初中的校門口就沒有小學那麽誇張，至少童建君沒有見到拖著孩子進校門的家長。大部分初中生都選擇自己上下學，或者乾脆住校，因此校門口的家長就少了很多。

　　而且華海中學有著特色小學期，早在暑假的時候，同學之間就已經見過面了，也就沒了久別重逢的激情。見到熟人，也就是相互打個招呼，並沒有太過激動的表現。

　　辦公室裡的各個老師都來得挺早，有些老師在吃早餐，有些老師在準備教案，還有些老師在聊著天。

　　童建君剛放下手上的東西，盧衛萍就來找他了:“怎麽樣，小蜃的入學問題解決了嗎?”

　　“謝謝盧老師關心，我剛送小蜃上學回來。”童建君感謝道，“昨天報道的時候，就交到了一個朋友，看起來適應的很快。”

　　“這樣啊，那我就放心了。”盧衛萍點了點頭，回去做她自己的事了。

　　開學第一節就是語文課，童建君開始回憶，當年自己的老師是在幹什麽。好吧，已經記不清楚了，應該是直接上課，沒做什麽特殊的事吧。

　　童建君覺得也沒什麽好講的，而且下午還有班會課，重新選班幹部之類的事情可以放到下午來，早上的語文課就接著小學期的課程來繼續上吧。

　　“阿長與《山海經》，是魯迅先生的作品，收錄在《朝花夕拾》中，有哪位同學來講一講魯迅先生的簡介嗎?”

　　童建君掃了一眼教室，一眼就看到了正在走神的董一鈞:“董一鈞同學，你能不能和同學們介紹一下魯迅先生呢?”

　　“啊?”董一鈞站起來的時候還有些懵逼，不知道要幹什麽。

　　“介紹一下魯迅。”原本的同桌，現在的左前桌周星小聲地提醒了一下他問題。

　　“哦，魯迅啊！”董一鈞大致知道了自己要回答什麽問題，“魯迅，原名李大釗，浙江周樹人……”

　　“好了，你可以停下來了。”以手撫額，童建君感覺很是無奈，“魯迅先生的棺材板我快摁不住了。”

　　“那我是不是可以坐下來了?”董一鈞腆著臉問道。

　　“你先站著清醒會。”童建君沒好氣地說道，“從哪裡看來的亂七八糟的東西！魯迅先生原名李……周樹人，浙江紹興人。你等下把這篇課文的簡介抄上十遍，好好覆蓋一下你腦子裡錯誤的知識。”

　　“知道了。”董一鈞低下了頭。

　　童建君暗暗歎了口氣，這小夥子學習能力不差，但是一直沒有心思在學習上。童建君並不覺得學習是唯一的出路，但是確實是一條比較穩妥的道路。只要你在這條道路上有過付出，至少不會虧本。

　　要想個辦法，再激發一下董一鈞的學習動力。

　　這一節課上完之後，童建君叫上了董一鈞，讓他到辦公室來一趟。

　　董一鈞也算是辦公室的常客了，初一的時候，基本上所有任課老師都找他談過話。這家夥上課愛走神，作業經常不寫，就算寫了，一般也能找出一份一模一樣的。

　　面對一般的老師，董一鈞已經是死豬不怕開水燙了。但是面對童建君，他還沒這個膽，被提在天台外吹風的情景，董一鈞還歷歷在目。

　　董一鈞乖乖地跟在童建君身後走進了辦公室，看著童建君整理好教案，把東西往桌上一放:“走，我們去一趟天台。”

　　“什麽！”難不成又要把自己吊起來?董一鈞頓時瑟瑟發抖起來，“老師，不至於吧?”

　　“想什麽呢?我就是想找你去天台說下事，下課時間有限，趕緊過來。”童建君轉身走向了樓梯。

　　“來了。”董一鈞一聽，貌似並沒有把自己吊起來的意思，連忙屁顛屁顛地跟了過去。

　　這時候辦公室裡的老師比較多，有些事情並不適合在那裡講。而天台在普通下課的時間，基本不會有什麽人。

　　“董一鈞，想必你應該知道，我叫你到這裡來，是為了幹什麽吧?”

　　童建君站在防護網前，隻留給董一鈞一個深沉的背影，讓他感到壓力倍增。

　　斟酌了一下，董一鈞決定先認個錯:“老師，是我錯了，我不該在你的課上走神。”

　　“知道自己錯了，那說明你還有救。”童建君的聲音滿是威嚴，他在盡力模仿當年自己班主任的語氣，“不過你是否還記得，那天晚上我們在這裡說了些什麽?”

　　“記得，當然記得。”董一鈞估計這輩子都忘不了，被一隻手吊在天台外面的體驗。也是從那次起，董一鈞患上了恐高症。

　　“既然記得，那你為什麽現在還是這樣的表現?”童建君轉過身來，“是你覺得這張鐵絲網就可以阻止我，還是你不想要再重建動漫社了?”

　　“沒有，這兩個想法我都不曾有過！”董一鈞立刻辯駁道，“我從沒有想過放棄重建動漫社！”

　　“那你為什麽不努力學習?”

　　“啊?”董一鈞一愣，“努力學習和重建動漫社有什麽聯系嗎?”

　　童建君掏出了一本小冊子，看起來有些歷史了，把它遞給了董一鈞。

　　“翻開這本冊子，看一下第二面第四行。”

　　董一鈞接過了那本小冊子，大小和學生證差不多，封面寫著社團規章制度。

　　第二面，第四行。

　　社長， 社團的負責人，負責安排和組織協會的日常工作和活動。注:申請建立社團者，需學習成績優異，無任何不良記錄。

　　成績優異……

　　董一鈞知道老師為什麽說自己不想重建動漫社了，單單成績優異這一點要求，他就達不到。

　　“學校所看重的，還是學生的成績。成績達不到要求，什麽都是虛的。反之，只要你成績夠好，你的話語權就越大。”

　　這說的也是實話，童建君高中的時候，認識的一個學霸同學，上課期間自己跑到空教室不知道搞啥，也沒見哪個老師攔著他。

　　“初中的社團不比大學的社團，大學的社團基本是學生自治組織，而初中的社團，是依托於學校存在的。”

　　“建立了這個社團，還能提高學生的成績，只要給學校這麽一個信號，誰還會攔著你重建動漫社?”

　　“自由是需要力量的，身為學生，你的成績就是你的力量。”

　　說了這麽長一段話後，童建君從身後變魔術般掏出了一整套的習題冊，五年中考三年模擬幾個大字，散發著耀眼的金光。

　　“少年啊，你渴望力量嗎?”

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