文科組，下午2點15分，3樓E教室。　　“接下來是，取竹物語，這部分很重要，請大家把書翻到第10頁。”中森老師在黑板上寫著，伊藤臉色很不好的站了起來。

　　“中森老師，那個。”

　　“什麽事，伊藤同學?”

　　“對不起，我想上廁所。”伊藤滿頭大汗的說道。

　　“真拿你沒辦法，快去快回。”

　　“是。”說著，伊藤便跑出了教室。

　　“伊藤同學臉色很不好?”牟田一臉擔心的說道。

　　“放心牟田，其實她很神經質的，一緊張就會拉肚子。”

　　油女取根很平常的說道，但是誰都沒想到，伊藤滿頭大汗，並且臉色不好的去廁所，卻不是拉肚子，而是倒在了廁所的地上。

　　理科組，1樓B教室，下午2點25分。

　　“那麽，限時5分鍾，請大家作答，剛才發下去的題目。”大瀧警部看了眼表說道:“開始。”

　　“千水老師。”正在寫題目的服部看到千水老師進門，他站了起來:“你頭上好像有蜘蛛網啊！”

　　“啊，可能是剛才在附近的草叢中找藥師同學，所以沾上的吧！”千水老師想了想說道。

　　“但是這蜘蛛網好像是在室內結的！”服部摸了摸千水老師頭上的蜘蛛網:“若是在室外，通常情況下會非常乾枯的，而且這蜘蛛網沾滿了灰塵，這就是室內蜘蛛網的特征。”

　　“服部同學，現在是考試時間吧！所以請你坐下安心考試。”大瀧警部朝服部打了個眼神。

　　“知道了。”服部沒辦法，隻好坐了下來。

　　“千水老師，您是不是到什麽地方，去找藥師同學了?”大瀧警部問道。

　　“我是去外面倉庫去找了，可是沒發現他。”千水老師很是平靜的說道。

　　“明白了，如果一會他不回來，咱們再去找找他吧！”

　　“好的。”千水老師笑呵呵的說著，但是卻用惡狠狠的眼神看著正在答題的服部:“(這個叫服部平次的小鬼，好像看透了一切一樣，我在擔心什麽，這個手法絕對不可能拆穿，這可是那個引導者教給我的，完美不在場證明啊)！”

　　文科組，下午2點25分，3樓E教室。

　　“現在是2點25分，這堂課至此結束，接下來有15分鍾休息時間，2點40分是小野老師的英文課，別遲到了。”

　　“那個，中森老師，伊藤同學，到時候還沒有回來。”牟田有些擔心的站了起來。

　　“是啊，她的臉色很不好，真是讓人擔心。”

　　“和葉姐姐，嘴上說著擔心，她好像一點也不擔心啊！”我感覺很奇特:“(這要放到中國，這就是大問題，老師得滿世界找學生)。”

　　“中森老師很嚴厲，就算有逃脫者，她也不擔心，因為已經習慣了，因為這個補習班經常有逃跑的。”和葉解釋了一下。

　　“難道說，那個伊藤也是逃跑的?”我感覺不像，她完全像個病態，這個裝不了:“和葉姐姐，還是去廁所找找她吧。”

　　“好吧。”

　　說著，我跟和葉來到了女廁所，而在女廁所外面有牟田和油女取根兩個人。

　　“怎麽樣，找到她了嗎?”我著急的問道。

　　“沒有，我們怎麽叫她都沒有回應。”牟田擔憂的說道。

　　“沒想到今年這麽快就有人被淘汰了。”中森老師一臉平常的走了過來:“肯定是逃跑了，去年也有個學生，也是這樣，

躲到某個角落，藏了起來，集訓最後一天才出來，但是最後也受到了退班處分，所以說，我不是嚇你啊伊藤同學，現在你快點出來，反正通往樓下的樓梯都上了鎖，看來她一定是躲在某個地方，所以不用管她了。”　　“遠山，你們在吵什麽?”正說著，若島走了過來。

　　“若島啊，是伊藤不見了。”

　　“什麽！”

　　“中森老師還說不要找她。”

　　“……”若島的表情很是緊張。

　　“若島哥哥，你怎麽了?看你這樣，好像是在為伊藤姐姐擔心嗎?”我好奇的問道:“你跟她有什麽關系?還有我聽平次哥哥說，你跟那個死了的旗木翔交情還不錯。”

　　“你到底想說什麽?”若島大吼道。

　　“我所說，你是不是知道什麽，關於死了的旗木翔和失蹤的伊藤。”

　　“我不知道，我什麽都不知道，伊藤一定是不想上課，所以才跑了的。”

　　“真的是這樣嗎?”油女取根緊張的說道:“在那個補習班，我們身邊已經有兩個人死掉了，你不覺得，我們像被詛咒了嗎?”

　　“別再說了油女同學！”牟田好像很害怕。

　　“哎呀，你也很害怕嗎?牟田，很害怕那個的幽靈嗎?”

　　“那個人?”說的是誰啊！

　　“各位同學，我要開始上課了，快點到F教室去吧！”引導者走了過來，看了我一眼，並催促道。

　　“是。(如果她真是跑了的話，不知道月光莊，有沒有發生什麽事，趁著沒人時候，悄悄地給服部打個電話吧，但是那個幽靈是怎麽回事呢)！”

　　‘一切都按計劃進行，大家都以為伊藤跑了，沒錯，接下來會有更多的逃跑都出現，就像現在藏在置物櫃裡的伊藤一樣’

　　理科組，下午3點30分，自習室。

　　海老澤滿頭大汗的寫著千水老師留下的習題，而這個時候，千水老師走了進來。

　　“怎麽樣，海老澤同學，寫的怎麽樣了?”

　　“千水老師……”海老澤很慌張的看著千水老師。

　　“根本沒寫多少，海老澤同學，你是不是偷偷摸摸的出去了?”千水老師批評道。

　　“沒有啊！門是上鎖的，我不可能有鑰匙。”

　　“是嗎，那就好，總之，你今天要完成的進度，就算減少睡眠也好，一定要在明天之前完成，知道了嗎?”

　　“知道了。”

　　文科組，下午3點20分，3樓F教室。

　　“他在我面前講課，我怎麽可能，集中精力，聽課啊！”我感覺這就是煎熬。

　　“江口川同學。”引導者突然叫我。

　　“什麽事?”我站了起來問道。

　　“剛才那句英文，麻雀是怎樣的角色?”引導者笑著說道。

　　“對不起老師，我沒聽懂，您在重複一下剛才的對話好了。”

　　“好吧，這回你要認真聽。”引導者微笑著說道:“誰殺了知更鳥，是我，麻雀說，我殺了知更鳥，用我的弓和箭，誰看見了呢?是我，蒼蠅說，我看到他死了，用我的小眼睛，這是英國的鵝媽媽童謠的一段，這裡的知更鳥，被引伸為被害人，蒼蠅是目擊者，麻雀也就是凶手，聽明白了嗎?”

　　“是，老師。”

　　這個家夥，給我講這個有什麽用意?難道說，這裡已經有人死了，我們只是看不見?那麻煩了，我沒有感知生命波動能力，完全不知道，有沒有人死啊！就算有那個能力，也完全沒作用。

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　　一更完成，二更即將到來，推薦收藏謝謝大家了。

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