遊妮旎極顯高冷，盛氣凌人的面無表情才是她的常態，難以置信的表情，出現在她的臉上，必然得是遭遇的的確確難以置信的事情。

遊妮旎就還真以為機關鳥的說法難以置信，但是機關鳥既然道明了此事，還喊著遊妮旎於其中幫忙，很是證明機關鳥的難以置信的說法有著很高的概率是真的。

可是……為什麽啊！

“會不會有什麽誤會?”遊妮旎期望是誤會，亦或者是有人的栽贓陷害。

機關鳥何嘗不希望自己是誤會了?然而諸多的事實表明，它的猜測極有可能便是事實。

“主要是近來或有大麻煩的襲來。”

是朝著無仙國襲來！

“值此關頭，發生任何離奇離譜的事情，其實都是情有可原的……”

機關鳥說著情有可原，言語之間隱藏著沉重的無奈。

無仙國整體都在變弱，還是那種無法抗拒的變弱，就機關鳥醒來之後的觀察所得的推斷，造成無仙國整體變弱的原因隻怕是來自仙界。

可是依著最初最初的計劃和安排，仙界那邊應當自顧不暇，是抽不開身乾預無仙國這邊的。

遊妮旎不知這其中的真相和關聯，沉默幾息，說道:“真的不告訴我師叔?”

陸蘇安當然不是遊妮旎的師叔，因為遊妮旎是清楚自己的師父承禹之沒有一個叫陸蘇安的師弟的，甚至遊妮旎也很是清楚自己的師父承禹之以一張遺囑把陸蘇安坑成師弟的用意。

知曉此事的人極少，機關鳥知曉與否，遊妮旎是不知道的。

不過即便知道，遊妮旎也不會在人前直呼陸蘇安的名字，隻是稱呼其人為師叔，並不代表遊妮旎接受了陸蘇安這個師叔。

但是作為戰友和同伴的認可，陸蘇安是有在遊妮旎這邊獲得的。

“師叔他絕非不顧大局的人，我就覺著，此事應該告知他。”

遊妮旎有她的道理。

“師叔做事的思路，有些時候與我們大有區別，某些時候這種區別是能收獲奇效的。”

這與陸蘇安非是無仙國之人，又非是修真世界之人，而是來自地球那邊有關。

說得直白一些，就是陸蘇安所受教育和所經歷的事情與這邊的人完全迥異，因而就有著與這邊的人大有不同的思維方式和行為方式。

機關鳥是明了當中的緣由的，可是不能因為陸蘇安的迥異就把所有的事情都交給他去做。

陸蘇安又不是渾身上下毫無破綻，故而顯得特殊的事情，不找他參與為妙。

這是經驗之談，機關鳥相信當年所得的經驗。

機關鳥要做堅持，遊妮旎是拗不過它的，隻得依著機關鳥的要求，將陸蘇安排除在外。

慕容王氏和風柚她們又不是陸蘇安的徒弟，遵照長生寶鑒的規則，陸蘇安教了她們也得不到好處。

但是棉滾滾、李謹言他們卻是陸蘇安的徒弟，陸蘇安教了他們，好處自有所得。

這份所得倒不是修為境界的提升，是壽命的增加以及對敵手段的增多。

其實對敵手段的增多並非絕技樣數上的增多，是絕技之間的兩兩相融，由此帶來的絕技的使用手法的增加。

其實吧這也算是絕技的樣數的增多。

就拿最初的【焚天】與永恆加固符的相融而言，【焚天】的紫焰方柱加上永恆加固符的加固效果，紫焰方柱就能起到火牆之效。

是實體般的火牆！而非單純的火焰之牆。

換句話說，當【焚天】和永恆加固符一起使用，就相當於陸蘇安新得了一招火牆之術。

而【焚天】結合【分劍訣】，那就比較誇張了。

就是陸蘇安一腳踩下，嘭的齊響，便是兩個紫焰方柱的竄起。

顯然的，這是【分劍訣】的效果施加到了【焚天】上頭。

也就施加效果不夠完全，否則的話，當是一腳下去，三個紫焰方柱的竄起?

怎麽可能還是三個?陸蘇安修煉了《七靈妙法》，識海之中多了一株搖錢樹的幼苗，除此之外，那顆近道之果也長到了搖錢樹的上頭。

識海是靈識的寄存之地，靈識是神識神念的外散源頭。

識海發生的那般的變化，便是靈識的品質和層次的提升晉升，陸蘇安得此晉升提升，是為以神念催動的【分劍訣】的威力自然有所攀升。

之前的時候，陸蘇安的【分劍訣】是一劍化三劍，也就是一柄劍分出梁炳分劍。

而今的話，陸蘇安的【分劍訣】一個動用，一劍直接化作七劍！

七劍呐，那就是有著七柄分劍的分出。

如若如斯【分劍訣】當真在【焚天】上頭完全式的體現效果，陸蘇安一腳踩下就當為七個紫焰方柱的竄起。

陸蘇安現如今還展現不出那樣的效果，卻對此效果之下的【焚天】有了新的安排。

陸蘇安是想利用能夠發揮那樣效果的【焚天】來布置【畫地為牢】這一陣法。

當然了，【畫地為牢】也並不是說非得由紫焰方柱來做布置， 【分劍訣】分出的分劍也是可以的。

隻是【分劍訣】分出的分劍，陸蘇安另有安排。

――戮神刀陣，陸蘇安想要用分劍布置刀陣。

這是為了配合。

【畫地為牢】困住敵人，戮神刀陣絞殺敵人，兩相配合，不給敵人逃出生天的機會。

“不過，有沒有可能【焚天】的焚燒效果直接與【畫地為牢】的困住效果相結合?”

就是困住敵人的陣法自帶殺敵效果。

此種可能性，有是有實現的可能，但是有個前提，陸蘇安的某個徒弟學了【畫地為牢】。

因為教授徒弟帶來的絕技的兩兩相合，得是已然教給了徒弟的絕技才有那種相合，還沒有教出去的，與這兩兩相合沒有分毫關系。

余叨喜歡的是“硬橋硬馬”的正面轟殺敵人，對那隻能困敵的【畫地為牢】毫無興趣。

棉滾滾在懵頭懵腦的學習【方孔之術】，以它的智商，分不出心思學習【畫地為牢】。

白小襖有太多的東西要學，比方【方孔之術】，比方【七靈妙法】，比方虞妤若不知從何處找來的絕學，同樣分不出心思。