赫敏無法反駁王燁，幾乎沒有多想，赫敏就在心底做好了打算:學好所謂的近身格鬥術。

赫敏肯學，王燁肯教，因此，赫敏的學習速度大增。

赫敏之所以能學得那麽快，也是因為她在魔力控制方面確實有很大的天賦，起碼就王燁自己知道的那般，強如鄧布利多在魔力控制方面的天賦都沒有赫敏強大。

舉個簡單的例子，赫敏能夠做到自由飛行只花費了大概不到一周的時間，但鄧布利多卻花費了兩個月的時間，就算他不是全天候都在學習這個能力，折中一下也有1個月啊。

所謂的巫師的近身格鬥術，其實就是在近身作戰的時候將自己的魔力導入對方的體內以擾亂對方的魔力，達到類似於沉默和封印的效果，甚至達到破壞敵人身體的效果。

經過王燁這麽長時間的研究，他已經發現了幾個規律:

第一、這個世界的所有人的體內都具有魔力;

這一點，在王燁和赫敏回到麻瓜世界之後，王燁才發現的。一開始他只是發現了存在於格蘭傑夫婦體內的魔力。當時他並沒有多想，隻覺得他們倆能夠生出巫師赫敏，那麽在他們的體內具有魔力也是理所應當的。

可是，上次去白金漢宮的時候，王燁忽然發現了，白金漢宮的那些守衛的體內也具有相當數量的魔力，並且他們體內的魔力的數量還不少，只是還沒達到巫師的那個基準線。

這讓王燁有所懷疑。

之後，王燁在編寫《魔力控制》教材的時候，一有時間就坐到赫敏他們家的院子裡，觀察路上的行人。

你別說，這真的讓王燁找到了點東西，通過觀察，整條街道上的人的體內都有魔力，只是這個魔力濃度的大小有高有低，並且絕大多數的人體內的魔力都沒有達到巫師覺醒的程度。

之後，王燁還觀察了這個世界動物和植物，他發現，在動植物的體內也有大量的魔力。

這個發現充分證明了，這個世界的空氣中具有強大的魔力因子，在一呼一吸之間，這些魔力因子會沉澱在生物們的體內，並將其遺傳給下一代，當累積到一定程度之後，下一代會發生質變，變成魔法生物，最典型的就是各種尋常植物異變出來的魔法植物，還有麻瓜世界誕生的巫師。

這個發現讓王燁格外興奮，因為他找到了調和巫師和麻瓜們的橋梁。

沒錯，麻瓜們並不是全然沒有魔法的，他們的體內也有魔力，只是他們的魔力無法被激活，自然也無法被利用起來。

王燁很清醒，他發現了這個秘密之後並沒有將其公布出來，他能夠感覺到，如果真的將這個秘密公布出去的話，恐怕會引起巨大的爭端，這可不是他想要看到的。

第二、每個人的魔力波動頻率是不一樣的;

所謂的魔力波動頻率是王燁自己創建的一個單詞，硬要說的話，每個人的生物電波都是不一樣的，就像科學家說的那般，每個人的腦電波都是不一樣的。

套在巫師們的身上，那就是每個人的魔力波動頻率是不一樣。

這個魔力波動頻率究竟有什麽用呢?

嗯，簡單來講，它算是一種直接表明巫師資質的東西。魔力頻率越強，它和魔法的共振能力就越弱，相反，魔力頻率越低，那麽它和魔法的共振能力就越強，表現出來的，就是低魔法波動頻率的人學習魔法速度就非常快。

魔力波動頻率越快，那麽在學習魔法的時候，就要先將自己的魔力波動頻率降低，之後在調動自己的魔力波動頻率使其和魔法的波動頻率在同一條線上，

這樣就能夠快速學會魔法了。這也是學習魔法的真諦，或者說最科學的方式去學習魔法。

魔力波動頻率高，在學習魔法的時候會表現出來一些特殊的狀況，比如爆炸，比如引火，比如四分五裂等等。

但也不是說魔力波動頻率高就真的不好，起碼在學習少部分殺傷性特別強大的魔法的時候，魔力波動頻率越高，學習速度就越快。

另外，複合型的魔法大多數的頻率都非常的高，這是因為他們是多個低頻率的魔法附和出來的。

赫敏的魔力波動頻率不是最低的那種，但也相當的低了，因此赫敏的學習速度是顯而易見的。

第三、每個人的魔力波動是具有記憶能力的。

這個其實很好證明，一般而言，只要自己的魔力波動頻率和某個魔法發生了共振了，之後那個人的魔力波動頻率會自動記錄這個魔法的頻率，等到他下次使用的時候會直接將自己的魔力波動頻率調動到這個范圍，表現出來的就是直接釋放出魔法。

當然，這只是一個范圍，不是絕對的，也不是最好的魔力波動頻率，需要多次調解才能夠找到最佳的釋放頻率。每個人的波動頻率都是不一樣的，因此需要大量的練習才可以徹底的掌握這個魔法的頻率。

不得不說，光是這三個發現就足以顛覆整個巫師界的根基了，這是真正的根基方面的東西，是可以推翻現有一切血脈巫師的東西。

王燁有那個預感，要是自己將這些東西發布出去，恐怕會成為全世界的救世主，也有可能會成為全世界的撒旦。

總之，這三個發現確實非常的恐怖，恐怖到王燁根本就不敢和誰討論這件事。

赫敏看到發呆的王燁，忽然靈機一動，一團水球直接砸在了王燁的嘴巴上，王燁立刻被驚醒了:“怎麽了?”

“沒什麽，倒是你，這幾天怎麽天天都在發呆?你的狀況很不對啊。”

“啊?沒什麽，只是最近想東西想得有點多。”王燁沉默了下，忽然問了個問題:“赫敏，你說如果有天我成為了比伏地魔還要可怕的人，你……還會喜歡我嗎?”

“你怎麽可能成為比那個惡棍還要可怕的人?這不可能好嗎?難道你會去殺人嗎?”赫敏笑了笑。

“當然不會殺人。”

“那不就得了?既然你都不會殺人，又怎麽可能會比伏地魔更加可怕呢?要知道，大家害怕伏地魔，那是因為他殺了很多人。

就我看到的書上的記載，他殺了至少有數千個巫師了，我們巫師界總共才多少巫師啊?被他殺掉的就有數千個，大家不害怕他才怪呢。”

王燁點了點頭:“也對，但赫敏，你想過一件事嗎?如果，我說如果這個世界上的所有人都有成為巫師的潛力，那麽……”

王燁後面的話還沒有講出來，就遭受到了赫敏的反駁:“這怎麽可能，怎麽可能所有人都成為巫師呢?你在做夢嗎?而且還是白日夢，這顯然是不可能的事情，你還是不要瞎想了。要真的是這樣，伏地魔也不會讓人感到恐懼了，要知道，如果真的是這樣的話，那麽這個世界肯定早就多了好幾個鄧布利多了，當然也有可能會多了好幾個伏地魔，也不會只有一個伏地魔了。”

“也對啊！”

王燁這才發現，自己確實是鑽牛角尖了，想東西想到了死路上去了。

赫敏從未想過，她隨口說的話會給這個世界帶來天翻地覆的改變。

王燁在赫敏家裡住了一個月，之後就直接回了霍格沃茲。一方面，他的教材已經出來了，第一版教材被他送給了霍格沃茲，當然也給赫敏留了幾本，除了赫敏自己的還有三本是送給哈利他們三的。

之後，第二版才是其他人的教材。

回到巫師界，王燁才發現，他現在在巫師界的大名已經不比魔法部部長，哈利·波特，鄧布利多這三個人小多少了，幾乎所有的魔法界的巫師都知道了他的大名，都知道了他創建了《魔力控制》這門課程，同時也知道了他成為霍格沃茲最年輕的教授的事情。

一開始，還有人為此吐槽過，可是當他們看過王燁的這本《魔力控制》教材之後，絕大多數的巫師都改變了自己的態度，他們都承認這絕對是開創性的書籍，之後，這本書直接賣瘋了，從英國的巫師界賣到了歐洲的其他的國家的巫師界，賣到了中東，亞洲，最後登錄了美洲，南極洲。

這一度讓王燁成為了這個世界上，當前巫師界最有名的小巫師。

另外，隨著這本書的爆發，王燁那個先知的名頭也流傳到了整個世界，所有的巫師家族們都知道了他的存在，同時也都知道一件事:不能招惹先知。

不僅僅是他們知道了王燁的身份，對王燁恨得牙都癢癢的伏地魔也知道了這件事，當他知曉王燁是先知的時候，伏地魔直接下令，放棄一切針對王燁的措施。

這不放棄不行啊，真的要是做了，那麽他自己很可能會死。每一個和先知作對的人都沒有好下場的。伏地魔也是知情人啊。

回到霍格沃茲的第一天，王燁一個人溜達了整個校園，也開始尋找合適的魔力控制訓練場所。這並不是一門在教室內上的課，這是一門在野外，在湖面上上的課，為此，王燁需要說服湖裡的魚人，讓他們不要打擾到來這邊的上課的學生們。

如果無法說服他們的話，王燁打算在霍格沃茲重新建立一個池塘。

王燁自己都不知道自己什麽時候有了這麽大的面子，當他和魚人們商議的時候，魚人們沒有提任何要求就直接答應了下來。

其實，王燁不知道的是，在他離開學校的時候，鄧布利多教授就找到了魚人們，當時就和他們商議好了。後來，魚人們知道王燁是先知之後，主動放棄了那些條件，並主動承擔起了教學場所的維護。

不得不說，先知這個名頭真的有點大，大得有點出乎王燁的預料了。

好在，水上的訓練場所有了，下面就是陸上的訓練場所了。陸上的訓練場所分為兩個地方，第一:懸崖，第二:樹，高大，挺拔，堅韌的樹木。

要知道，小巫師們都是些魔力控制比較差的，在訓練魔力控制的時候，他們難免會造成破壞，要是是一些細長的小樹的話，還真的無法經受住小巫師們的折騰。

最後，王燁想了想，果斷放棄在樹上聯系的步驟，直接建立了一個梅花樁的場地。整個梅花樁場地總共有一百零八根巨大的梅花樁，壞掉了還可以重新修建。

這些梅花樁花費了王燁不少的資金，前後加起來有兩百多個金加隆，原本鄧布利多是打算付錢的，畢竟這是教學設施， 但王燁沒有要，用王燁的話說，他也是學院的教授，為學院做點貢獻也是應該的。

至於懸崖場地也沒有找到合適的地方，但是不怕，學院內有一個巨大的魁地奇場所，魁地奇看台的背面就是最佳的類似於懸崖一樣的地方，在這個地方是可以練習魔力控制的。

就這樣，三個訓練場所被固定了下來。

成功走上梅花樁的頂端(100米)，那麽就可以去挑戰魁地奇牆壁(300米)，之後就能夠去湖面上練習魔力控制。

除了鄧布利多教授提前學習了魔力控制這門課，其他的教授們也學習了這門課，並且給出了非常棒的回饋，比如麥格教授就直言，她感覺到了阿哥馬努斯可以進一步提升的可能。斯內普教授也說，自己在製作魔藥的時候速度，準確都提升了很多，最關鍵的是，魔力控制這門課給他的感覺是直接增強了他配置魔力的成功率。

這些都是非常棒的回饋，並且隨著學習的深入，這些教授們越發地感受到這門課程的魅力。

鄧布利多教授在暑假的第一個星期內就連續發表了至少三個魔法，第一個魔法，火球，第二個魔法冰球，第三個魔法土牆。

這三個魔法的靈感都來自於王燁在畢業晚會上的那個表演。甚至，鄧布利多教授還將自己的名字寫在了魔法創作的第二個空格上，第一個空格留給了王燁，以此來表示感謝。

王燁卻沒有要，鄧布利多教授最後在第一個空格上寫下了《魔力控制》這門教材的名字。

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