第二天，清早起床打開窗，陽光美美噠。

　　但是，一想到上午是牧師課，江晨又有種莫名的抵觸感。

　　不過，就像是收集龍珠一樣，當你收集到了六顆龍珠的時候，對於那第七顆龍珠的熱烈炙熱期盼之心是要遠遠超過之前對任何一顆龍珠的。

　　對於牧師職業，江晨就有這樣的心理，他已經在另外六門職業上表現出了非常強的天賦，並且都獲得了職業教師的稱讚，諸如千年一遇天才，例如未來扛把子，例如極限者……

　　因為他時刻謹記著偉人的那句話:驕傲使人退步，謙虛使人進步。

　　所以江晨捫心自問，他並沒有因為這些誇讚而驕傲自滿。

　　但是，只有牧師課，牧師職業教師雲一水，不但沒有認可他，還對他做出了上課開小差的懲罰。

　　這就讓江晨非常地不舒服了，既然其余的六個老師都誇了我，那麽你為何要獨秀一枝?

　　攻略牧師職業，反倒成了他的一個心結，一個必須優先與其他職業進步的職業。

　　課堂上，牧師雲一水講述的就是光感術和光影術的綜合應用技巧。

　　通常情況下，光感術和光影術都是搭配使用的，而且兩種術法搭配使用還能減少克拉斯的損耗，但是相應地，兩種術法的同時施展也會給施術者帶來一定的難度提升。

　　她現在所講述的知識點就是該如何避開兩種術法的難點，取易棄難。

　　這裡值得說明的是，天聖大陸的術法，無論是召喚術，煉金術，牧師技能，甚至是格鬥術，劍術……七種不同的職業，所有和術法沾邊的職業技能，職業者想要施展，就須熟知該種術法的模型構造(公式)。

　　所以，職業者，還有一個名字，構模師，然而，提到構模，又避不開蘊含各種神秘力量的符文單位，一個同樣是這個世界所特有的東西。

　　就如同地球人類文明的發展一樣，起初只會用一些簡單的聲音發送自己想要傳達的信號，後來，他們知曉了用一些特殊意義的符號來代表某些特定的事，例如火，就有火焰的符號，再後來，就是甲骨文……慢慢地文化不斷演繹成型，簡化，最終形成了通用的繁體字，簡體字。

　　不同的文字代表不同的意思，現在的人類已經能夠很快速地用一串文字來表達例如我餓了這種想法，試想，如果沒有文字，沒有語言，那麽想要表達這層意思還要費勁許多，興許手舞足蹈半天，還更餓了～

　　那麽，何謂符文單位?

　　符文單位就是這個世界用來代表某種神秘力量的構造，圖形，符文單位不是人類創造的，而是這個世界自然產生的。

　　就像是水能滅火，火能燃木一樣自然。

　　而最初發現符文單位的作用並且記錄下來，編造成冊的，是精靈，人類，只是剛好搭上了精靈族文明的這趟順風車，再順便在感謝精靈族願意用順風車搭載他們的時候同時研究了一下順風車的內部構造，再順便在此基礎上研究順風車的改良版，強化班，魔化版……

　　所以，人類雖然不是最先發現並且使用符文單位的文明種族，但現在卻已經成為了擁有最多符文單位，最了解符文單位的種族了。

　　就以一級召喚術，土狼召喚術為例，施展它的要求雖然只要些許克拉斯，少許精神力，搭配以法陣，知曉這種配方就可以施展。

　　但是，施展土狼召喚術的法陣，最開始卻是由一名或者多名構模者經過反覆研究各種不同的符文單位之間的搭配，

再經歷不知道多少次的實驗嘗試才成功構造一個這樣的法陣模型(公式)，這就是構模者。　　構模者的存在意義，就是不斷發掘研究嘗試各種新的符文單位搭配。

　　就像研究出光感術這些新型術法的那幾位牧師界泰鬥，他們不光是成功的牧師職業者，同時也是成功而優秀的構模者。

　　當然，這個世界上也還有很多構模能力很強，但是到了自身要將自己搭配出來的符文單位組成的法陣刻畫出來的時候卻能力不足的情況。

　　這就像是，理論上講，人類一次性能夠做100個俯臥撐，但事實上，我做到第68個就已經堅持不下去了，或者直接說，雖然可以一次性做到100個俯臥撐，但是總有許多的意外情況，或者限制條件，讓我做不到100個俯臥撐。

　　但是，每一個構模者都會受到職業者的尊重，並不會因為我實際做不到理論結果而有所改變。

　　因為，盡管我無法將理論付諸實踐，但所有研究，唯有起步階段，才是最有價值的。

　　就算一個構模者，只是提供了一個全新的法陣構造，其中只有大部分符文單位能夠產生容錯率，還有少數符文單位需要改變位置， 甚至是進行替換，這對人類來說就已經足夠了。

　　畢竟，人類這個物種，最強大的就是創造力啊！

　　人類最欠缺的也就是創新型創造力啊！

　　所以，就把施展一個術法的法陣，當成是某個算術公式罷了。

　　雲一水現在所講述的，就是由兩個公式結合運算之後，所容易產生的運算失誤的情況，以及如何運算可以比單個公司運算效率更加高效的知識點。

　　盡管對大多數學員來說，即使他們不懂任何一個符文單位，只要他們能夠記住法陣如何刻畫就可以施展術法。

　　但，若想要進行深層次的追究，去真正弄懂一加一為什麽等於二的原理，就必須要把維系術法的法陣拆成一個個符文單位組合序列，同時去理解為什麽要以這樣的序列存在，然後還擁有拆散所有符文單位並且重新組合排序的能力，這才算是真正弄懂一加一為什麽等於二的原理。

　　不過，這一步，相對於課堂上的學員來說，還有些距離。

　　以他們現在的職業等級還接觸不了太過高深複雜的符文單位構造，等他們到了高級職業等級的時候，就自然而然地會去學習符文單位所蘊含的意義，並且嘗試去組合排列，去把自己所熟知的術法技能進行改造，成為真正適合自己的術法技能。

　　江晨一邊認真聽著雲一水的講述，一邊將其和腦海中的從書籍裡看到的信息不斷整合加以理解，關於符文單位的信息，當初他也是對什麽都感覺有趣，也沒覺得超出了他的理解范圍，所以大概有所了解。