根據拚音寫出漢字或給加線字注音(4C、路瓦栽帶著瘦削蒼白的臉回來了，一無所獲。D、妻子在家雖很難侍候，但因為漂亮，所以他還是願意領出來炫耀一下。2.在下列詞語中錯別字的下面畫橫線，再把正確的字寫在括號裡。任重道遠峰回路轉震憾城郭壟統概括松馳下來面面相覷走投無路戒馬生涯悲天憫人3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(隨著社會的發展，_______教育越來越引起人們的關注。分別二十多年後，同學們再相聚時，我已經很難_______出小學時的同桌了。這裡出產的綠茶久負盛名，要仔細________才能領略到它的妙處。在由於恐怖而變得的意識裡，卻出奇地反映出岸上那個追趕我的人的殘酷的笑聲。終身辨認品嘗混亂清晰終身辨別品評混雜清楚終生辨別品嘗混亂清楚終生辨認品評混雜清晰4、認真回憶《琵琶行》節選，對《琵琶行》中詞句的理解，不恰當的一項是(A“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕細。B“間關”形容鳥聲婉轉，這裡指音樂的流暢悅耳。C“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，寫的是當樂曲短暫休止時，另外傳達出深藏心底的愁思，這無聲時刻的感染力如同有聲之樂。D“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動魄。5、下面句子沒有語病的一項是(A夏天的青島，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。B我們一定要發揚和繼承世界閩商精誠團結、共謀發展的精神。他奮不顧身搶救落水兒童的先進事跡，我們聽後非常感動，真是駭人聽聞。D我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。A.、處處盡責任，便處處快樂;時時盡責任，便時時快樂快樂之權，操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。C、“看呀，”他說:“這裡有點東西給你。”D、請柬上面印著這些字:“教育部部長喬治及夫人，恭請路瓦栽先生與夫人於一月十八日(星期一)光臨教育部禮堂，參加晚會A、“嗅、秀、朽、鏽、繡、臭、宿、饈”都是同音字。B、《項鏈》和《珠寶》兩篇小說都是法國作家莫泊桑寫的，都采用第三人稱，兩篇小說的主題是不同的，《項鏈》是虛偽的;《珠寶》裡的首飾是真的，人也是真誠的。兩篇都是上乘精品。C、表達方式是指記敘、議論、說明、描寫、抒情;而寫作方法指一篇文章中運用的組織材料、布局謀篇的方法，如:對比手法、卒章顯志、前後照應、設置懸念、象征手法等。D、“翁去八百載，醉鄉猶在;山行六七裡，亭影不孤。”這副對聯歌詠的對象是宋代文學家和史學家，唐宋八大散文家之一的歐陽修。E、第二單元“感悟藝術”中，有許多作品都是用文字描摹聲音的，如:馬克的《心血凝成的作品》、白居易的《琵琶行》節選、張潮的《口技》、劉鶚的《老殘遊記》等。得分評卷人班級__________姓名_________學號總分覆核得分得分評卷人得分評卷人F、許多成語都來自古文中，“峰回路轉、觥籌交錯、波瀾不驚、前呼後應”等就出自課文中。8、概括下面語段的主要信息。(15字以內)(3月25日，教育部體衛藝司副司長在新聞發布會上介紹，2005年一項針對38萬多名學生的監測顯示，7至18歲的城鄉男生平均身高比2000年檢測結果分別高出7厘米、10至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升;鄉村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。

2005年和2000年相比，大中小學生的立定跳遠成績也絕大多數下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠成績分別下降了3.7厘米、3.9厘米。你概括的主要信息是:9、請用“痛苦、快樂、責任、逃躲”四個詞，寫一段話，表明自己對梁啟超的《最苦與最樂》的理解。(210、假如你所在的班級中，某同學身患重病住院，病痛的折磨和家庭經濟的貧困讓他很悲觀。班裡同學為此開展了愛心捐助活動，現推選你為代表，到醫院看望並送去捐款，面對病床上的同學你應該如何說?(41211、填空:(2A、《口技》的出處、B、《范文正公集》一書命名的方式12、默寫詩文:(10分，每兩句一分，有錯字，該空不得分)杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，他見證了唐王朝由盛轉衰的歷史。青年時代，身處開元盛世的他有著“”(《望嶽》)的遠大抱負;安史之亂時，他以博大的濟世情懷體察人間冷暖，道出了風雨不動安如山。”(《茅屋為秋風所破歌》)的理想;而面對朝廷昏庸、國家動蕩的時局，晚年的他只能以(《登嶽陽樓》)來抒發個人感慨。B、描寫洞庭湖的名句很多，如:杜甫的《登嶽陽樓》中的，乾坤日夜浮。李白的，醉殺洞庭秋。孟浩然的，晦明變化者，山間之朝暮也。D、范仲淹的《嶽陽樓記》中讚頌滕子京功績的句子是若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。日星隱耀，山嶽潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(2)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬傾;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，鬱鬱青青。而或長煙一空，皓月千裡，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，龐辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(3)嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸?(4)至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，不知太守之樂其樂，太守也。13、上面的選文中，有四個字與原文不符，找出來，並改正:(2文中錯字分別是，正確寫法分別是D、然而/禽鳥/知/山林之樂，而/不知/人之樂16、解釋下列加線的字:(6B、山肴野蔌，雜然而前陳者C、則有去國懷鄉D、而或長煙一空E、以窮其吞吐之變態，此其所以奇也。F、昔滕子京以慶帥左遷此地，17、翻譯下列句子:(6(1)微斯人，吾誰與歸?(2)蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。(3)第以束發登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才。18、選出對句子或段落賞析有誤的一項(A、浮光躍金，靜影沉璧(前句寫無風時水面的月影，後句寫微風時水面的月光)B、日星隱耀，山嶽潛行(前句寫天空烏雲密布，後句寫湖面昏暗陰沉)C、第(4)段寫太守醉遊琅琊山的情形，是生動的“風習畫”。第(4)段作者極寫遊客之樂，側面顯示政治清明，表達出“與民同樂”的政治理想，文意又深了一層。19、選出解釋不準確的一項(、風霜高潔:天氣高爽，霜色潔白觥籌交錯:酒杯和酒籌相互錯雜。、山肴野蔌:在山中，在野外所做的美味食物。C、傴僂提攜:老年人彎著腰走，小孩由大人攙著走。指老老小小的行人。、“霏霏、冥冥、鬱鬱、洋洋”的意思分別是:紛紛飄落的樣子、昏暗的樣子、顏色翠綠的樣子、意氣風發、非常高興的樣子。20、下列說法有誤的一項是(A、《嶽陽樓記》表達了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負。B、《醉翁亭記》“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。C、這兩篇文章都是宋代文學家的作品，並且都寫於慶歷六年，都體現了“以民為本”的思想。D、這兩篇文章在景物描寫上，都采用了情景交融的寫法，兩篇文章的語言都清麗明快，氣勢磅礴。21、嶽陽樓、醉翁亭風景旅遊區管理處，要在門票上印製“嶽陽樓簡介、醉翁亭簡介”，請你根據所學的有關詩文內容，代寫一段說明性的文字。任選其一，不超過12012(1)我把我對於祖國的這些感觸用音樂寫下來，像我把生活中的痛楚用音樂寫下來一樣。我漸漸把脫離內容的技巧，用來訴說內心的痛苦，訴說祖國的被壓迫。初到法國的時候，還有藝術家的所謂“慎重”，一個作品要花上一年的工夫，像小提琴及鋼琴合奏的《索拿大》，我就花了八個月。但以後，我覺得不能這樣了。我寫自以為比較成功的作品《風》的時候，正是被生活逼得走投無路的時候。我住在一間七層樓上的破小房子裡，門窗都壞了，巴黎的天氣本來就比中國南方冷，冬夜又刮大風，我沒有棉被，覺也睡不成，隻得點燈寫作，哪知風猛烈吹進來，煤油燈(我安不起電燈)滅了又滅。我傷心極了，我打著戰，風穿過門窗，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都洶湧起來。我不能控制自己的感情，於是借風述懷，寫成了這個作品。以後，我又把對祖國的思念寫成《遊子吟》《中國古詩》和其他的作品。(2)他覺得自己也像是跌進了那冰冷的洪流中，怎麽掙扎也抓不到一件可以依附的東西。他坐了起來，聽窗外風聲猛烈地嘶叫。這是寒冷的巴黎少有的酷冷天氣。冷不防一扇窗頁被吹落地上，窗頁上的玻璃嘩啦啦啦摔成碎塊，桌上的譜紙被吹得滿屋飛舞。他用床單堵上了窗戶，但仍舊沒有辦法止住那從縫隙中不斷鑽進來的寒流。他點著煤燈，燈火在凜冽的冷風威脅下也不斷熄滅。疲倦和困頓一點也沒有了。這正是長夜沉沉，人們睡意方酣的時候，他卻十分清醒，仿佛冷風吹走了頭腦中一切渾濁的障礙，一霎時間變得非常空曠、冷漠。22、第(1)段是冼星海留學巴黎時創作《風》的經過，你還知道他的哪些作品?寫出三部即可25、第(2)段是冼星海的學生馬可在《心血凝成的作品》中寫冼星海創作《風》的經過的文字，同樣一個內容，寫法卻不同，請從內容、體裁、表達方式等方面，比較探究一下兩段的異同。答題時隻從其中兩方面分析即可。(418小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意:“不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。”於是，我繼續等著“長大”的到來。在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說:“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不，孩子，青春痘並不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了班級__________姓名_________學號得分評卷人得分評卷人什麽事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。我並不想敷衍她，我決定這麽做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然後再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛並不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子，你懂得了什麽叫責任。”我終於感覺到父母承認了我的長大;我也終於明白，長大並不像考上中學那麽容易，也不像長青春痘那麽簡單。長大，意味著承擔責任。的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。26聯系上下文，用原文說說下列句子中加線詞的意思。(2小的時候想長大我終於感覺到父母承認了我的長大27用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2句式另寫一個句子，並結合實際談談對自己所寫的這個仿讀材料，按要求作文。穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐得分評卷人不住饑餓，把那路兩旁本稀疏的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話:那就是留給後來者的希望，更是留給自己的後路啊。材料二:《菜根譚》中有這樣一句話:“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。”說的是，在經過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去;在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。要求:根據上述兩則材料，結合你的理解和感悟，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。分，注意格式，正確使用標點。20072008一、語言的積累與運用(281、A、雕琢B、褻瀆C、D、、(每兩個字或拚音1(每找對、改對一個字1分，不要小數)10、交代此行目的(代表老師同學看望並送去捐款);交代款項來源(班內老師與同學愛心捐助);送上安慰和祝福(安心養病，盡快康復等)，鼓勵其樹立信心，戰勝困難。(意思對即可，每點1211、12、A、會當凌絕頂，一覽眾山小。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏戎馬關山北，憑軒涕泗流。B、吳楚東南坼，巴陵無限酒氣蒸雲夢澤，波撼嶽陽城。D、政通人和，百廢具興北通巫峽，南極瀟湘石破天驚逗秋雨。F、小弦切切如私語。(說明:12題共203013、饞---讒一碧萬傾--頃16、A、負:背B、陳:擺放、陳列C、去:離開D、一:完全、全、都E、所以:的原因F、左遷:貶官(說明:16句，每字解釋1分，每句話中有錯字，該空不得分。)17、(1)微斯人，吾誰與歸?沒有這樣的人，譯文:我將同誰一道(一起)呢?---1(2)蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。譯文:面色蒼老，頭髮斑白。醉醺醺倒在他們中間的，是喝醉了的太守。(2(3)第以束發登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才譯文:但是滕子京年輕時就入朝做官，在朝中是有名的司諫，在邊關是有名的將帥，已經漸漸展示出自己的才能。(321、嶽陽樓簡介:嶽陽樓位於湖南嶽陽，地理位置十分重要，北通巫峽，南極瀟湘，是我國著名的人文風景旅遊勝地之一。登上嶽陽樓，可以飽覽洞庭湖水勢浩淼、寬闊無邊的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學家范仲淹曾寫下千古絕唱《嶽陽樓記》，嶽陽樓因此聞名天下。(6醉翁亭簡介:醉翁亭位於安徽滁州城西南的琅琊山的釀泉之上，這裡景色蔚然而深秀，朝晚、四時景物不同，是我國著名的風景旅遊勝地之一。宋代文學家歐陽修曾貶到此地，以自己的號命名此亭，並寫下了美文《醉翁亭記》，醉翁亭因此名揚天下。(61222、《黃河大合唱》《生產大合唱》《到敵人後方去》《遊擊軍歌》《在太行山上》《路是我們開的》《民族解放》《遊子吟》(寫出三部作品，223、感情是作品成功的基礎，沒有生活就沒有藝術作品。人只有經受住各種磨難，在逆境中不退縮，才有走上成功的可能。24、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為---25、兩段的相同點:寫的內容相同，都是寫冼星海留學巴黎時的《風》的創作經歷;都運用了敘事、描寫等表達方式，注重了細節描寫;兩段的不同點:內容上:冼星海《留學巴黎》中的內容以自身生活的真實體會的描寫為主;馬可的描寫更注重用大膽而合理的想象來突出《風》的創作內容。體裁上:冼星海《留學巴黎》是自己的傳記，是以真實敘事來打動讀者的;馬可的《心血凝成的作品》是傳記文學，允許有大膽而合理的想象成分。表達方式;冼星海《留學巴黎》以記敘、描寫為主;馬可的《心血凝成的作品》選段主要以描寫為主。 1626(2分，每小題1分)進入中學，成為大人。能夠承擔責任(或“懂得什麽叫責任”。意思對即可。)27(2分)本文敘述了“我”成長過程中不同時期對“長大”的不同理解的一些相關的事情。(意思對即可)28(3分)詳寫鄰家孩子用自行車捎“我”時撞倒一位老太太的前後經過，突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。(意思對即可)29(4分)面對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，並決定常常去看她。從中反映出“我”的道德良知，敢於承擔責任、善良、誠實等品質。(其中“敢於承擔責任”佔1分，意思對即可)30(3分。舉例2分，說明1分)(事例)當“我”對“長大”的含義有曲解時(認為“進中學”和“有青春痘”就是“長大”)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。送被撞的老太太回家並決定要常常去看望她時，父母讚賞和鼓勵我。(說明)要點提示:引導“我”明白了“長大”的真正含義。(能舉一事例並稍加說明，意思對即可)31(4分)示例:長大意味著獨立。(1以前在生活上，我總是一味地依賴父母，什麽事情都需要父母幫忙拿主意;而現在，我能夠做一些力所能及的事了，遇事能夠獨立思考，生活能力明顯增強了，活動范圍明顯擴大了。我認為，獨立讓我真正長大了。(3六、作文(50