李俊作為學校的一名高中老師，教學工作是比較負責任的。

對於自己班級裡的學生，可以說非常關懷，無論是學習好還是學習差，他都是一視同仁，都積極去幫助和敦促學生的學習。

為了讓學生有個好成績，他會不辭辛勞的天天改作業，並且將每一個學生作業中~出現的錯誤總結出來，然後放到課上去講解。有不會的或者不懂，他也會講解兩遍到三遍。

積極負責的教學態度，讓想學習的學生也非常喜歡上他的課。

當然，在學校學習，有成績好的學生就會有成績落後的學生。好在，李俊作為老師一視同仁，無論是哪個學生，他都不會輕易放棄，並且還親自敦促成績落後的學生學習。

為了讓成績落後的學生能夠趕上學習進度，他還針對這些學生，多布置一些專項的作業。甚至，對於一些特殊的學生，布置的作業就更多一些。

作業雖然多，但是李俊都會一一去改作業，並將錯題標注，讓學生加以訂正。如此一來，學生對於知識點的掌握，就會好上一些。

這些都是他在教學中總結出來的方法，並且也積極貫徹下去。

但是，這種方式，有好處就有不好的地方。尤其是一些成績差的學生，由於布置的作業較多，所以在寫作業的時候，就會偷奸耍滑，甚至不寫不交。

這些學生並不會理解李俊老師為什麽會布置這麽多作業，尤其是針對他們布置這些作業，好像就是特地就是針對他們的。

所以，有些學生與李俊的矛盾就會隨著學習的進度而加深，並且逐漸顯露出來。

尤其是當一些學生沒有交作業，或者總是找一些理由沒有些作業的時候，李俊在課上總是會點名，並且讓這些學生站出來，然後將其訓斥一番。甚至放學都不會讓他們走，而是將其叫道辦公室，完成作業之後才放走。

高中生，正好就是十六十七歲的年紀，也正是花一樣的年紀，也是思想正在形成，人生觀正在形成的年紀。所以有時候就與正常的思想有衝突，和教條衝突，和管理他們的人有衝突。

李俊作為老師，還如此的負責，在他們眼中自然是非常礙事的。

尤其是在課堂中，讓他們站立，並且訓斥一頓，或者叫道辦公室訓斥說教，並且還要罰作業，或者罰抄作業等等，這讓他們的自尊，受到了一定的傷害。

但是李俊卻沒有意識到，他自己的教學可能存在問題，可能會對一些學生起到反作用，而是依然不管不顧，堅決的執行自己的教學方式。

所以，也讓這一部分學生，與李俊的衝突日益明顯。

其中，就有一個女生，衝突特別明顯。

這位女生的家庭是個單親家庭，本來和母親生活在一起。但是由於母親再嫁，所以在家庭裡生活的格格不入，因此產生了很大的矛盾。也讓女生漸漸叛逆，不回家而是在社會上認識了一些人，天天抽煙喝酒打群架。

本來，初中升入高中的女生，學習很好，但是就因為家庭原因，短短的半年時間，就完全從學習成績不錯直接跌落到倒數的成績。

女生的母親，無論怎麽去教育，卻總是沒有辦法管理好，只能讓其先拿個高中畢業證，也算是上了個學。

但是可惜的是，她的母親算是放棄了，準備培養小號。但是由於李俊教學比較負責任，卻並沒有放棄這個女生。

所以平時在上課的時候，總會點一下這個女生，布置作業時候，也會有針對性的，在女生不會的知識點上，多布置一些作業。

如果女生沒有完成作業，

他也會點名批評，還會將其叫到辦公室，和其他沒有完成作業的學生，一起學習完成作業，並將錯題訂正。這樣的一位負責人的好老師，可以說是每一個學生上學期間，最希望碰到的。

但是，卻有一些個別的學生，對其恨之入骨，感覺總是在找自己的茬，並且總是針對自己。

學習麽，不想學的話，就不要在管自己不就行了，為什麽還不放過自己，天天讓自己學習學習！

遊戲不好玩麽?還是酒吧不好玩?非要到學校來搞事情?尤其是在課堂中被點名，當著所有的學生訓斥，或者批評，這特麽的自尊心受到萬分的暴擊有沒有！

尤其是這位女生，是其中的佼佼者，學習不好但是性格卻很是鮮明。

驢不喝水，還非要按著頭讓其喝水。尤其是考試沒有考好，或者作業沒有做的時候被罰，女生都會增加一些記恨，隨著時間的推移，這種仇恨也就越來越多，最終就爆發開來。

女生在其母親改嫁之後，受到家庭的排斥，就開始在社會上瞎混，在這期間，認識了不少混社會的女人。而且為了有錢花，也早早就踏入了一些不好的地方，利用自身換取金錢。

但是，在學校，在其母親面前，到還表現的正常，這也是李俊還沒有放棄的原因。

也讓女生和李俊的矛盾也越來越大，最終女生感覺自尊受到傷害，在與一些和她一樣的女孩玩耍的時候，被這些人一頓群嘲，頓時臉上掛不住，就專門私下找到王玲，想讓她出個主意，坑一把自己的老師。

當然，在學生的心中，本來的計劃僅僅就是坑一下李俊，讓他不要再繼續關注自己就成，能夠順利的混到畢業，拿到高中畢業證就成了。

對於王玲來說，這件事太過簡單，尤其是出手對付這種學校的老師，真是三根手指頭拿田螺，穩拿！

就給女生出了個主意，讓她被叫到辦公室，或者單獨就兩人的時候，直接就叫喊非禮，並且扯壞自己的上衣，栽贓陷害就是了，如此這般，這個叫李俊的男老師，就會猶如臭水溝中的老鼠，到時候人人喊打，也就不會再來找女生的麻煩。

女生當時還有些猶豫，這樣好麽?

但是很可惜的是，王玲對這種問題，簡直就是小意思。坑人也好，算計也好，她都經歷的太多太多。對於坑算一名老師，對她來說真的是一件小的不能再小的事情。

看到女生有些不願意，或者說不想這樣去做，就用話再刺激一番，並且用一些激將法，讓女生最終下定決心，就按照王玲的去做。卻並不知道的是，這種事情對一名老師來說，傷害究竟有多大。

計劃有了，行動也就提上日程。而李俊對此，卻一無所知，照樣是一天兩點一線，好好的教學，並且提點自己的學生。尤其是一些成績落後的學生，他都會一一的去關注，去敦促。

在一天下午，李俊按照往常的工作安排，將幾個差生叫道辦公室，單獨盯著讓他們補習作業，其中就有那個女生。

開始的時候還好，好多學生，還有幾個老師都在辦公室裡。但是因為晚自習，所以老師就去了教室，而其他的學生則快速將自己的作業補習完畢，就只有心裡有鬼的那個女生，故意拖延，最後變成了她和李俊兩人在辦公室裡。

在李俊眼中，這種事情很正常，也經常有的。但是卻沒有想到，他的學生究竟是怎樣的一個人。

於是，就在因為女生學習慢，補習時候還錯題不斷，讓李俊有些惱火，開始滔滔不絕的教育女生時候，女生的心中怒火漸漸高漲，頭腦一熱之後，就按照計劃反殺。

直接站立起來， 然後撕扯壞自己的衣服，並且大聲叫喊起來。李俊坐在那裡，一時間有些懵逼！

相鄰辦公室聽到呼救的老師跑過來，看到的場景就是李俊一臉愕然，而女生的上衣卻被扯破，蹲在地上嚎啕大哭的場景。

事情發生後，李俊的教學就被叫停，並且讓其停職等候通知，然後學校和巡警署也開始配合調查。

可惜的是，本來在辦公室是有監~控的，但是卻早就損壞，而且監~控不管用，整個學校的師生都知道。這也是女生敢在辦公室當場表演的原因所在，反正監~控損壞了，想要憑借監~控還原事件，就不可能。

如果想找其他人證明，當時就李俊和女學生在辦公室，也無人可以證明。幾個補習的學生，早就離開辦公室，所以他們也提供不了證據。

加上社會上的一些群眾聽聞此時，說風就是雨。事情一旦經過發酵，直接就開始朝著最壞的方向發展。

人們口口相傳的結果，當然就是李俊是個禽獸，竟然在辦公室做壞事！

頓時社會上謠言四起，甚至好多不明真~相的群眾，一起來到學校，非要討要個說法。自家孩子在這樣的學校裡學習，遇到如此的老師，難道不應該立刻處理麽?

在社會和家長的壓力下，學校也扛不住。無論如何這個黑鍋，自然就會讓李俊背，結果就是他被學校開除，並且還承擔了一定的法律責任，被拘留十五天。

當然，這是僅僅以猥褻定罪，沒有其他的犯罪事實，由於事情不好調查等等，僅僅憑借女生的提供的口供，拘留十五天以平息社會輿情。

(本章完)