塵埃落定。

　　《繁榮》的名頭蓋過了《壟斷》。

　　玩過《壟斷》的耶魯學生，三三兩兩的聚在一起，猜測著《繁榮》的規則。

　　校長一臉笑意，看向道格的眼神，莫名的溫暖。

　　道格面色平靜，沒有太多的緊張，但也並不怠惰。

　　恃才傲物那種幼稚病他才不會犯。

　　與他相比，威廉姆斯就喜形於色了。

　　他請求道格當自己的老師，沒有任何功利之心，僅僅是單純的傾慕道格表露出的思想，想成為這思想的使徒。

　　他那時候哪裡能想到道格居然是西奧多校長的學生。

　　這……

　　這豈不是說……

　　自己是校長學生的學生了?

　　威廉姆斯興奮地不能自已。

　　道格雖然清楚地知道成為西奧多校長的學生，會有許多好處。但他那只是一個意識上的判斷，沒有現實概念的認知。

　　威廉姆斯則不同，他知道的西奧多校長大名鼎鼎的學生，就用兩隻手都數不過來。

　　他可見識過那些各個領域大亨的氣派模樣。

　　他甚至有些羨慕自己的老師，成為西奧多校長的學生，已經代表兩隻腳都已經踏進了美國上層的社會了。

　　雖說像他一樣，從耶魯畢業後，最低的社會層級也是中層。

　　但中層雖然好，但是怎麽能和上層比呢?

　　威廉姆斯的家庭雖然不缺吃穿用度，但卻不算壕奢，他交給道格的學費，已經是他大半年的生活費了。

　　沒有強力家庭支持的他，能夠來到耶魯上學已經實屬不易。

　　他畢業後，最大的可能也是回去協助父親照顧產業，成為美國這個巨大國家的中流砥柱。

　　這相比於那些連工作機會都沒有，每天只能在饑餓與饑餓中度過的底層民眾，已經優渥到了天頂星。

　　但是，人心怎麽會有滿足呢?

　　人怎麽能不向上爬呢?

　　誰知道哪天從現在這個階層滑落呢?

　　威廉姆斯的父親大威廉姆斯，時時刻刻保有這樣的危機感。

　　因為他的少年和青年時期，和那些底層的生活沒有區別。

　　唯一能算得上區別的，就是他更心狠手黑。

　　從一名又一名的“同伴”身上榨取利潤，用他們血汗匯聚成的溪流，托高自己生活水平的小船。

　　威廉姆斯雖然因為他的父親，才能有現在的生活水平，才能在絕大多數人都讀不起書的年代，念美國國內的第一流學府，但是他不喜歡父親的做法。

　　他認為自己的父親是個壞人，他認為有錢的人不應該這樣，他認為富有的人應該幫助貧窮的人。

　　可是，每當他說出自己理念的時候，他的父親都嗤之以鼻。

　　不光他的父親如此，他父親的朋友，也在喝著大桶啤酒的時候說他異想天開，告訴他如果像他說的那樣做，在坐的所有人都是窮光蛋。甚至小子你，都不會有力氣說出這些話。

　　威廉姆斯不服氣！

　　他認為他沒有錯！

　　錯的是父親和他的朋友們！

　　是因為他們還不夠富有，所以他們的想法和行為才會如此殘忍。

　　如果……

　　如果自己能夠接觸到那些最富有的人，一定會發現他們善良的品行，一定能夠發現自己是對的！

　　威廉姆斯勤奮讀書，選擇來耶魯上學。

　　這裡的老師授課水平高，同學們說話也好聽。

　　雖說幾乎所有同學的家境都比他好，

但是他從同學們的口中得知，他們家裡都是了不得的大慈善家。　　有的同學家的工廠裡童工才需要工作十四個小時！

　　這很善良不是麽！

　　要知道其它的工廠，哪怕是童工，也要工作足足十六個小時呢！

　　還有的同學家裡的土地在英國，在早些年愛爾蘭人饑荒的時候，甚至肯拿出糧食來救濟那些愛爾蘭人。

　　那些愛爾蘭人所需要的僅僅是貢獻他們的土地。

　　一樁樁一件件，讓威廉姆斯看到了與家裡時候截然不同的風景。

　　不過，最尷尬的是同學問他家是做什麽的時候。他怎麽好意思說父親做的那些事情呢?

　　他只能三分真七分假的渲染一番。

　　當他們誇他家也是慈善之家的時候，他不禁羞愧地低下了頭。

　　這樣渾渾噩噩地威廉姆斯日子過了很久，直到前幾天，當他在沙龍裡見到道格的時候，才有了轉機。

　　道格與其他的所有人都不同，他很有魅力，非常有魅力。就像是田納西河春季雨季時候洶湧的漩渦，只要靠近就會被吞噬。

　　他從道格的講演中，聽出了兩個字——理想！

　　他想跟隨道格，跟隨他達成自己的理想！

　　哪怕所有人都嘲笑他，不理解他， 他也不在乎。

　　為了理想，總會有人犧牲，無論是誰。

　　當他已經有了殉道者覺悟的時候，他卻猛然發現自己踏入的不是遍布荊棘的小路，而是大道坦途。

　　雖然老師前不久還是一位小流浪漢，但是現在他卻是老師西奧多校長的學生。

　　大威廉姆斯階級跨越的幻想與小威廉姆斯為理想而獻身的情懷，似乎這一刻無比協調融為一體。

　　小威廉姆斯想象著一直不認同自己的父親，對自己露出認同的神色。想想那些父親粗鄙的朋友們，一個個低下傲慢的頭顱，胸中頓時興奮異常。

　　西奧多校長對道格說道，“道格，聽說你買了一個印染廠來做《大富翁》?還是管威廉借了錢?我的孩子，這個年代像你這樣用心的人可不多。

　　你放心，努力總會有回報，主的光輝照耀著你我。”

　　精力充沛地西奧多校長，盡管外貌看上去是個十足十的老人，但是內心現在卻像是個孩子一樣充滿了活力。

　　“謝謝您。”道格說道。

　　“我是你的老師，這是我應該做的。你那裡有《壟斷》和《繁榮》兩個規則都有的《大富翁》麽?準備一些，我要寫信將它們推薦給老朋友們。”西奧多校長如此說道。

　　“需要用更好的材料和工藝麽?需要的話可能要等一些時間。”道格說道。

　　“不，不用。只有粗鄙地內容，才需要寫在稀有的材料上彰顯它的不平凡。《壟斷》和《繁榮》本就已經不平凡了，為什麽要用那些累贅的裝飾呢?”

　　“明白了。”道格說道。