚至羅江已經想好了怎麽去改善五班當前的狀況，但鄭眾的一句話，卻讓事情變得有些不好解決了。

　　如果羅江真的有能將五班改造成一個學習強班的實力，那留在五班無疑是最好的選擇。這一點五班學生誰都清楚，之所以沒人提出這種要求，是因為大家知道羅江根本的目的就只是為了聚集九中學生。

　　九中學生足足有一百多，留在五班誰不想?但你留再五班，九中學生就沒法聚集在一起了，畢竟教室一共也就那麽大而已。鄭眾將這個問題提了出來，羅江也實在不能不去解決，其實這也是羅江早就考慮過的。

　　“恩，這的確是個問題，不過問題不大，等五班能達到向學校提出交換學生要求的水平，大家也都能在大榜上取得長足的長進，到時候即使是一班二班那種原本的奧賽班，你們也大可去得。”

　　“不，我是說我舍不得五班，我想留在五班，我不想看著五班解散。”

　　鄭眾這話，讓羅江有些為難。

　　“這，好吧，那就當我什麽都沒說，大家也什麽都不知道。”羅江恢復了懶散的模樣，泄氣的趴在桌子上。

　　原本打算的好好的計劃，已經被完全吊起胃口的五班學生，全都被鄭眾一句話打散了。

　　“搞什麽啊?鄭班長，你不是一直說想看五班好麽?怎麽現在反倒說這種話?”

　　“就是就是，羅亮那可是進了前百名的人，千載難逢的機會啊！”

　　“哼，我就說麽，我看你幫助咱們五班的學生也不過是為了穩固你班長的位置！”軒言打擊。

　　“你胡說什麽?”體育委員牛德壯大怒。

　　“不，不是，我只是不想看大家...算了，我同意！”鄭眾很委屈。

　　其實鄭眾並不是不希望五班學生們都學習飛起。但鄭眾對於五班卻是真的有感情的。即使是五班的學生並沒拿他這個班長當回事兒，但鄭眾是真的拿五班放在心裡了。這一點羅江看的出來。這也是為什麽鄭眾極力維護班級反而被軒言趁機打擊之後鬱悶了好久的原因。

　　鄭眾松口，羅江咂咂嘴，再次抬起頭:“好啦，這回既然大家都同意， 那我就說說我的想法。”

　　羅江要傳授學習方法，幾乎所有的學生眼睛都亮了起來，這可是前百名的學習方法，絕對不是鄭眾那種水貨能比的。

　　“說句不大謙虛的話，其實學習呢，並不是你們想的那麽難。你們之所以不能考出一個好成績，究其根本還是學習方法上除了問題。”

　　“咱們這些老師啊，講起課來基本就是照本宣科，沒有絲毫的創造思維。就從就基本的說吧，你們小學的時候學習基礎四則運算是怎麽學的?”

　　“那還能怎麽學?死記硬背唄！”聽羅江提到小學，軒言眼神中閃現出光彩，軒言小學是時候是全年級第一名。

　　羅江搖了搖頭:“死記硬背，這的確是一個方法，但卻是最笨最不省力的方法。”

　　“那你說，你怎麽學的?”牛德壯瞪大了眼睛，有些不服氣。

　　“我?一一得一，一二得二...”說著，羅江背起了小九九。

　　“哎?怎麽聽起來像是乘法運算規則?”羅江一邊兒背，便有同學小聲嘀咕。

　　“是哎，我聽著也像！”

　　“別吵別吵，打擾別人了。”

　　“這個好，像順口溜一樣。”

　　對於那些私下嘀咕的，羅江也不在意，依舊自顧自的背著，直到從一一得一一直背到九九八十一完結這才停下:“怎麽樣，想必大家都聽出來了吧，沒錯，這的確是乘法運算規則，不過我更喜歡叫它乘法口訣。”

　　羅江說完，幾乎說有人都停止了嘀咕，瞪大了眼睛看著羅江，那眼神的求知欲似乎噴湧而出。