“比如你的親人去世，如果這樣的事情都沒經歷過，你可以想一想你養過的貓狗死去的時候的情緒。”

　　通過這種代替法，來代替情緒，完成表演也可以。不過我今天講的都是方法派的東西，至於其他流派我以後會講到。

　　說完這些，孫玉海指了指陳洛和孫珂兒說道:“你們兩個今天拍一出小品，主要是練習情緒記憶。”

　　為了讓兩個人能夠更快的掌握這種方法，孫玉海事先寫了一段簡短的小品，來讓兩個人進行表演。

　　熟悉完各自的角色之後，孫玉海找了個凳子坐了下來，準備觀看她們的表演。

　　這個故事的內容很簡單，也出自一個著名的小故事，就是一人多句話。原來的故事中講的是，在公交車上有很多人，都因為多了一句把好話變成了壞話。

　　孫玉海把這個故事改了改，讓它更適應二人或者三人的表演。

　　孫珂兒:呦，今天真熱啊，可能大家都累了也不給我這個孕婦讓座，(還是不是人啊。)

　　“停！”孫玉海直接叫停了兩個人的表演，對茫然的孫珂兒說道。

　　“你給這個人物設計的是什麽樣的情緒。”

　　“我給她設計的就是牙尖嘴利的孕婦，因為沒人給讓座心裡憤怒。”孫珂兒畢竟接受過幾天的培訓，順利的回答道。

　　好，你既然設計了性格，你就要在台詞中表現出來，還是不是人啊，這句不應該這麽大聲。這句大聲說出來證明你這個人的性格有很大的缺陷，所以為了讓觀眾增加真實感，這句應該用弱的語氣說出來。

　　而且這句隻體現這個人沒有教養，不是牙尖嘴利，你可以換成，還真是啥人都有啊，雖然這句話聽起來不重，但是細想起來很氣人。

　　孫珂兒有樣學樣從新表演道:呦，今天真熱啊，可能大家都累了也不給我這個孕婦讓座。(還真是啥人都用。)

　　孫玉海又叫了停，說道:“你此時的語態是對的，但是你的情緒不對，這天太熱了，你頂著個大肚子，再加上你內分泌失調，你整個人的情緒是怒火中燒，越說越生氣，還要帶上不耐煩的表情。”

　　孫珂兒恍然大悟的看著孫玉海，點點頭示意自己懂了。

　　“呦，今天真熱啊，可能大家都累了也不給我這個孕婦讓座，(還真是啥人都用啊。)”孫珂兒左手頂著後背，翻著白眼，嘴裡說著話是從本來很平和，逐漸過渡到咬著牙說話，最後的一句，輕輕的一帶而過。

　　“好，就是這個感覺！來接上去。”孫玉海興奮的鼓了下掌，然後對陳洛說道。

　　“小姑娘怎麽說話的！”陳洛用很憤怒的語調說道。

　　實際上孫玉海對陳洛這個表演心裡還是欣慰的，畢竟模板的使用還是看出了些效果，整個表演水平，比孫珂兒差也差不太多。

　　“停！陳洛，你這個人物的整個情緒不對，首先你要仔細的分析劇本，別看只有這一句話，你更要仔細的分析。”

　　“可是老師，我不會分析啊，要不你給我講一講吧。”陳洛可憐的雙手合十道。

　　“我首先給你分析一下，你要先進行一個重低音的短句，小姑娘！你怎麽說話的。重音找到之後，你就可以感覺的整句話的所表達出來的情緒。”

　　“接下來，你要分析人物的性格，能說出這種話的人，說明這個女人的心態不好，情緒很低落，所以她忍耐不了任何風言風語，她要把心裡的不痛快發泄出來。”

　　“人物性格出來之後，

你就可以進行表演了，你也可以對她極端的情緒進行加強，把這句話改成小姑娘！別這麽說話！這樣能把她煩躁的情緒更加極端的表現出來。“　　“然後你的表情一定要控制，說冷話的人是不需要回頭的，你不回頭和孫珂兒對視，更加表現你語言中的不屑。”

　　整個課堂孫玉海一直在調整兩個人的人物關系，讓她們兩個通過表演讓情緒極端的對立，在通過對立來記住這種情緒。

　　“老師，你好厲害哦，你是怎麽知道這麽多的?”下課後被單獨留下的陳洛崇拜的問道。

　　“就是平常的積累，你要仔細的觀察身邊的人，他們的情緒多種多樣，你能從中學到很多。”孫玉海說道。

　　“嗯，我知道了，老師你把我留下來因為什麽啊?”陳洛疑惑的說道。

　　“啊，對了，我想問問你感覺和以前有什麽不一樣嗎?”

　　“的確有點不一樣， 我以前曾經嘗試過演一種表情，但是沒有今天表演的暢快，哎呀，不知道怎麽說，反正是感覺不錯。”陳洛興奮的說道。

　　孫玉海沒有被她顛三倒四的話語弄糊塗，看樣子自己模板的作用還是體現了出來。

　　高興的讓陳洛回家之後，孫玉海也返回了自己的家中，整個租的房子就剩下了孫玉海自己。

　　前幾天小兩口二人大吵了一架，就各自消失了，後來見到矮個小女生，孫玉海還問了下原因。

　　當時矮個女生臉色蒼白的說二人分手了，所以房子也不準備繼續租了。

　　孫玉海一聽動了心思，畢竟一個人住總比和別人住來的方便，正好自己身上除了系統扣掉的稅收，還存了不少錢，獨立支撐房租完全沒有問題。

　　他就找到房東說明了情況，被招租問題困擾的房東的熱情讓孫玉海措手不及，最後房東硬是自己把房租打了八折。

　　孫玉海習慣性的點開系統，可是只看到了更新中這三個字，不由的感覺一陣失落，甚至他感覺自己這幾天是不是在夢中，等一覺醒來什麽都不存在了。

　　鬼使神差的打開自己的以前使用的社交軟件，翻了翻以前同學的空間，結果從一個同學那裡翻到了一張照片，讓她心緒劇烈的波動了起來。

　　蒂莉熱芭，這個少數民族的小姑娘，現在也不知道在哪裡，初中的時候，他在初三，初一來了個少數民族的小姑娘交流，讓他們學校轟動一時。

　　她是跳級生，所以遠比其他初一的學生小，當時那個小小的身影讓他到現在都不能忘懷。