上課了。

　　下課了。

　　很難想象，所有的課程隻持續了一秒鍾。

　　是的，只有一秒。

　　這是世界上第一堂以這樣的方式進行的授課。

　　舉個例子，當我們在小學一年級學到第一首詩，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”讀完這首詩我們需要用大概八秒的時間。但如果我們找出二十個人，每人負責說一個字，並在同一時間把它說出來，那麽就只需要一秒。聽者根據每個人音色的不同來決定這個人說出的字排在什麽位置，在一秒之間就能夠整合起所有內容。

　　第一次的授課非常成功，學生們順利地在聽取了一秒的課後做出了相應的題目。

　　至此，所有的教學都決定采用這種“一秒課堂”的方式，一來可以節省時間，二來可以節約生產課本的紙張。

　　數學，英語，語文，物理，化學，生物，政治，歷史，地理······

　　同時，網絡上的課程也都變成了只有一秒的錄音。

　　很多人在一天之內學完了從小學到博士的所有知識，不僅如此，他們做題目的正確率也接近百分之百。

　　世界的文化程度陡然上升了數個等級。

　　但很快問題就出現了，因為所有人都在不斷地強化智力以適應密度越來越大、知識量越來越多的課程，這就導致了世界上再無人從事手工勞動。

　　沒有環衛工，遍地都是堆積如山的垃圾，阻塞了車輛的行駛;沒有修理員，所有的電器、車輛、電纜，甚至是下水道年久失修，都失去了原本的功用;沒有組裝零件的工人，產品無法生產;沒有廚師，盡管人們自己動手，按照課程上的步驟，卻因沒有經驗而使得做出的食物難以下咽······

　　於是，手工業者再次為世界所需要，他們的收入竟比世界上最聰明的天才更高。

　　遂，越來越多的人開始投入那些能夠維持日常生活的工作。

　　人們漸漸意識到，對生活最基礎的保障比最聰明的頭腦更為世界所需要。

　　“一秒課堂”漸漸地退出了世界，它被作為成功的捷徑永遠禁止使用，因為如果所有人都踏上這條捷徑，它便不再是捷徑。

　　當被問及“一秒課堂”在世界上存在了多久，人們異口同聲地答道:

　　“一秒。”