喬楠的卷子，李老師反反覆複看了好幾遍，看一遍就心疼一遍，但凡是主觀題，喬楠答的都非常漂亮，最難得的是作文！　　作為語文老師，李老師已經很久沒有看到寫得這麽好的作文了。

　　字漂亮不說，入情入理，文字淺道理深，邏輯嚴密，反正李老師是挑不出丁點的毛病。

　　像這樣優秀的作文，本來該滿分的，但是語文組的老師商量了又商量，最後非討論出一個喬楠用的字太過淺白，硬是給扣了一分。

　　什麽叫作返璞歸真?

　　這就叫返璞歸真！

　　本來李老師是不答應扣這一分的，還想跟語文組的人討論。

　　可是在看到喬楠前面答的內容時，就氣壞了。

　　背誦十分，喬楠一分都沒得，扣得一乾二淨！

　　至於其他四分，扣的也是課本死記硬背的知識。

　　換而言之，要是喬楠好好把課堂知識掌握住了，那一分李老師再爭一爭，這張中遊的語文試卷差點就考出滿分來了！！

　　小學語文滿分還常見，初中，尤其是到了初三，語文滿分卷那是絕跡了的！

　　本來是年級最高分啊，幾年都難得一見的滿分卷啊，被喬楠糟蹋成八十五分，排名幾十，李老師能不生氣嗎?

　　李老師實在是太可惜喬楠這次考的成績了。

　　為了這事兒，李老師一晚上沒睡，醞釀了一肚子的話準備今天好好批評喬楠一頓，讓喬楠深刻了解到自己犯的錯誤有多嚴重，給她使勁地反省。

　　再加上聽到喬楠一向出色的數學也考砸了，李老師那氣更多。

　　可是現在，李老師完全不這麽想了。

　　也是陳老師知道李老師的心思，在了解到喬楠的情況之後，才回辦公室，特意把喬楠這複雜的情況告訴李老師。

　　在知道喬楠的情況後，李老師只能歎氣了，孩子再爭氣，家裡有個坑娃的家長，孩子有什麽辦法?

　　再死記硬背的東西，可書都被家長給賣了，喬楠想認真想使力，也不行啊，書沒了，拿什麽背，拿什麽複習?

　　李老師看著喬楠愛恨糾結的眼神，讓班裡其他同學莫明其妙，喬楠考壞了，李老師不該批評喬楠嗎，怎麽盯了喬楠半天，也沒說喬楠一個“不”字?

　　來吧，狠狠地罵喬楠一頓吧！

　　經過一個暑假的狂瘋，好多人的成績都不怎麽好看，回到家裡指不定得挨一頓板子呢。

　　先看喬楠被各課老師噴一頓，好歹能讓他們找回一點安慰啊。

　　不少人期待著李老師對喬楠來一場狂風暴雨般的轟炸，可是半晌，李老師卻道:“你們真的應該向……喬楠學習一下，看看喬楠寫的作文有多好。再看看你們的，那叫作文嗎，一個暑假心玩野了，連作文都野了嗎?”

　　李老師根據考卷的情況，炮轟了學生一頓:“喬楠，把你的作文抄一遍，貼在教室後面的黑板上。當然，大家隻向喬楠學習作文就行了。喬楠，你這張考卷知道老師看了之後有多可惜嗎?這本來該……算了，不說，越說越心疼。以後好好複習，像這十幾分不該丟的啊。”

　　連褒帶貶地被李老師一頓削後，喬楠的臉都紅了。

　　尤其是頂著李老師的目光，喬楠特別心虛，就好像自己真的做了對不起李老師的事情似的。

　　想到這兒，喬楠哭笑不得，這考試給鬧的。

　　等下課，喬楠的頭頂一暗，轉頭一看，一個女生瞪著一雙眼睛，老大不高興地看著自己:“喬楠，

你趕緊把你的作文抄一抄，我倒是要看看有多好。”　　“……”喬楠對這個同班同學沒什麽印象了，至於抄作文，喬楠表示沒這個興趣。

　　喬楠二話沒說，拿著膠帶紙直接把自己的考卷作文那一頁貼在了後面的黑板上:“自己看吧。”

　　貼完考卷之後，喬楠就一心一意研究起自己的數學考卷，先把數學弄通了。

　　“你。”趙雨看到喬楠這個態度，被氣到了:“不就是作文寫得好嗎，才考了八十五分，又不是最高分，有什麽可得意的！”

　　再怎麽樣也掩飾不了，喬楠這次考得不夠好，李老師批評她的結果。

　　聽到趙雨的嘀咕，喬楠回頭看了趙雨一眼，這小姑娘怎麽了，還來勁兒了?

　　但也只有一眼，喬楠就把注意力收回來，研究自己的數學。

　　喬楠越是無所謂，連爭都不願意跟趙雨爭，趙雨就越生氣。

　　趙雨憋著一口氣，不信邪的去看喬楠的作文，原本是想雞蛋裡挑骨頭的，可看了半天，趙雨也不得不承認這篇作文寫得是真的好。

　　這有什麽，這次她輸了，還有下一次，還有下下次呢！

　　趙雨握握拳頭， 回到自己的座位上拿出作文書看了起來。

　　輪到英語課時，跟陳老師和李老師不同，這位於老師可以說是唯一一個如沐春風進教室的人了:“經過一個暑假，很多同學退步了，當然，進步的同學也有。知道這次初三全年級英語最高分是多少，又是誰考出來的嗎?”

　　“多少?”

　　“98?”

　　“最狠不過99。”

　　初中英語也有作文，跟語文作文一樣，想得滿分太難了，幾乎不可能。

　　“反正不會是喬楠。”趙雨笑著小小聲地說了一句。

　　趙雨也坐第二排，跟喬楠靠得很近，所以趙雨這一聲喬楠聽到了。

　　喬楠挑挑眉毛，她惹過這個小姑娘，今天是這個小姑娘第二回找她的碴，看她不順眼了吧。

　　“誰都想不到?也是，老師也沒有想到這次竟然會出一張滿分卷！最值得驕傲的是，這張英語滿分卷是出在我們班初三(1)班的。喬楠，來拿你的試卷。”

　　於老師才說有滿分卷而且還是出在自己班的，下面就喊了喬楠的名字。

　　老師發考試無非有三種習慣，一從高分到低分，二，從低分到高手，三亂發。

　　但就於老師這個情況，怎麽看也不像是第二種和第三種情況，所以說，那張滿分試卷是出自於喬楠之手?

　　不少巴望著喬楠可以繼續考砸第三門，好讓自己回去有一個頂自家家長的借口的同學，心靈上受了十二分的創傷。

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