亞瑟此時的感覺，一個字就可以形容—爽！

　　就如同在寒冷的雪夜中奔跑了十幾個小時，進入到一個爐火溫暖的房間中，躺在松軟的棉被中，全身有著一種脫力般的疲憊，又有著一種完全放松下來的困乏。

　　面對著魔法卷軸上的各種問題，亞瑟已經失去了更深入思考的精力，只是憑著自己的本能在回答。這和他在書上看到的一種審訊犯人使用的24小時疲勞攻擊很類似。

　　開始的一些問題都很簡單，也很正常，主要是回答關於亞瑟的一些家庭基本情況等等。等到他有氣無力地回答完這些問題之後，一些更有深意的問題，開始出現在他的視線內。

　　“……你可以接受哪幾個種族的異性作為自己的配偶?”

　　亞瑟毫不猶豫地回答:“人族，精靈族，野蠻人。”

　　“……你對亡靈一族是什麽態度?”

　　亞瑟的答案是:“中立，沒有好感，也沒有敵意。”

　　“……目前，你願意走領導者，還是走審判者的道路?”

　　面對這個問題，亞瑟陷入了短時的思考:“領導者，指的是類似於統帥類法師的方向，他們的優勢是輔助光環和軍隊數量，比如奧莉斯法師。審判者，主要是修煉個人的自身能力，優勢在於個體殺傷力，以及強力法術和鬥氣傷害，代表者就是索薩騎士。”

　　如果可能，亞瑟當然想兩者兼顧，平衡發展，可惜，精力有限，壽命有限，妄想兩者精通的結果，往往兩個領域都很平庸，所以，最後亞瑟還是選擇了更有利於自己人生目標的一個方向:“我選擇審判者！”

　　諸如此類的問題，大概有百十個左右，當亞瑟完全答完時，已經過去了小半天的光陰。

　　眼看著所有人都答完了真言試卷，裡貝克雙手揮動，施展了二階土系法術—“驅魔大法”，這個法術可以驅散目標身上的所有輔助法術，無論輔助法術是有益的，還是有害的。

　　無數道柔和的黃色光芒在教室中穿梭，每當這些黃光遇到人體，就會驅散他們身上的一些法術痕跡，不到兩分鍾的時間，所有學生都從魔法卷軸的幻術中清醒過來。

　　“……剛才是怎麽回事?”

　　“我怎麽會不由自主地開始回答問題?”

　　“好危險！”

　　隨著一陣亂糟糟的議論聲之後，十六個少年都用警惕和防備的目光看著森德蘭，這種修行精神控制法術的法師，並不是受大家歡迎的對象，誰也不想自己心底的秘密，就這樣被挖掘出來。

　　“大家放心，剛才的試卷其實就是一種魔法卷軸，名為真實幻境，所以，這個試卷又被稱為真言試卷。”

　　裡貝克和森德蘭是二十多年的老朋友，不想後者受到眾位少年的敵視，詳細地介紹了一下真言試卷。

　　“真言試卷只是一種心靈暗示類的法術卷軸，本身沒有任何精神控制能力和靈魂攻擊效果，它只是力圖讓你們做出最符合自己心意的回答，以免你們因為虛榮心或者其它原因，做出違心的選擇，要知道，走上一條沒有明確目標的道路，只會越走越偏。”

　　解釋了一番之後，裡貝克將所有少年的試卷都收集起來，轉身離開了教室。

　　森德蘭站在講台上，仔細觀察著教室內少男少女們的表情，除了極少數的兩三個人，其他人還是一副憤憤不平的神態。也難怪，剛才這些少年可以算是被森德蘭給擺了一道，那種被精神壓製的滋味，並不好受。

　　亞瑟心情恢復的很快，

他閑暇時，也看過一些簡單的心理學書籍，剛才那種遭遇，就像被淺層催眠一樣，也許會按照性格本能去回答一些問題，暴露了一些自己的內心想法，但實際上不會留下什麽後遺症。一些大公司的招聘階段，也會進行類似的心理暗示題問答，犯不上為此耿耿於懷。　　“沒有強大的自控能力和韌性，在追尋法術真理的道路上，從來都走不遠。這些少年如果還是這種一遇到挫折就怨天尤人的心態，也就是一個普通法師的水準。”

　　森德蘭面無表情，心中統計著自己的觀察結果:“拉特格，亞瑟，梅芙，這三個少年情緒控制地很好，調節自己心態也很及時，可以作為重點的考察對象。”

　　“從剛才真言試卷魔法陣反饋的能量來看，這三個人的意志力都很堅強，而且精神力潛力深厚。如果他們能夠在靈魂法術上有出色的表現，我可以考慮向白塔推薦這三個少年。”

　　圈定了自己的目標之後，森德蘭懶得在這些少年們身上耽誤更多的時間，他用教鞭敲了敲講台，見到眾人冷靜下來，森德蘭直接開始了自己的第一次授課。

　　“各位，不管你們剛才可憐的自尊心，受到了怎樣沉重的打擊，我只能給你們一個評價—這都是你們自找的結果。沒有人強迫你們來打開這些真言試卷，而且，每張試卷，你們還要掏出五百枚金幣，這更不會是你們一時衝動的決定。”

　　“這一次，我只能說你們都非常幸運，因為我只是一個教師，而不是你們的敵人，也不是那些到處尋找人體材料的亡靈法師。否則的話，你們根本就沒有清醒過來的機會。”

　　“所以，請大家記住我給你們的一個重要提示:遇到那些魔法卷軸，不要隨意地去開啟，特別是書信類的法術卷軸，這些卷軸為了保密，往往都帶有精神誘惑和靈魂攻擊的法術。一旦卷軸被激發，可不是回答幾道問題這麽簡單。”

　　能夠成為學院的教師，口才和表達能力自然也不會太差勁。隨著森德蘭的話題逐漸轉向靈魂法術和精神控制的領域，整個教室內變得非常安靜，大家都全神貫注地聽講，唯恐漏過任何一個字節。

　　森德蘭講課的語速非常快，開始還有一些少年試圖用紙和筆記錄，但很快就放棄了這種方式，如果不能全身心投入的聽課，有一小半的內容可能都會在寫字的過程中被跳過去。

　　這其實也是森德蘭刻意的授課方法，他用這種方式在測試所有少年的記憶力和領悟力，看到自己選中的三個少年都跟上了自己講課的節奏，他滿意地暗自點了點頭。

　　於是，在離開黃塔的時候，森德蘭將亞瑟等三人的名字，寫在了自己隨身的一個小本子上。