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　故事發生在上世紀七十年代初，因中學要擴辦，我們公社有兩所中學，教師奇缺，公辦教師全部調到中學任教，匡老師原是一名小學教師，因工作需要調到了中學任教，教四個班的歷史。應為他水平不高，不愛學習，講話前不愛想，就是隨口講話，把話講散了，人們送他夼(與匡老師諧音)老師的雅號。

　這天他給學生講課時，突然講到中國的核武器——原子彈，他說:“中國人真是了不起！自己設計，自己製造的新式核武器——原子彈，真夠厲害的，射程遠，在中國發射，一下子能打到美國的成都，”

　這時有一位膽大的學生站起來說:“老師，成都不在美國。”

　“你說在哪兒?”

　“在中國的四川。”站起來的學生答道。

　“我知道成都是中國一個省，是老師有意考考你們，聽講是否認真。”

　“老師，成都是中國四川省的省級城市。”站起來的學生說。

　“你說的很對，成都就是四川省。”

　“老師，成都是四川省的省級城市。”站起來的學生糾正道。

　“你不要糾纏成都這個省名不放，好嗎?”

　“老師，成都不是省名，是城市名。不是我糾纏成都這個城市不放，是你弄錯了。”

　“好了，就算是你說錯了，我不會計較的。”

　“老師，我沒有說錯！”他說完，沒有經老師同意，就坐下了。

　“我剛才講的中國的原子彈打錯了地方，應該是美國的東京。”學生一聽，偷偷地發笑。

　這時又有膽大的學生糾正道:“東京不在美國，在日本。”

　“老師剛才講的是假設的，也是故意講錯的，就是有意考驗你們聽課是不是認真，你們也很了不起，知識也很豐富。”

　這位夼老師在中學隻混了一個多月，與一位在小學任教的民辦教師對調了。

　故事發生在上世紀七十年代初，因中學要擴辦，我們公社有兩所中學，教師奇缺，公辦教師全部調到中學任教，匡老師原是一名小學教師，因工作需要調到了中學任教，教四個班的歷史。應為他水平不高，不愛學習，講話前不愛想，就是隨口講話，把話講散了，人們送他夼(與匡老師諧音)老師的雅號。

　這天他給學生講課時，突然講到中國的核武器——原子彈，他說:“中國人真是了不起！自己設計，自己製造的新式核武器——原子彈，真夠厲害的，射程遠，在中國發射，一下子能打到美國的成都，”

　這時有一位膽大的學生站起來說:“老師，成都不在美國。”

　“你說在哪兒?”

　“在中國的四川。”站起來的學生答道。

　“我知道成都是中國一個省，是老師有意考考你們，聽講是否認真。”

　“老師，成都是中國四川省的省級城市。”站起來的學生說。

　“你說的很對，成都就是四川省。”

　“老師，成都是四川省的省級城市。”站起來的學生糾正道。

　“你不要糾纏成都這個省名不放，好嗎?”

　“老師，成都不是省名，是城市名。不是我糾纏成都這個城市不放，是你弄錯了。”

　“好了，就算是你說錯了，我不會計較的。”

　“老師，我沒有說錯！”他說完，沒有經老師同意，就坐下了。

　“我剛才講的中國的原子彈打錯了地方，應該是美國的東京。”學生一聽，偷偷地發笑。

　這時又有膽大的學生糾正道:“東京不在美國，在日本。”

　“老師剛才講的是假設的，也是故意講錯的，就是有意考驗你們聽課是不是認真，你們也很了不起，知識也很豐富。”

　這位夼老師在中學隻混了一個多月，與一位在小學任教的民辦教師對調了。

　故事發生在上世紀七十年代初，因中學要擴辦，我們公社有兩所中學，教師奇缺，公辦教師全部調到中學任教，匡老師原是一名小學教師，因工作需要調到了中學任教，教四個班的歷史。應為他水平不高，不愛學習，講話前不愛想，就是隨口講話，把話講散了，人們送他夼(與匡老師諧音)老師的雅號。

　這天他給學生講課時，突然講到中國的核武器——原子彈，他說:“中國人真是了不起！自己設計，自己製造的新式核武器——原子彈，真夠厲害的，射程遠，在中國發射，一下子能打到美國的成都，”

　這時有一位膽大的學生站起來說:“老師，成都不在美國。”

　“你說在哪兒?”

　“在中國的四川。”站起來的學生答道。

　“我知道成都是中國一個省，是老師有意考考你們，聽講是否認真。”

　“老師，成都是中國四川省的省級城市。”站起來的學生說。

　“你說的很對，成都就是四川省。”

　“老師，成都是四川省的省級城市。”站起來的學生糾正道。

　“你不要糾纏成都這個省名不放，好嗎?”

　“老師，成都不是省名，是城市名。不是我糾纏成都這個城市不放，是你弄錯了。”

　“好了，就算是你說錯了，我不會計較的。”

　“老師，我沒有說錯！”他說完，沒有經老師同意，就坐下了。

　“我剛才講的中國的原子彈打錯了地方，應該是美國的東京。”學生一聽，偷偷地發笑。

　這時又有膽大的學生糾正道:“東京不在美國，在日本。”

　“老師剛才講的是假設的，也是故意講錯的，就是有意考驗你們聽課是不是認真，你們也很了不起，知識也很豐富。”

　這位夼老師在中學隻混了一個多月，與一位在小學任教的民辦教師對調了。

　故事發生在上世紀七十年代初，因中學要擴辦，我們公社有兩所中學，教師奇缺，公辦教師全部調到中學任教，匡老師原是一名小學教師，因工作需要調到了中學任教，教四個班的歷史。應為他水平不高，不愛學習，講話前不愛想，就是隨口講話，把話講散了，人們送他夼(與匡老師諧音)老師的雅號。

　這天他給學生講課時，突然講到中國的核武器——原子彈，他說:“中國人真是了不起！自己設計，自己製造的新式核武器——原子彈，真夠厲害的，射程遠，在中國發射，一下子能打到美國的成都，”

　這時有一位膽大的學生站起來說:“老師，成都不在美國。”

　“你說在哪兒?”

　“在中國的四川。”站起來的學生答道。

　“我知道成都是中國一個省，是老師有意考考你們，聽講是否認真。”

　“老師，成都是中國四川省的省級城市。”站起來的學生說。

　“你說的很對，成都就是四川省。”

　“老師， 成都是四川省的省級城市。”站起來的學生糾正道。

　“你不要糾纏成都這個省名不放，好嗎?”

　“老師，成都不是省名，是城市名。不是我糾纏成都這個城市不放，是你弄錯了。”

　“好了，就算是你說錯了，我不會計較的。”

　“老師，我沒有說錯！”他說完，沒有經老師同意，就坐下了。

　“我剛才講的中國的原子彈打錯了地方，應該是美國的東京。”學生一聽，偷偷地發笑。

　這時又有膽大的學生糾正道:“東京不在美國，在日本。”

　“老師剛才講的是假設的，也是故意講錯的，就是有意考驗你們聽課是不是認真，你們也很了不起，知識也很豐富。”

　這位夼老師在中學隻混了一個多月，與一位在小學任教的民辦教師對調了。找本站請搜索“”或輸入網址: