莫林硬著頭皮站起來，思索了片刻，說道:“煉金術的本質麽?讓一塊石頭擁有特殊能力——嗯，始終還是魔法，煉金術的本質應該還是給某樣東西附加魔法吧?”

　　莫林也不是很確定，他以前都沒有去涉及這些事情。

　　但是阿諾克點頭道:“是的，煉金術的本質就是魔法，無論它有多麽神奇，始終都離不開魔法。就好比你們所聽聞的魔法石，它原本是一種特殊的晶石，但被施展了各種巧妙的魔法，這些魔法作用在一起，就足夠將某些草藥變成維持身體機能不老的魔藥——本質仍然是給一塊晶石施加魔法。”

　　阿諾克示意莫林坐下，然後繼續說道:“但我們可以想象一下，煉金術只能在石頭或是金屬上起效嗎?為什麽不能在一張紙上或是一塊木頭上生效呢?實際上如果你選擇把這種魔法施展在紙上或是木頭上，也是可以辦到的，只是需要顧及的魔法就與石頭不同，這樣就拓展了煉金術這個概念。”

　　阿諾克展示著手中的魔杖，他枯瘦的手指劃過魔杖，魔杖發出一道道奇異的魔法波動，沒入到空氣中，接著空氣中出現了一道道金色的漣漪，絢麗地往外擴散著。

　　“就好比大家手中的魔杖，它不單單是一根木頭那麽簡單，裡面融合了一種魔法生物的毛發或是神經羽毛等等，再通過施展特殊的魔法將這根木頭變得牢固，可以用來引導大家體內的魔法，所以說——製作魔杖，也是一種煉金術。”

　　阿諾克的話讓大家覺得格外驚訝，因為在他們看來，煉金術應該是那種高大上能夠點石成金、長生不老的，但阿諾克的觀點卻好像顛覆了他們的認知。

　　原來製作魔杖也是一種煉金術。

　　“魔法發展到現在，煉金術這個概念也已經被擴展出去。以前人們所知的魔法不多，所以煉金術單單指給石頭施展魔法，但如今我們可以把魔法施展在某些鐵皮上，製成金色飛賊，施展在木頭上，製成飛天掃把——這都屬於煉金術的范疇，所以這也是我們這門課為什麽又要叫做煉金課的原因。”

　　阿諾克的解釋好像並不讓大家滿意，相反有些人臉上還有些失望。

　　“所以我們並不能學到任何關於魔法石製作的方法了?”

　　“也沒有辦法學會點石成金術了?”

　　很多學生嘀咕道，如果煉金術士就是將來用來研究魔杖或是飛天掃把這種枯燥的事情，那學起來似乎沒多大用處，因為這些東西是可以去買到的，不需要自己動手。

　　“沒錯，如果你們只是單純地對點石成金和長生不老感興趣，那麽我建議你們去選修其他課程，這門課不適合你們。魔法器械研究課隻適合那些喜歡探索的學生，學習這門課，你們不一定要把它當作出路，但是將來可以給你們生活帶來很多幫助。”

　　“比如說呢?教授。”莫林舉手問道。

　　“從簡單方面來說——飛天掃把壞了，可以自己修理，魔法橡皮擦用完了，可以自己製作一塊，喜歡韋斯萊把戲坊的那些逃課糖啊變色墨水啊，我可以教你們做——”

　　阿諾克似乎覺得做這些事情很有趣，他又說道:“從更深刻的方面來說，遇見沒法破解的黑魔法物品，你們可以通過研究這件物品魔法的原理分布，來破解它。比如一扇打不開的門之類的，你若是學會分析，就沒有你打不開的門。”

　　阿諾克朝莫林眨了眨眼睛。

　　莫林忽然想起來了，上次在魔法部的時候，存放黑魔法物品倉庫的大門被鎖死了，那些精英巫師都束手無策，唯獨他靠著阿諾克教授的那些魔法原理把門給破解了。

　　原來魔法器械研究是這麽一回事，莫林早就不知不覺地接觸煉金術這些事情了，就連他本人都沒有注意到。

　　“好了，給你們五分鍾時間考慮，如果覺得這門課對你們沒意義，可以離開了——現在去選其他課程還是來得及的。”阿諾克笑眯眯地說道。

　　真是不做作的老師啊，都不帶挽留學生的。

　　莫林嘀咕道，其他選修課老師巴不得多幾個學生來選修自己的課，對自己的教學名聲是有幫助的，像阿諾克這種隨心所欲的教授還能開課真是怪了。

　　很快有四個學生站了起來，離開了教室。

　　然後這個班級就只剩下了十七個人了。

　　莫林替那些離開的學生感到惋惜，心裡嘀咕道:“你們大概不明白是博比.辛格的名號吧?”

　　阿諾克這個人可是連魔法部的部長都要奉承的人，魔法部很多機關都是他設計的，這麽著名的人開設課程，居然來上課的人數如此至少！

　　不過在這之前其實很多家長都不知道今年的魔法器械研究課是“博比.辛格”教授的，否則他們肯定會讓自己的孩子來選修這門課的。

　　別的不說，就連莫林也是昨天開學的時候才知道的。

　　莫林看了一眼，發現斯威特也選修了這門課。

　　“噢，還有十七個人啊。”

　　阿諾克看上去還有些失望，莫林琢磨著阿諾克可能最多隻想留十個學生，這樣教學輕松方便。

　　莫林清楚阿諾克的能力，哪怕就是對這門課不感興趣的人，跟著阿諾克也能學到很多有趣的知識。

　　可惜現在的人太浮躁，才三年級，家裡人就已經開始為孩子規劃未來，想著將來要進魔法部有前途什麽的，已經不再是單純地為興趣學習，而是為工作學習，對於腳踏實地的魔法工匠不屑一顧，也不知道是不是巫師界的一種悲哀。

　　“行吧，既然還有這麽多人，那我們就開始上課好了。”阿諾克遺憾道。

　　這麽多人?才十七個好嗎！

　　莫林不由自主地嘀咕著。

　　“教授，我們要用哪種教材?我們並沒有購買教材——”莫林舉手道。

　　因為沒有決定要選修什麽之前，很多學生都還沒去購買教材，一般都是等確定了之後，再去郵購。

　　“教材?”阿諾克愣了一下，恍然大悟，“噢，我都忘了教材這種事了，對啊，上課是需要教材的——我還沒去看什麽教材好，把這件事給忘了呢。”

　　所有人再次錯愕不已，這、這上課還能把教材的事情給忘記了?

　　那他們上什麽課啊?

　　但是阿諾克卻無所謂地擺擺手:“教材這種事沒必要糾結了，上我的課不用教材也沒關系，我最不喜歡的就是按照教材給你們上課了，照本宣科，那多沒意思，還不如你們看著課本自學——上我的課，你們只要準備好一個腦子、一種探索的好奇心和一個筆記本就可以了。”

　　學生們面面相覷，沒有教材上課，這種方式還真是奇怪。