年前的一天，我考高中，分數不夠，要交8千元，正在發愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。母親聽了就哭了，我跑過來問怎麽了，母親哭著說，你爸爸下崗了。父親傻乎乎地笑個不停。我氣憤地說，你還能笑得出來，高中我不上了！母親哭得更凶了，說，不上學，你爸就是沒有文化才下崗的。我說，沒有文化的人多的是，怎麽就他下崗，無能！父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發，晚上回來，進門笑嘻嘻的。母親問他怎麽樣，他笑著說，差不多了。母親說，天天都說差不多了，行就行，不行就重找。父親道，人家要研究研究嘛。一天，父親進門笑著說，研究好了，明天就上班。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說，這孩子！第二天，父親回家時窗得乾乾淨淨，髒衣服夾在自行車後面。兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準時出發。我指著父親的背影對母親說，他現在的工作就是找工作，你看他忙乎的。母親歎道，你爸爸是個好人，可惜他太無能了，連找工作都這麽認真負責，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會?一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當老板，給自己打工。我對母親說，就他這樣的，還當老板?我對父親的蔑視發展到了仇恨，因為父親整天騎著他的破三輪車拉著貨，像個猴子一樣到處跑。我們小區裡回蕩著他的身影，他還經常去我的學校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見騎三輪車的父親，他就衝我笑一下，我裝作沒有看見不理他。有一次我在上學路上撿到一塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。放學路上，我看見父親車騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前走過卻沒有看見我。中午父親沒有回家吃飯，下午上學時我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問，中午怎麽沒有回家吃飯。父親說，有一批貨等著送。我看了父親一眼，對他突然產生了一種從沒有過的同情。後來才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。有一在，我在放學路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱一手抹眼淚。我從沒有見父親哭過，看到父親悲傷的樣子，慌忙往家跑。等我帶著母親來到出事地點時，父親已經不在了。晚上父親進門笑嘻嘻的，像什麽事也沒發生一樣。母親問，傷著哪沒有?父親說，什麽傷著哪沒有?母親說，別裝了！父親忙笑嘻嘻地說，沒事，沒事！處理好了，吃飯。第二天一早，父親又騎著三輪車走了。母親說，孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸爸。我點了點頭，第一次覺得他是那麽可敬。我和爸爸不講話已經成了習慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口。父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學，報答父親。每當學習遇到困難或者夜裡困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。離開家上大學的那一天，別人家的孩子都是打“的”或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學的費用。當時我真想讓我的同學看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。父親把我送上火車，

放好行李。火車就要開了，告別時我再也忍不住了，終於大場喊道，爸爸！除了大聲地哭，我一句話也說不出來。父親笑嘻嘻地說，這孩子，哭什麽！父愛如山，它不像母愛那樣有催眠的兒歌，有綿綿的童話，有說不完的嘮叨，但它始終如山一樣堅穩地橫臥著，把我們守在它遮風遮雨的臂彎裡。父愛如樹。它沒有眼淚，也沒有溫馨的安撫，它總在咬牙默默地挺立著，風霜雨雪，它默默地承擔著，隻把綠陰無私地在我們人生世界的頭頂撐開。父愛如歌。父愛是一首無韻的詩，是一曲低沉卻鏗鏘的歌。寫父愛的文章，古今中外已浩如煙海。但如何寫父愛不落俗套，寫出新意，這說是文章的視角選擇了。《把笑臉帶回家》，一方面寫父親下崗後謀生計的艱辛，一方面寫父親在家的輕松笑臉，從一苦一樂中襯出了父愛的樸素和偉大。這種對比襯托的手法值得我們借鑒。(二)送報的少年放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6天清早8點多鍾的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲:“萬老師，報紙來了”。我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級台階。驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。月下旬的一天，少年來送報時對我說:“今天報上刊登了高考錄取分數！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說:“媽，我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鍾了還穿著睡衣，臥室裡空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然後，打開電視，靠在沙發上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說:“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說:“你那觀念早過時了”。我說:“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！”兒子笑得更囂張:“他是幹什麽的?我是幹什麽的?我是新世紀的第一你天子驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！”一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鍾，才出現在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說:“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔:“換份乾的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行襄準備上學了，這天8點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我後，笑吟吟地說:“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”我隨口問:“那你呢?”少年說:“我被北京大學錄取了，明天去上學。”我驚訝得不知說什麽好。那少年又補充道:“我爸爸是下下崗工人，身體不太好，以後若送尺了，你多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。細讀全文，理解其層次，寫出文中顯現小說情節發展的評議標志:開端:____________發展:___________________高潮和結局:____________從構思看，小說以“我”為敘述才來描寫主人公，小說還運用了_______________這種手法來表現主人公。引出全文的主要內容並為情節的發展埋下伏筆的是少年說的這樣一句話:__________________________________________。在下面段中找出三處有表現力的短評，在其下面畫上橫線。我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天在為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級台階。文章結尾處畫橫線的句子在小說內容上主要有這樣兩個方面的表達作用:表現:_____________________________________________________。(三)母親的純淨水這是我一個朋友的故事。一瓶普通的純淨水，兩塊錢;一瓶名牌純淨水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純淨水，以備激烈運動之後，可以酣暢地解渴。她也有。她的純淨水是樂百氏的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純淨水拿出來，遞給她，接過這瓶水的時候，她總是有些不安。家裡的經濟狀況不怎麽好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親工資又不高。不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事情上給了她面子，這大約是她跟得上班裡那些時髦同學的惟一一點時髦之處了。一次體育課後，同桌沒有帶純淨水，她很自然地把自己的水遞了過去。“喂，你這水不像是純淨水啊。”同桌喝了一口，說。“怎麽會?”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的。”幾個同學圍攏過來:“不會是假冒的吧?假冒的便宜”。“瞧，生產日期都看不見了。”“顏色也有一點別扭。”一個同學拿過來嘗了一口:“咦，像是涼白開呀！”大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開，瞬間，她突然清晰地意識到，自己喝了這麽長時間的純淨水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節儉的母親怎麽會單單在這件事上大方起來呢?她當即扔掉了那瓶水。“你給我的純淨水，是不是涼白開?”一進家門，她就問母親。“是”。母親說，“外面假純淨水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開。”母親看了她一眼，“有人說你什麽了嗎?”她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說為我好。“當然，這麽做也能省錢。”母親仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎?家裡一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢，要是給你買純淨水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們一個月的水費了，這麽省下去，一年能省百多塊錢，能買好多隻雞呢。”母親是對的，她知道。作為家裡惟一的純消費者，她沒有能力為家裡掙錢，總有義務為家裡省錢——況且，喝涼白開和喝純淨水對她的身體來說真的沒有什麽區別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。“同學裡有人笑話你吧?”母親又問。她點點頭。“那你聽聽我的想法。”母親說。“我們是窮，這是真的。不過，你要明白這幾個道理:一、窮不是錯，富也不是對，窮富只是日子的一種過法。二、窮人不可憐，那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎麽有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人?三、再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，心要是她點點頭，那天晚上，她想了很多，天亮的時候，她真的想明白了母親的話:窮真的沒什麽。它不是一種光榮，也絕不是一種卑下;它只是一種生活狀態，是需要她認識和改變的一種現狀。如果她把它看做是一件醜陋的衣衫，那麽它就真的遮住了心靈的光芒。如果她把它看做是一塊寬大的布料，那麽她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，她還可以把它變成魔術師手中的那塊幕布，用它變幻出絢麗多彩的夢想和未來。就是這樣。後來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。有同學故意問她:“裡面是涼白開嗎?”她就沉靜地看著問話的人說:“是”。再後來，她上大學生了，畢業後找了一個不錯的工作。拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純淨水了。可是，她還是喜歡喝涼白開。她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純淨水。1讀完這篇文章，你認為本文標題的意思可以理解為(母親用純淨水的瓶子裝涼白開，既能省錢，又能滿足女兒的面子，是窮日子的一種過法。母親對生活的認識像純淨水一樣純樸，明淨見底。2為下列加點的詞寫出同義詞或反義詞，或根據上下文推斷其意義寫同義詞:酣暢地解渴(3在“如果她把它看做是一件醜陋的衣衫，那麽它就真的遮住了心靈的光芒”這句話中，有人說可以將“醜陋”改為“醜惡”。你認為可不可以?請說明理由。4在文章標明的段落中，作者寫“她”更多的感覺是“高興和滿足”。請問“她”高興和滿足的原因是什麽?5在標明的段落中，作者說“她還是感到一種莫名的委屈和酸楚”。你能說出“她”的委屈和酸楚是什麽嗎?的段落中，作者說“她還可以把它變成魔術師手中的那塊幕布，用它變幻出絢麗多彩的夢想和未來。”假設你是文中的“她”，用以變幻出來的“夢想和未來”是什麽?“她”想明白了母親的話，面對有的同學故意猜疑時，她的心情是___________________。簡述這前後心情變化反映了“她”思想上怎樣的變在文章末尾，“她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純淨水。”你是怎樣理解這句話的?讀了這篇文章，假定要寫一篇讀後感，請用一句話表明你的觀點。我的觀點是_______________________________________________。(四)有一種水果叫香蕉楊國華“香——蕉”老史在課堂上讀，學生們就眼著念，滿屋子的“香蕉”聲就這樣劃破了山村晨霧。學校是沂蒙山深入的一個破廟，老史是學校裡唯一的教師，學生只有14年，卻分屬四個年級。“老師，什麽是香蕉?”一個孩子從石板疊起的“課桌”後面站起來，他舉了手問這個問題。他的臉蛋兒凍得通紅，猴子屁股似的。他還穿著開襠的棉褲，屁股蛋兒被板上凳冰得生疼。“像咱村的山楂一樣嗎?是圓的嗎?有山楂大嗎?”孩子繼續發問。村裡只有山楂能夠吃。“大概是吧！”老史撓了撓了頭，頭髮上馬上沾了些許白白的粉筆屑。“老師吃過香蕉嗎?”孩子不依不饒地問，另外13個孩子也瞪大眼睛看“沒……我也沒吃過……”老史不光沒吃過香蕉，也沒見過香蕉。“連老師都沒吃過。”孩子長歎一口氣，很失望地坐到板凳上。老史回到家中，問自己媳婦，家裡還有多少錢。媳婦剛賣了雞蛋，有10塊錢，準備到集上打油吃。“拿來給我，吃過飯，我進一趟城。”媳婦噘著嘴從褲腰晨掏出了手絹兒，一層層打開，把一卷兒毛票兒不情願地遞給老史。到城裡有60多裡路，老史步行到鎮上坐汽車，要兩塊錢，老史心裡很疼:媳婦得攢多少雞蛋呢?但還是坐了。(11)到了城裡，一下車，老史就在車站上打聽，有賣香蕉的嗎?正好旁邊有賣水果的小販，一聽便樂了，真是土老冒，連攤子上黃燦燦的香蕉都不認識！他忙把老史叫過來，問老史買不?老史這才認得啥玩意兒叫香蕉;黃黃的，月牙兒般的，十幾個像孩子一樣擠著，真偈學校裡自己教的14個娃兒。老史想著想著便笑了。老史問多少錢一斤，小販要一塊五，少一分不賣。老史講了半天價，也講不下來，隻好稱了4(12)老史看天還早，掏出懷裡的玉米餅子，向小販討了一碗開水，蹲在車站裡吃了。老史兜裡還剩下兩塊錢，他舍不得花了，心想又不是不識路，乾嗎還要瞎花錢坐車?走著回去吧！省兩塊錢給媳婦買個頭巾。他就去市場給媳婦買了頭巾，便走著回家了。(13)冬天天黑得早，走到40裡地的時候，天就漸漸黑了。還有十多裡山路呢，老史很著急，不覺緊跑起來。等村裡人掌燈吃飯的時候，老史才瞧見村裡的燈火。山路曲曲折折，天又黑，老史一腳踩空，跌了一跤，頭正磕在石頭上，眼前一黑，就什麽都不知道了。(14)老史醒來的時候，覺得頭疼，睜開眼睛看，媳婦正在油燈下哭，見他醒了，忙給他蓋了蓋被子。“香蕉呢?”老史忙問。“在這兒呢！你連命都不要啦！”媳婦心疼他。見香蕉好好的，老史就放心了，忙從懷裡掏出頭巾給媳婦。媳婦破涕為笑。把頭巾蒙在頭上對著鏡子照，不一會兒又哭了……(15)第二天早上，老史還沒起，一睜開眼，嚇了一跳，14個學生都站在床前，手裡提著雞蛋、紅糖之類的東西。那個孩子哭著揉眼，“都怪我，老師。”老史把孩子叫到身邊，用手給他把淚擦乾，然後，從床頭把香蕉拿出來，一支一支地掰給學生，自己也拿了一支，笑著對孩子說:“老師不知道怎麽能教好學生，今天你們知道什麽是香蕉了吧！來，一人一支，咱們一塊兒吃。”(16)說完，老史便把香蕉塞進嘴裡，學生們都打量手裡那黃黃的、胖胖的，月牙兒一樣的香蕉，學著老史的樣子，把香蕉塞進嘴裡。每個人嘴裡都澀澀的，不好吃。老史對學生說大概香蕉就這味兒吧！你看，城裡小販多坑人！雖然不好，學生們都吃下了。孩子們眼裡盈著淚，不知是不是澀的……(17)後來，那個提問的孩子走出了大山，考進了城裡的學校。再後來，他又考進了一個更大的城市的一所大學。他早已知道香蕉是熱帶植物，是一種剝了皮才能吃的水果。去了南方，在香蕉樹底下照了一張照片，咧著嘴笑，頭頂一掛碩大的香蕉。他把照片寄給了老史。(18)那個孩子就是我2仔細閱讀兩段，簡要概括老史和他的14個學生的生活環境和生活狀第(14)段畫線句子中老史媳婦“哭——笑——哭”反映了她怎樣的內心活動?結合下文說說第(16)段畫線句子“那黃黃的、胖胖的、月牙兒一樣的香蕉”的表達效果。選文語言樸實無華，情感真摯動人。請找出選文中最令你感動的語句或語段，說一說感動你的理由。他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。妻子日感到他的第父親是個負擔，不止一次跟隨他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意，一天晚上，他們在臥室裡吵了起來，妻子嚷:“不把你爸送走，咱們就離婚！”第二天早飯時，父親說:“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那裡都是老他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了！“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌上踩了他一腳。他隻好又把話咽了回去。第二天，父親就住進了老年公寓。星期天，他去看父親。父親問他工作怎麽樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這裡挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛裡卻漸漸湧起一層霧。幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰願意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題:一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這隻失明的眼睛，失去了多少工作機會！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術台上，心裡也是甜的……”所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親賢能地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩直。他再次哽咽，感受如燈的爺愛，在他有限的視力裡放射出了無限神聖的亮光。當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至於妻子，他已做好最壞的打算。第段中畫橫線的句子屬於_________描寫，表現了父親_____________________的心裡。揣摩第、段中畫曲線的兩句話，回答問題。(1)“他隻好又把話咽了回去”的根本原因是什麽?第段中作者把_______________比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現了___________________。你對文中人物有什麽評價?請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。(不少於20(六)一碗大米飯我小時候，家裡很窮。蜷縮的炕頭，昏暗的油燈……都在我的腦海中深深扎記得我七歲那年，曾祖母重病纏身，母親精心地伺候她。在那時，細糧是很奢侈的東西，一日三餐都是大餅、玉米粥和小米飯等粗糧。為了曾祖母的病，父親借來了一升大米。每天早上，母親蒸一碗白花花的在米飯，然後一口口給曾祖母喂下。孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西，那時我常常這樣想。母親那個時候有一張愁苦的臉，那就是在看我們大口大口地吃硌牙的玉米粥的時候。一天有個親戚來串門。那天做的是小飯，但曾祖母的那碗大米飯依然沒變。早上，曾祖母沒起來吃飯;而我因為離校遠，每天帶飯上學。那天是親戚給我裝的飯，裝好後我就背著書包走了。中午的時候，饑餓席卷了我的全身。飯盒還透著熱氣。我打開飯盒一下愣住了……飯盒裡竟然是白花花的大米飯！我不曉得那個親戚是有意還是無意的，簡單的思維使我想不到那麽多。這是曾祖母的飯，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米飯在我的眼裡一點點變大，我的口水不經允許就分泌出許多許多。周圍的說話聲、打鬧聲一會兒模糊，一會兒清晰。我悄悄地環視了一下四周。……沒人注意我。於是我蓋上了飯盒，站起來擦了擦嘴，似乎我已經吃飽整個下午，我在極度饑餓中度過。幾次我有打開飯盒的衝動，畢竟那時我是個娘子。老師的話窗外的陽光，統統變成了那盒大米飯，一遍遍地誘惑、衝擊著我，我有些不知所措。好不容易挨到了放學，我的腿好像灌了鉛一樣深重。書包裡那盒飯壓得我喘不過氣來。走進家門的時候，母親正在燒火，火光映紅了母親的臉。我走到母親面前，從書包裡拿出那盒飯遞給母親。那一刻刻我嘴一撇，要哭。母親接過飯盒——她感受到了飯盒的分量。她不解地看著我。母親打開飯盒，是一盒動都沒動的大米飯……母親直直地盯著我，黯然的眼神中有一種滄桑和無奈。過了一會，她突然抱我任由母親在我肩頭啜泣。黃昏的陽光斜斜地射進來，整個屋子變成了一種慘淡的紅色。那一瞬間，我突然覺得自己長大了。我感覺到母親作為女人的脆弱，感覺到自己終於可以承受母親的眼淚了。我用稚嫩的手擦著母親的眼淚，可不一會兒，我終於也嚇得哭泣了起來。“媽，你別哭，我長大了掙錢養活你……”我想我那時能說的只有這些。一天放學，我看見很多人在我家， 曾祖母去世了。我和大人們一樣跪在靈柩前，母親哭得很傷心。我清楚地記得，那天晚上，我夢見了曾祖母，手裡端著一碗白花花的在米飯。面對大米飯的誘惑，我一直沒有吃，是因為在我的心中始終有一種樸素的想法。這種想法是_______________________________________2母親看到“一盒動都沒動的大米飯”後，為什麽“突然抱緊我”，“在我肩頭啜泣”?A本文以“一碗大米飯”為線索，敘述了一個催人淚下的故事。B文章表現了母親善良無私、孝敬老人的美德，也寫出了我的懂事、孝C在敘述故事表現人物時，運用心裡描寫、細節描寫等手法。文章語言自然樸實。D從文中的內容看，母親非常關愛曾祖母，對我卻不在乎。4有人說:“窮人的故事總是閃著淒美的淚光，窮人的故事又總是閃著金子般真誠的光芒。”本文最讓你感動的是什麽?請聯系自己的實際，談談體會。閱讀理解)把笑臉帶回家千元，正在發愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。母親聽了就哭了，我跑過來問怎麽了，母親哭著說，你爸爸下崗了。父親傻乎乎地笑個不停。我氣憤地說，你還能笑得出來，高中我不上了！母親哭得更凶了，說，不上學，你爸就是沒有文化才下崗的。我說，沒有文化的人多的是，怎麽就他下崗，無能！父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發，晚上回來，進門笑嘻嘻的。母親問他怎麽樣，他笑著說，差不多了。母親說，天天都說差不多了，行就