對於張文“你們的思維是被禁錮在課本上”的說法，許遊深以為然。

　　因為初高中的考試，都是在測驗學生對課本知識的理解與掌握，老師的批卷方式也是按步驟給分的，不是你只要最後的答案對，不管你用什麽方法解題，都能拿滿分。

　　哪怕你一頓騷操作，結果也可能是8-0。

　　你不服氣，拿著卷子去問老師，我這道題明明算法有理有據，結果也沒出錯，為什麽隻給我一半的分?請您給我一個合理的解釋。

　　老師肯定會指著題告訴你，這道題的考點有正、余弦定理的應用，有橢圓參數方程的換算，有離心率、焦準距公式的應用。可是你的解題步驟裡，這幾個知識點用到了幾個?

　　比如說這道題。

　　設拋物線C:y^2等於4x的焦點為F，過F且斜率為k(k大於0)的直線l與C交於A、B兩點，AB等於8，求l的方程。

　　標準答案是這樣:

　　由題意等F的坐標是1和0，l的方程就是:y等於k倍的x減1，條件是k大於0。

　　設A的坐標是x和y(下角標為1)，B的坐標是x和y(下角標為2)，

　　聯合l和C的方程，解得:k^2乘x^2減去小括號內2倍的k^2加4，再加k^2等於0。

　　 Delta等於16倍的k^2加16且大於0，

　　所以x1加x2等於(2k^2加4)除以k^2，所以AB等於AF加BF，等於(x1加1)乘以(x2加1)，等於(4k^2加4)除以k^2，【x後面的1和2都是下角標】

　　由題設知:(4k^2加4)除以k^2等於8，解得k等於正負1，因為負1不合題意，所以舍去。

　　因此方程為:y等於x減1。

　　騷操作是這樣:

　　因為拋物線過焦點的焦半徑、相交弦公式有:AB等於2p除以sin^2x(x為過焦點的傾角)。

　　直接帶入2p/sin^2x等於8;

　　所以4/sin^2x等於8;

　　 sin^2x等於1/2;

　　 sinx等於2分之根號2，x等於4分之兀，

　　 k等於tanx等於1，

　　所以，l的方程就是:y等於x減1。

　　兩種做題方法，第一種老師打分很輕松，按步驟給分，但第二種呢，怎麽給?

　　有的老師認為你夠優秀，給你一半分;有的老師還會認為你的這種做法是作弊來的，直接給你零分。

　　具體怎麽得分，這就要看老師的心情了……

　　但這兩種解題方法應用到競賽場上，則都能拿到滿分。

　　因為數學競賽，就是一個各展所長的地方，只要你的操作合理，再怎麽秀、再怎麽騷，都是可以的。

　　也正是因為課本知識對思維的局限性，才會舉辦各種競賽來選拔精英人才……

　　雖然許遊吃了藥丸，有了扎實的開拓性思維基礎，但無限放大、發散，還是需要有人引導。

　　所以，許遊對這場集訓，心裡是有期待的。

　　張文道:“你們不論是數學基礎還是數學思維，其實都很優秀，但是對待競賽，你們還得拔高，因為你們面對的對手，是來自全國各所高校的優秀學生，他們中比你們優秀的，很多！甚至不乏一些奧數神童、天才。”

　　“與他們同台競技，你們毫無優勢可言，更別說拿名次了。

”　　他豎起大拇指對準自己，“所以我的接下來的任務，就是把你們的數學思維，在短時間內拔高到與那些上了幾年奧數班的學生等高的位置。”

　　“這麽牛批的麽?那你讓那些花費巨額補課費的同學的mmp何處安放?”

　　許遊只能帶著期待，拭目以待張大佬的騷操作……

　　張文抬手拍掉飛到眼前的一隻蛾子，道:“今晚的課，雖然沒有多少內容，但卻很重要。”

　　“所以，你們一定要仔細聽，就連我說的每一個字，都要牢牢記住。”

　　張文認真道:“因為接下來，我要改變你們的思維方式！”

　　他點下鼠標，一道數學題出現在屏幕上。

　　“來，拿出你們的渾身解數，以最快的速度做出這道題。”

　　大家先讀題，然後拿出筆記本開始解題。

　　看到大家都開始動筆，張文端起講桌上的水杯喝了口水，然後走下講台，查看學生的解題方法。

　　錢樂不愧是年級第一，思維很敏捷，隻通過張文剛才那道題的引導，就在嘗試推翻自己原有的解題思路，摸索張文的思路……

　　陳三明顯上過奧數班，解題技巧有“秒題”的雛形，但還不成熟，所以解題步驟有些雜亂無章……

　　趙玉湘完全就是在用課本知識來強行秀操作……

　　葉錦的操作和意識都要比趙玉湘優秀，也受到了張文解題思路的一些啟發，但思維還是不夠發散……

　　至於許遊……

　　張文覺得此子絕對有他曾今的風采！

　　不僅意識夠滑，操作更騷。

　　解題方法簡直天秀！

　　直接用到一個魔法公式，把題乾中的條件代入，答案立馬水落石出。

　　既簡單，又粗暴。

　　“嗯，不錯。”

　　張文滿意的點點頭，確認過眼神，是我看上的男人……

　　許遊放下筆，看著自己的解題步驟，心裡也美滋滋的。

　　簡直一枝獨秀。

　　當然，這都是藥丸的作用，把大量的數學結論、公式都一股腦兒的灌進了他的腦海中，要不他也只能玩出基礎操作來，最多比葉錦秀一點，但和錢樂、陳三比，肯定不如……

　　等了十分鍾左右，大家都做出了答案，張文走上講台，道:“大家來看這道題應該有的解題方法。”

　　點下鼠標，簡練的解題步驟出現在大家眼前。

　　“還有這種公式?”

　　葉錦看著自己大半頁的推導計算，感覺心好累， 身體被掏空……

　　張文再點一下鼠標，一整頁的公式出現在了大家眼中。

　　“這些公式，是你們課本上沒有的，卻是解決大部分數學題的常用魔法公式，可以比普通的解題方法更簡便，節省時間，大家趕緊拿出小本本記重點。”

　　看到大家都開始記筆記，張文繼續道:“在考場上，你們就是在與時間賽跑，哪怕能節省一秒的時間，都要爭取，說不定你在某一道題上就差這一秒中的思考。”

　　雖然這些公式都被牢牢的印在了許遊的腦海中，但他還是跟著大家在筆記本上寫了一遍，就算是加深記憶了，畢竟好記性不如爛筆頭嘛。

　　兩個半小時的晚自習，張文隻給大家五道題做，但借這五道題，給大家構建的思維模式，卻是龐大的……

　　下晚自習的前十分鍾，張文結束講課，讓大家回教室收拾東西，準備放學。

　　構建思維模式是一個長久的過程，雖然時間緊迫，必須在一個月的時間內幫許遊幾人搭建出能經得住風雨的框架，但也急不來，只能一步一個腳印的引導。

　　下樓的時候，許遊問葉錦:“怎麽樣，是不是有種突然開竅，學習使我快樂如飛的刺激感?”

　　葉錦白了他一眼，道:“我只有一種意識跟不上操作的無力感……”

　　雖然大佬給了她“攻略”，但如何熟練的應用到各種題型中，還得一段路要有。

　　唉，只能繼續爆肝刷題，來慢慢磨合了。

　　神煩……

　　 PS:感謝:支持一下作者、Ezealic的打賞，撒花……