當七班眾人回到教室時，時間已經臨近黃昏。

　　因為明天就要和五班開戰，所以趁著放學前，七班臨時召開了一次戰略大會，緊鑼密鼓地制定起了作戰計劃。

　　“明天就要和五班開戰了，所以請大家務必打起十二萬分的精神，集中精力聽我講下我們的戰略計劃！”葛磊在講台上情緒激昂地說道。

　　而在他旁邊，夏澤弦正用劉老師借來的投影設備，對同學進行實時的圖文講解。

　　講台下方，原本像一盤散沙一樣的七班學生也因為目前局勢的關系，紛紛收起了之前隨意散漫的態度，正襟危坐地聽著葛磊的安排。

　　夏澤弦因為不擅長制定什麽戰略計劃，所以也就全權交給了葛磊去負責，自己則幫忙配合他講解。

　　況且葛磊之前以一人之力就威懾了整個五班，強悍的氣勢令得七班眾人都頗受震撼，而且他的表現也讓人覺得他不是一個有勇無謀之輩，因此眾人心裡也就對葛磊更加地信服。

　　“從圖上，我們可以很直觀地看出白鴿學園主教樓總共有四層，最底層是零食雜貨鋪等商店，然後依次是高一，高二，高三的樓層。”

　　投影屏幕上此刻正呈現著一張立體的主教樓三維透視圖。

　　因為虛擬戰爭的舞台是虛擬的白鴿學園，所以學校的建築特點和地理環境對戰爭來說都是至關重要的情報。

　　“從俯視的角度看，主教樓的每層都呈“回”字形，從左下角開始按順時針方向依次為一班到七班。”

　　這邊葛磊在台上指點江山激揚文字，一旁的夏澤弦則像個禮儀小姐一樣不斷用手指示著投影屏上的三維圖片進行說明。

　　雖然這個行為讓夏澤弦看起來顯得很滑稽，但這樣的方法卻能讓同學們簡單直觀地理解葛磊的意思，所以他想想也就忍了。

　　“這裡需要特別注意的一點就是這個――”葛磊說完抽出一根教棍，在三維透視圖的中央和兩個對頂角劃拉了幾下，這分別指的就是主教樓的三條樓道。

　　只見主教樓中每層共有三條樓道，除了位於大樓正中央的主樓道外，還有分別位於每層樓“回”字形剖面圖左下角的1號樓道和右上角的2號樓道這兩條小樓道。

　　而七班殘破的教室是處在高三層過道上方和樓頂之間的一個夾層地帶，也就是高三一班的右上方。這裡以前曾是學校的一個雜貨儲物間，但在七班輸掉了相關的戰爭後，就被迫將此處改為了教室。

　　而高三一班右側的樓道就是1號樓道，也隻有這條樓道可以通往樓頂。

　　所以，葛磊用教棍重重地敲了敲這個1號樓道的位置說道:“由於我們班的地理位置特殊，教室正好位於這1號樓道的頂端，所以這條樓道我們需要重點防守。”

　　聞言，班上同學都肯定地點了點頭，葛磊見狀便收回了教棍，站到講台邊繼續說道:“接下來，請大家注意下五班的位置。”說完，他轉過頭對夏澤弦使了個眼色，意為:該你了。

　　夏澤弦見狀撇了撇嘴，隨後伸出手指向了投影屏上的主教樓透視圖。

　　“大家看好，五班是位於二樓的這個位置。”

　　同學們聞言紛紛順著他的手指位置看去，只見五班正好位於教學樓二樓“回”字形圖的右上角偏左的位置，也就是2號樓道旁，和七班正好處於一條對角線上。

　　因此，從直線距離上來說，這五班和七班的距離是平面上最遠的，而且由於七班的位置特殊，

在這最遠的對角線距離上，兩個班之間還隔了個“兩層半”樓的垂直距離。　　“可以說，我們跟五班在整個學校裡都怕是距離最遠的兩個班了。”說完，夏澤弦還順著兩個班之間的距離劃出了一個直角三角形。

　　憑借著較遠的距離，七班就可以預留更多的時間來準備防守和進攻，且因為五班位於低層，七班也更容易觀察到對方的行動，倒是很有利於靈活把握五班的動態。

　　這也就意味著七班在這次的戰爭中，佔有絕對的地理位置優勢！

　　這時，一旁的葛磊也開口說道:“因為我們班樓層高於五班，並且還和他們之間呈一條對角線的狀態，因此視覺盲區較少。所以我們到時能夠很好地窺見對面的行動，也能有更多的時間做準備。”

　　“嘿~”

　　而就在班上有人為這而有些面露喜色時，葛磊卻猛地大喝了一聲:“但是！”

　　“我們並不能因為這點優勢就高枕無憂，相反地我們還要主動進攻！”台上，葛磊突然說出了一句驚人的話語。

　　聞言，班上眾人都不由得一怔道:“啊?我們主動進攻?”

　　這也難怪，因為對於七班來說，五班實在是一個太強勁的對手。

　　成績差距，這是每個七班學生都不得不承認的最致命的弱勢。

　　因此，面對強敵，葛磊卻說出要主動進攻，這顯然是很難理解的，因此大家此刻都是一臉錯愕。

　　――這家夥還是這麽不按常理出牌啊……

　　夏澤弦在心裡無奈歎道。

　　見狀，葛磊隻得清了清色嗓子解釋道:“虛擬戰爭是根據我們的考試成績來劃分個人實力的， 五班的整體實力毫無疑問比我們強，所以，如果我們死守己方大本營，絕對會被對方隊伍圍堵在教室中！”

　　“而被圍堵後，最糟糕的結果――就是團滅。所以為了避免這種情況，我們絕不能在己方陣營坐以待斃！”

　　在葛磊的解釋下，班上的學生才醍醐灌頂般恍然大悟，紛紛點頭表示了讚同。

　　“因此，我們必須要主動出擊！但正面對抗，我們絕對不是五班的對手，這一點雖然很不甘心，但我們也必須承認。所以我們必須要采用靈活的戰術，以達到出奇製勝的效果。”

　　這時，有個戴著圓眼鏡的瘦弱男生站起身來問道:“那你的意思就是……我們跟他們打遊擊?”

　　“賓果！答對了！這位同學真聰明！”葛磊對這名男生豎出了一個大拇指。

　　見狀，那名男生有些羞澀地摸了摸臉頰後便連忙坐下了，那對大大的圓框眼睛在坐下的一瞬間更是頗有存在感地反了下光。

　　隨後，葛磊拉出教棍，指著投影屏上的主教樓三維透視圖說道:“遊擊的地點主要是教學樓正中央的大樓道和各層的走廊過道，這些地方地勢較開闊，便於戰鬥和伏擊，也便於逃跑。”

　　“1、2號緊急樓道因為空間較狹窄因此不適合進行大范圍作戰，隻能在較高的地勢位置進行伏擊，所以一旦被他們突破到同層，請務必拉開距離到寬敞的地方作戰。”

　　“接下來，勞煩各位同學請把你們的能力和中考成績寫在一張紙上，然後統一交給班長，我好根據各位的情況進行編隊和分工。”