很快，馬林就見到了這些少年軍官班的學生們。當然，此時他們已經是青年了，一個個長得高大挺拔。

因為年代和生活水準的關系，這個年代的德意志人平民長得也不高，超過1米7的也不是很多。這主要是因為，普通百姓的生活質量太差了。能吃飽黑麥麵包都算難得，又怎會有足夠的營養長高?只有貴族家庭的小孩，或者富人家的小孩，因為營養充足，才普遍超過1米7，甚至超過1米8。當然，民間也不乏像卡恩那樣天生又高又壯的變態，只是比較少。

而馬林的少年軍官班的畢業生們，身高缺全部超過了1米7，不少人都達到了1米8，使得他們在站隊列時，看起來很威武雄壯。

這主要是因為，當初馬林在興建少年軍官班的時候，就特地命人在軍官學校邊上修建了一個奶牛場，專門給200名少年每天提供牛奶。而當初入學時，這批人普遍都是16歲，正是長個子的黃金時段。而軍官學校不但提供足夠的牛奶，還提供足夠的肉食和蔬菜，使得這些少年的營養非常充足。加上每天5公裡越野跑的大鍛煉量，使得這群少年全部長成了高大的青年。看他們挺拔的身姿和紅潤的面龐，不知情的還以為是出自富貴家庭的年輕人。因為，貧窮人家的孩子，大多面有菜色，不可能這麽健康強壯。

古斯塔沃雖然為人古板，但軍事素養沒得說。原本，他就是出身於沒落貴族家庭，和施瓦茨來歷相似。只是，他沒施瓦茨那般好運氣，認識馬林太遲。因此，才沒有被馬林重用。有時候，你有才能也沒用，沒有賞識你的人，也是白搭。所謂努力就有收獲，只能哄哄幼兒園小朋友。人的機緣和運氣，有時候重要程度並不亞於才能，甚至更為重要。

當然，古斯塔沃運氣也不差。當他把200名少年預備軍官帶到馬林面前的時候，他的機緣算是來了……

馬林並不知道這群年輕預備軍官的水準，於是，他派了幾個老到的軍官去測驗下這些人的軍事素養。第二天，那幾個軍官匯報說——這些青年預備軍官的軍事基本功非常扎實，完全足以勝任軍隊中的小隊長之職務。唯一欠缺的，大概就是實戰經驗了。畢竟，沒有真正打過仗，不知道他們的勇氣如何。以及，在面臨生死的時候是否能冷靜面對。

這兩點素質，是相當重要的。在戰場上，勇氣是第一重要的。如果沒有勇氣，在隨時可能死掉的戰場上，根本無法作戰。因此，挑選兵種，用其第一。馬林在招兵的時候，也故意讓候選者相互比鬥。但是，他們挑選的人，往往不是勝利的那個，而是鬥志頑強，不怕受傷的那個。但凡猶豫和退縮的人，馬林都不收，就算武藝高強也沒用。

除了勇氣之外，最重要的就是在有勇氣的時候，還能保持冷靜了。

馬林認為，有勇氣只能表明你能上戰場，但上了戰場，有勇氣的人會有兩種表現——一種是熱血上頭，奮勇殺敵。這樣的人，是真正的勇士，真正的戰士。但是，他們卻不適合當指揮官。因為，他們有時候會太衝動，不夠理智。

而有勇氣的人的第二種表現，就是在勇敢的同時，也保持著冷靜的思維，能夠判斷形勢，並作出做好的應對。而這樣的人，則被人們認為是“有勇有謀”，是軍官的好苗子。不過，這種人是很少的。不然，也不會有“千軍易得，一將難求”的說法了。

所以，馬林在組建少年軍官班的時候，就吩咐古斯塔沃——一定要培養少年軍官生們在勇敢的情況下還保持冷靜的素質。

只是，這兩種素質，目前都看不出來。只有真正上了戰場，才能看出他們是否真的勇敢，以及在勇敢的前提下是否冷靜。故而，馬林必須把他們帶到錫耶納，在戰爭中，才能具體看出他們的這兩種素質。

為此，馬林把200名軍官生分成8個小隊，每小隊25人。然後，還給每小隊安排了一個老兵當隊長。而每個小隊中，老兵隊長的責任也不是帶他們打仗，而是暗中觀察各人的表現，比如是否勇敢，以及勇敢的同時，是否冷靜。

戰爭結束後，馬林將會根據報告，對這些軍官生進行具體安排。凡是勇氣不足的，以後將不會有帶兵的機會。但是，因為學了6年軍事知識，加上還學了6年文化，也不能浪費，可以送去學校當個教官。

勇氣足夠但缺乏冷靜的，則往先鋒大將方向培養。以後，專門負責帶隊衝鋒。有勇猛的軍官帶頭，也能鼓舞士氣。

而既有勇氣，又能冷靜下來思考的，那就是難得的帥才了。這些人，馬林會進行重點培養，作為日後軍中重要的接班人。

而為了更好地觀察這些軍官生的表現，馬林挑選了8個觀察能力最強的老兵。而且，還讓間諜學校的教官對他們進行了觀察力培訓，教他們從人的表情上，判斷一個人是否緊張害怕， 以及是否真的鎮定。而這些，正是他們最需要觀察的內容。

……

而為了真正測試這些軍官生的膽量，馬林決定——安排這200軍官生，擔任先鋒營的候補。也就是衝在最前面的戰士若是倒下了，他們隨時要補上去。這個位置，有一定的危險性，很考驗人。但是，又不是特別危險。

甚至，馬林打算吩咐手下指揮官，故意不讓這些軍官生候補上去。畢竟，前鋒營的候補，並不止200人，而是上千人。讓這200軍官生站在前鋒營身後，就是為了方便讓他們的老兵隊長觀察他們。畢竟，他們前面，就是激烈廝殺的戰場。最慘烈的廝殺，就發生在他們眼前。

而且，在開戰前，馬林還會哄騙他們，說隨時都會讓他們補上去。在這種情況下，最能觀察到他們的情緒波動。因為，他們離主戰場最近。

面對近在咫尺的戰場，勇敢的，會想著主動向前衝，加入戰團;膽怯的，會忍不住想後退;而有勇有謀的，則會主動請戰，或者提出好的想法……

……

至於這200軍官生的教官古斯塔沃，馬林已經看上他了。能夠6年兢兢業業地教導200學生，而不發牢騷，是個很穩重可信的人。至於勇氣和能力，馬林在最初的戰爭中早就見識過了。不然，也不會選他當這個教官。畢竟，身為軍官的教官，自身素養和能力必須先達標……

從古斯塔沃身上，馬林分明看到了後世德國佬刻板、嚴肅，而有執行力很強的特點。這樣的人，最適合擔任守軍大將了……

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