何喜富回到蚌塘時已時下午3點多。

　　何喜富剛到不久，大兒子思強帶著他捕捉來的三四斤黃刺魚來到了蚌塘，這些黃刺魚大多手指那麽長那麽大，而且條條鮮活得很。

　　何喜富一看十分滿意，就趕緊把它放養到準備孵育小蚌的水塘裡。

　　何喜富放魚回來，何長安侄女何孝英來找何喜富了，這是何長安回家吃中飯時與他她侄女約定好的事。

　　何長安的侄女何孝英看到這段時間珠蚌插種收入很高，也想學學這門手藝，但因自己一家與何喜富一家少有往來，怕何喜富或何喜富老婆何紫娜不肯收自己為徒，一直未敢上門來說。

　　今天聽說自己大伯何長安正在幫何喜富乾活，就想請大伯何長安借這個機會幫自己說個情。

　　何長安跟何孝英說:“這事好說，但最好還是你自己在場，這樣的話他會顧及兩人的面子而難以推脫。”

　　見自己侄女來到塘頭草棚，何長安連忙叫過何喜說:“喜富啊，我侄女想到你或你老婆這裡學珠蚌插種技術，她自己不好意思來你這兒直接開口，今天看到我在你這兒乾活，就特地過來跟你說了，你看看是否給個面子，收她為徒吧。”

　　“這個、這個……，本來我倒是挺喜歡……不過……”，何喜富邊說邊用五隻手指使勁地用撓著自己的頭皮。

　　看著何喜富這個模樣，何長安琢磨開了。

　　其實在中午侄女何孝英托大伯何長安說個情時，她父親也就是何長安的弟弟當即就說:“我看你說也白說的，人家不可能隨便叫你這個吃飯的活的，不就有句話叫做‘教會徒弟餓死師傅’嗎”。想到這裡，何長安連忙問何喜富:“喜富，你真不願意收人為徒?”

　　何喜富這才直接把話說了出來:“不是我不肯收徒，只是一時排不過來。”何喜富告訴何長安和他的侄女何孝英，這段時間自己因忙於弄蚌塘，也趁不出時間給人家去插種河蚌，他老婆何紫娜雖然天天日夜連著乾幫人家插種河蚌，但向她報名學插種珠蚌技術的人還有十來個人沒輪到哩。

　　起初，有人來拜何喜富、何紫娜做珠蚌插種師傅的時候，何喜富曾自定了一個規矩，帶徒不收拜師費，但東家必須給前來學插種河蚌的學徒付足額工資，自己則在東家給學徒的工資抽出部分作為自己師傅費。其中她給徙弟的結算方法是，學徒第一天作為觀摩期不付一分錢，第二天作為實習期隻付一半工資，第三、四兩天收八折工資，第五六七三天享受額工資，學期一般為七天。

　　收了東家的錢，就得給東家乾出相應的活，何喜富根據平時正常插種珠蚌的速度，給自己幫人家插種珠蚌搞了一個不成文的定額，自己一天一夜收五十元工資，基本上完成插種珠蚌八百隻，帶一個徒弟就得完成珠蚌插種一千六百隻，帶兩個徒弟連同自己一起就得完成珠蚌插種二千四百隻，所以何紫娜帶徒，一般最多一天隻帶三個徒弟，而且是兩個基本為操作的基礎上再帶新手的。

　　當時在搞這個定額的時候，何紫娜曾跟何喜富也曾有過意見分歧，何紫娜說:“這樣帶徒是不是對做師傅的壓力太重了。”

　　可何喜富卻說:“這樣帶徒教技，既不會給拜師學技的人增加壓力，也不會給東家帶來經濟損失，是帶動更多人學會珠蚌插種技術的好措施。”

　　何紫娜提醒何喜富:“你這樣一味鼓勵他人學珠蚌插種技術，不就是在自引人家到你自己飯碗裡分飯吃嗎?”

　　何喜富曾微笑著批評老婆何紫娜:“作為養蚌育珠的領頭雁，

不能把賺錢的眼光隻盯在一點點勞務費上。”　　就是因為規矩是何喜富定出來，所以他不好意思給老婆何紫娜添加更多的壓力。

　　知道了何喜富的為難之處，何長安轉過頭對侄女何孝英說:“要不再等幾天再去學吧。”

　　站在一旁的何喜富大兒子何思強，把人家想學珠蚌插種技術的熱情和自己父親的為難之處看得一清二楚，他在想，不就是學一點珠蚌插種技術嗎，為何不來請我做師父。

　　這麽一想，何思強倒還真隨口說出了一句:“要不我來教你這個插種技術。”

　　何長安還以為是何思強頑皮，他看看何喜富，又看看何思強說:“這小鬼還真老三老四的了，敢在大人面前開玩笑。”

　　何喜富笑著輕聲說:“這倒並不是開玩笑，別看他小，這河蚌插種技術並不亞於我呢，而且動作還是他快，我們塘裡養著的珠蚌大多數出於他之手呢！”

　　“喜富伯說的是真的嗎，真的話那我拜思強弟為師也可以。”何孝英一下子顯得興奮起來。

　　何喜富見何孝英這樣迫不及待的樣子，就正兒八經地對她說:“你要真想學的話，就去準備河蚌和插種工具，晚上就叫思強過來教你怎樣插種。”

　　何喜富想，反正明天是禮拜天，思強也不用去學校讀書。

　　第一天晚上，何思強嚴然像個大師傅，教比自己大十來歲的何孝英怎樣剖蚌取邊，怎樣插入修圓等，按插種先後次序教得清清楚，一直到十點多才回家

　　第二天晚上盡管是周一，但何思強還挺有做師傅的責任心，也就帶著工具，在何孝英家邊示范邊糾正何孝英的操作動作，也乾到十一點多才回家。

　　春天，本來說是小青年的貪睡期，加上連續兩個晚上睡得遲，何思強在學校上課的時候就顯得沒精打采起來。

　　上午第一節課是數學課，老師在黑板上演示二元一次方程的解法，何思強就扒在課桌上“呼—哈—”“呼—哈—”地打起呼嚕來。

　　老師過來把他搖醒，回到黑板前做不上半道例題，何思強又開始“呼—哈—”“呼—哈—”地打起呼嚕，引來全班學生一陣陣大笑。

　　老師把何思強請進辦公室做調查:“你這兩天為什麽上午一上課就打瞌睡了，是不是身體不舒服?”

　　“不是身體不好，是自己晚上沒睡好。”

　　“晚上為什麽睡不好?”

　　“人家請我做師傅，我教人家學珠蚌插種技術。”

　　“你一個初中學生，怎能去教人家學習珠蚌插種技術呢?你爸媽也真把金錢看得太重了。”

　　老師批評起何思強，也責怪起何思強的爸媽太不重視兒子的學習了。

　　何思強的班主任想想這個問題有點嚴重，就特地放棄自己周日這個休息日，來到何喜富家做了一個家訪。

　　他們在向何喜富證實何思強所說的一切都是真實後，也就用教育何思強的語氣，對何喜富提出了批評。

　　在場的何思強，親眼看到父親因為自己而受到了老師的批評，倒了面子，心裡感到十分難受和委屈，就在老師走後，何思強站在父親面前正兒八經地說:“爸，我看這學我乾脆不上了！”

　　何喜富嚴肅地對兒子說:“哪能行，初中都不畢業，將來幹什麽?”

　　“我跟你一起養蚌育珠，跟媽一起為人家插種河蚌，不就可以一樣賺錢嗎！”

　　“不行，你至少得把初中上完。”何喜富的結論下得十分明確。

　　這天晚上何紫娜回來比往常早了一點，見兒子思強還沒回家睡覺，以為是到別人家去玩了，便沿著村子裡的一條條大小弄堂，“思強—思強—”地邊喊邊找， 結果找到何孝英家附近時，何思強“哎—”地一聲從一戶人家這裡應聲走了出來。

　　原來何孝英鄰居，看到何思強像模像樣地教會了何孝英插種珠蚌，也就以兩百元的師傅費拜何思強為師學珍珠插種技術。

　　何紫娜得知這一情況後，當場氣得北頭歸南，問何思強:“誰要你這樣乾的?”

　　“是爸要我去幹的。”何思強認為搬出了父親這塊牌子，娘不會過多地責怪自己。

　　“你爸毒了啊，叫你一個學生去做這樣的事，我不信，去問問清楚。”何紫娜一把拖住兒子思強，徑直朝西秘湖蚌塘走去。

　　這些天，何喜富因塘裡放滿珠蚌和準備繁育小蚌的親蚌，就獨自睡在草棚裡管塘護蚌。

　　何紫娜拖著何思強，還沒走近草棚，就放開喉門高聲叫了起來:“喜富、喜富，你給我起來說說清楚。”

　　西泌湖滿畈都是黑乎乎的，靜俏俏的，何紫娜的聲音就顯得更加響亮清脆。

　　何喜富當然沒有睡著，一聽老婆這心急火燎的喊聲，以為發生了什麽事，起身打亮電燈，連一件外衣也不披就走出草棚來，一看是拖著大兒子思強過來，以為是兒子去外面幹了讓人受氣的事，就直接問他:“思強怎麽啦?”

　　“你自己倒安安穩穩睡了，叫他一個學生還三更半夜地去教人家插種河蚌，你說這到底是不是你出的主意?”

　　“這不是幫人家救急嗎，你自己又帶不過來！”

　　“我們非教不可嗎?我們一定有這個義務嗎?”

　　夜深人靜，草棚前的吵聲傳得很遠很遠。