馬天明站在50米的起跑線上做甩臂和高抬腿的動作。

　　“各就各位！”

　　聽到裁判的口令，馬天明站在起跑線後，兩腳前後自然開立，相距約半步，有力的一腳在前，靠近起跑線，全腳掌著地，後腳用前腳掌著地，身體稍前傾，身體重心落在前腳上，聽到“預備”時，兩腿彎曲，上體前傾，重心下降、前移，前腿的異側臂自然屈肘於體前，另一臂在後，兩腳都用前腳掌著地。聽到“跑”的信號時，兩腳用力後蹬，同時後退迅速向前抬起，兩臂用力前後擺動，迅速向前跑出。

　　在向著終點前進的時候，馬天明眼睛盯著終點那條白線的後方。當蹬地腿蹬離地面後，大腿積極向前上方高抬，小腿順慣性自然折疊，兩臂擺動以肩為軸，放松有力地向前擺動。

　　終點不是結束的終點，而是衝刺的終點。馬天明全力以赴，保持最高速度衝過終點。當跑到離終點大約一米半時，用力後蹬，上體迅速前傾，用胸部或肩部撞線，跑過終點後，沒有突然停止，而是逐漸減慢速度。馬天明以小組賽第一過線。

　　50米短跑小組賽結束，是100米短跑小組賽的來時。馬天明從老師那裡領了自己的號，江川幫助馬天明將號別在背後。

　　站在起跑線後，馬天明看著前方，只等著裁判的口令。

　　“預備，跑！”

　　聽到口令馬天明迅速的向前衝，毫無保留全力以赴的前衝，以這一組第一名的姿態出線。

　　雷歐參加的是200米短跑，馬天明和江川來為雷歐助陣加油。

　　雷歐看到馬天明，江川的時候已經站在起跑線上，向著兩位好友揮手後，在起跑線上做準備。

　　馬天明觀察著雷歐，按照孫策教官所教的方法觀察，觀察有助於自己的提高。

　　雷歐向前跑出的一刹那已經領先於其他的同學，向前奔跑的速度始終領先於其他同學。

　　“江川，他沒有出全力吧。”

　　“沒有，你比賽的時候，不是也沒有出全力。”

　　“也是。”

　　馬天明看著雷歐。

　　雷歐衝線後的表情很輕松，並不像其他同學需要調整呼吸。

　　“乾的不錯。”

　　“還行。該去那邊了，加油。”

　　馬天明需要參加跳遠，雷歐參加跳高，江川參加投擲實心球，這三項是同時舉行，三人分開參加各自的項目。

　　馬天明向老師報出自己的班級、姓名，老師告訴馬天明一個號，聽到號後就可以站到起跳線上。

　　立定跳遠馬天明是學過的。跳時兩腿稍分，膝微屈，身體前傾，然後兩臂自然前後預擺兩次，兩腿隨著屈伸，當兩臂從後向前上方做有力擺動時，兩腳用前腳掌迅速蹬地，膝關節充分蹬直同時展髖向前跳起，身體盡量前送，身體在空間成一斜線，過最高點後屈膝、收腹、小腿前伸，兩臂自上向下向後擺，落地時腳跟先著地，落地後屈膝緩衝，上體前傾。

　　聽到老師叫自己的號，馬天明站在起跳線後，雙腿屈膝，看向前方，身體前傾，後腳跟抬起，前腳掌壓地，雙臂前後擺動助力，身體起跳，眼睛一定要看到最遠處，否則跳的永遠遠不了。

　　馬天明按照老師的要求跳了三次，沒有理會成績，就去看雷歐跳高。

　　雷歐在跳杆前一躍而起，倒肩、抬臀、挺髖，屈小腿過杆後小腿自然上甩，輕松過杆。

　　跳杆比拚的是高度，誰跳的高就能拿第一。

　　馬天明看著雷歐一次次的跳過新的高度，而雷歐跳過高年級都跳不過的高度時表情很輕松。

　　“他的高度會是多少。”

　　如果不是一名高年級的同學緊追著雷歐，跳高比賽應該已經結束了。

　　“快走，決賽要開始了。”

　　“什麽決賽?”

　　馬天明一時沒有明白。

　　“50米，100米決賽，老師正找你呢。”

　　馬天明沒有想到決賽會這麽快就開始，和江川匆匆的來見老師。

　　“你去哪兒了，算了，趕快準備。”

　　體育老師將一個號布交給馬天明就去找裁判了。

　　“我幫你。”

　　江川將馬天明的號布別在身後。

　　“去參加吧，記住一定要拚。”

　　“為什麽要拚?”

　　馬天明來不及多想，就站在了起跑線上。

　　“各就各位，預備，跑！”

　　聽到口令，馬天明迅速向前跑，雖然不知道老師為什麽要自己拚，但字面意思還是知道的，既然要拚，那就奮力往前拚。

　　知道自己跑的快，但跑的有多快並不知道。

　　“馬天明！快停下！”

　　聽到有人叫，馬天明停了下來，老師跑了過來。

　　“走， 100米。”

　　老師帶著馬天明到了100米決賽跑道。

　　“剛才乾的不錯，繼續，加油！”

　　有老師的鼓勵，馬天明有了信心。先做著熱身運動。在參加比賽的同學們都到齊後，裁判員開始發令。

　　“各就各位，預備，跑！”

　　聽到口令，馬天明向著前方繼續衝刺奔跑。

　　“馬天明！停下！”

　　馬天明停下的時候，又衝過線很長一段距離。

　　“有事沒事。”

　　“沒事。”

　　比起正在調整的同學，馬天明還真沒事兒。

　　“乾的不錯，去給其他同學加油吧。”

　　老師拍拍馬天明的肩，就離開了。

　　馬天明找到江川和雷歐，大家都完成了自己的比賽，就在不同的比賽場地上駐足觀看。

　　下午放學前學校師生聚集在操場上，校長在主席台上說本學期的運動會舉辦的很成功，獲得的成績也很優秀，特別是一些班級的同學，成績已經打破了學校的記錄。

　　“哪個班級?誰?打破了記錄。”

　　雖然很想知道，但校長說到最後也沒有題名道姓。

　　馬天明，雷歐，江川並沒有將這記在心上，該幹什麽幹什麽。

　　班主任拿了一疊紙進來。

　　“這是我們班在運動會中獲得成績，聽到名字的同學請上來領獎狀。”

　　馬天明和雷歐從老師手中不僅拿到了比賽第一的獎勵，還拿到了打破學校記錄的獎勵，江川雖然沒有獲得獎勵，但看到兩位好友獲得的獎勵還是非常高興的。