661.加油！選手們！

學校操場上。

四名短跑小將，這個時候，跑過了第一個彎道。

在這個賽道邊上的希思梅基，此刻的心情是淡然地。是的，此刻的希思梅基，臉上地表情，是淡然地。微風，輕輕地吹著。

希思梅基，心情不錯。

是的，在這個地方，所感受到的那份狀態，在某種情形之下，是一份淡然之情。生活當中，對於不同地人們來說，是不一樣的。平靜之中，對於不同地人們來說，所展現出來的那份情感，在某種情形之下，是不同地。

“Come on！ Come on！“

“加油！加油！”

看著孩子們跑過來，希思梅基，喊道。

喊著加油，不僅僅是因為拉文小森。對於這個孩子們表現，希思梅基感覺是不錯的。是的，這個孩子們的表現是非常不錯的。

正是因為如此，這個希思梅基所展現出來的那份情感，在某種情形之下，是一份淡然之情。生活的當中，對於不同地人們來說是，不一樣的。

“Come on！ Contestants！“

“加油！選手們！”

“Come on！ Come on！ Contestants！“

“加油！加油！選手們！”

手裡拿著包包的希思梅基，在哪裡喊道。

因為激動，這個希思梅基在喊著加油的時候，胸脯時起伏。這個三十多歲的女子，看上去不僅膚色白皙，而且充滿了一份陽光之氣。

可能是家境的原因，這位年輕的女子，看上去的表情，是一份不一樣的精氣神。要知道，在這個地方，只有是有著不一樣精氣神的表情，在某種狀態下，是一份由內到外而產生的氣質。

賽道上。

拉文小森，伸著胳膊，做出了一個剪刀手的動作。

這個孩子，真的是搞怪！不過，在這個孩子，做出一個剪刀手的動作之後，其他的三名孩子，也做出了一個剪刀手的動作！

張汪，在做出動作的時候，非常的搞怪。他將自己的手，伸過了頭頂。

這個張汪，所展現出來的那份表現，在某種情形之下，是一份激動地情形。是的，這個孩子，在展現出來一份表情地時候，那份狀態，在某種情形之下，是不一樣的。對於這個王兵來說是，生活當中的一份情感，是獨特地。是的，生活當中的一份情感，是獨特地！

“Come on！ Come on！“

“加油！加油！”

“Come on！ Children！’’

“加油！孩子們！”

希思梅基繼續喊著加油，給這些孩子們進行著助威！

作為一名母親，看著賽道上的幾名孩子，心中充滿了自豪感！是的，在這個希思梅基看了，這個賽道上的孩子們，是了不起的。生活當中，母親的那份慈愛和一份不一樣的淡然之情，在某種情形之下，是不一樣的。

對於這個希思梅基來說，這幾個孩子，都是了不起的。能夠進行這個賽前的訓練，在某種程度上來說，都是老師比較看好的苗子。學校裡面，有著那麽多的孩子們，怎麽參加這個訓練的孩子，也就是那幾個?

是的，這個問題是值得深思地。畢竟，在這個訓練的時候，所展現出來的那份狀態和情感，在某種情形之下，是不一樣地。此刻的這個希思梅基，在臉上所展現出來的那份淡然之情，是一份常見的表情。內心之中，這個西斯梅基，卻是非常高興地。

賽道上。

王兵在奔跑著，

頭擺的很正。眼睛，看著前方的賽道。一臉地認真模樣。對於這個王兵來說，生活當中的那份美好，在某種情形之下，是一份不一樣的淡然之情。是的，這個王兵的臉上，所展現出了的那份表情，是非常淡然的表情！

“Wang bing， wang bing， is our rhythm ok?“ Webush， said.

“王兵，王兵，我們的節奏，還好吧?”韋布什，說道。

韋布什，在說話的時候，顯得有著一些氣喘籲籲。

可能是，今天的這個韋布什對於這個訓練，他重視了。這個韋布什，所展現出來的那份狀態，在某種情形之下，是不一樣的。是的，是這個樣子的。此刻的這個韋布什，在說著愛話的時候，臉上所展現出來的那份情感，是有著一些氣喘籲籲地。

今天的學生們，在教室臉裡面，坐著一天了。

因為是進行這個集訓，所以在這個時間上，孩子們是有著一些緊張地。

跑道上的幾個孩子，在教室裡面坐著一天了，這個時候被拉到了賽道上，所以展現出來的那份狀態，在某種成都話上來說，不一樣，也是正常地。

“Ok！ Also good！ What“s the matter?“Wang bing said.

“還好！還好！怎麽了?”王兵，說道。

“Nothing， nothing... Just feeling a little tired.“ Webush， said.

“沒什麽，沒什麽……就是，覺得有著一些累。”韋布什，說道。

這個韋布什，看上去狀態沒有什麽。

可能是，這個孩子確實有著一些不怎麽舒服。有時候，人們的不舒服，在某種情形之下， 是不會寫到臉上上的。

跑道外沿.

道格拉老師，此刻在哪裡站著。

道格拉老師的手裡，拿著一個筆，一個夾子。在道格拉老師的兜裡，揣著一個秒表。今天的訓練，還沒有開始，對於道格拉老師來說，他能夠坐著的事兒，就是分析。

分析好選手的成績，然後結合著方才跟著孩子們一起跑的那一圈，做出一個合理的訓練計劃來。在孩子們集合前，其實這個道格拉老師已經是做了一份訓練計劃，但是她擔心不夠合理，所以就跟著孩子們跑上一圈。

不同職業的人們，在做著事兒的時候，所展現出來的那份狀態，是不一樣地。是的，這個道格拉老師，所展現出來的那份心思，並不是一成不變地。

看著白紙上的數字，道格拉老師眼前忽然看到了一個水滴！

不妙！

這個樣子，看來是要下雨了！是的，看著這個樣子，是要下雨的節奏。對於這個道格拉老師來說，是這個樣子的。

此刻的道格拉老師，所展現出來的那份情感，是一份淡然地模樣。生活的當中，對於不同地人們來說，是不一樣的。此刻道格拉老師，首先是將目光轉移，看一下天空！

要是下雨了，今天的訓練，就有可能是會受到影響的！

訓練，對於天氣的要求，不是很高。但是，遇到了這個下雨，在這個露天的操場上，能夠做著的事兒，就是停止訓練。沒有辦法，這個條件，不比有著室內訓練場地的學校，可以在室內訓練！

此刻的道格拉老師，眼神當中，透露著一份擔憂！