哦，是這樣嗎;

　　方然的反應，很平靜，回答說求學的動機與賺錢無關。

　　“那麽，就是對科學的信仰?

　　生命科學可一點也不有趣，唔，有些人會沉迷其中，但這種研究……”

　　教授的腔調，好像還帶一點醉意，

　　“不妨直說吧，很枯燥，也很乏味，甚至我本人都一點也不感興趣;要是你隻為生計而來，倒還好，否則堅持不了多久的，你確定能順利拿到學位嗎，況且這點報酬，和財務自由也離了十萬八千裡?”

　　又是“財務自由”，這教授，他到底在參加什麽活動啊，方然突兀的跟了一句:

　　“那麽教授，現在，您實現財務上的自由了嗎。”

　　“哦……?

　　你這是什麽意思。”

　　比弗利山莊某地，參加活動，這位羅布特*布朗該不會是一個人在小酒館裡買醉;

　　但話已出口，方然倒覺得無所謂:

　　“我是說財務自由啊。

　　不妨這樣講，布郎教授，您想象有這樣的一個人，他持有很多借據，足以證明，世界上的很多人都欠他錢，還要計算利息;

　　那麽，您是否會認為，他已經實現了財務自由呢。”

　　“……”

　　對話很怪異，以一個學生的角度，方然的表現豈止反常，還有些無禮，不過他並不擔心教授掛電話，而是靜靜的聽著。

　　“小夥子，你既然這樣講，想必認為這個人一定沒實現財務自由了，為什麽。”

　　“因為他沒有手段，確保那些借據對應的人，會乖乖還錢。”

　　“哦……

　　有點意思。”

　　莫名其妙的一段對話，羅伯特*布朗的態度卻有所轉變，帶著些醉意，他在電話裡絮叨了一會兒種群演化的課題，讓方然改進既有的思路，掛電話前，還很直接的告訴他“我可以給你的推薦信簽字，至於應付聯考，那就是你自己的問題了”。

　　打完一通電話，方然才想起，他甚至都沒對教授提起那次演講。

　　不管怎樣，背景調查有了回報，抓住一個對話中的切入點，讓羅伯特*布朗對自己留下深刻的印象，進而，願意給他寫推薦信，這可不是一件容易辦到的事。

　　契機，這次是“財務自由”，方然當場就猜到，教授很可能對此持否定態度，雖然還不清楚，布朗教授為什麽會如此反感“財務自由”。

　　至於方然自己，用不著掩飾，他很早就斷言所謂“財務自由”只是一場白日夢。

　　人類世界，古往今來，是否存在財務自由的鼓吹者們所向往的那種人生呢，似乎是有，坐擁巨大財富的人，可以不事生產，僅僅憑借手中的金錢和權力驅使他人為自己服務，這種狀態，讓很多對“財務自由”心向往之的人羨慕不已。

　　於是他們拚命賺錢，聚斂財富，不擇手段的想越過那一條分界線，從此擁有隨心所欲的人生。

　　然而撥開表象，就看得到，財富的本質，無非也只是些借據。

　　一張張的紙質鈔票，或者，網絡系統裡的數字，但凡錢財，總歸要用某種代價去交換而來，而換來的錢財，最終仍然會用來換得他人付出的代價。

　　代價，或許是產品，或許是服務，甚至健康、尊嚴乃至生命，總而言之，錢財的每一個單位，都是聲明，是持有者付過代價的憑據，未來，或許還會再經歷一次逆向的兌換。

　　但正如讓欠債者還錢，很多時候，僅憑一張借據並無濟於事。

　　追逐財務自由的絕大多數人，根本看不到，表面上他追逐的是錢財，其實，擁有大量的借據，只不過是未來獲得他人所付代價的一個必要條件;要想真的旱澇保收，拿出借據，就能換得他人交出的代價，還必須得有另一種東西。

　　這種東西，在現今的人類世界，往往隱藏在帷幕後，罕有出手的機會:

　　暴力。

　　一手借據，一手代價，持有借據者，往往期待著兌換的發生，另一方卻不然，事實上但凡有可能，代價的支付者總傾向於賴帳，畢竟代價是實打實的，而借據，拿到手後還能不能再換得代價，有時候，並不十分確定。

　　這時，要讓兌換順利進行，持有借據的一方，就多少要借助暴力的震懾。

　　甚至，震懾才是本質，只要有暴力撐腰，借據的多與少，有與沒有，其實一點也不重要。

　　而“財務自由”的缺陷又在哪裡呢，一般人總以為，追逐借據，就可以獲得人生的自由，在當今世界這也基本正確，暴力仍傾向於為持有借據、而非支付代價的人服務。

　　但要知道，“暴力為借據服務”並非一條鐵律，而隨時可能被顛覆。

　　對這一點毫無認識， 僅僅持有借據的人，迎接他們的，恐怕就未必是甘願付出代價的交易者，而是一柄刺入心窩的尖刀。

　　畢竟要拿到借據，並不一定要用代價去交換，直接動手搶，也可以。

　　甚至到那時候，借據，無法兌現的借據，和一張廢紙也沒有什麽區別，根本就沒有搶奪的價值。

　　而這一天何時會到來呢;

　　或早，或晚，該來的遲早會來，方然只是幸運的猜到，在這一點上，羅伯特*布朗的看法和自己很相似，證據則是教授的網頁瀏覽記錄。

　　布郎教授，他，也是一個對世界前途深感悲觀的人呢。

　　……

　　一通奇怪的電話，搭上了關系，方然的寒假格外充實，複習也很順利。

　　距聯考還有不到半年時間，他的複習已經接近尾聲，經過幾次測試，方然確信自己能摸到伯克利大學的錄取分數線，甚至，還會高出三十分左右。

　　那麽也就可以了，更高的分數，沒有追求的必要。

　　複習基本結束，接下來只要每一天溫習片刻、維持狀態，方然繼續進行著種群演化的觀測，除此之外的業余時間，則用來閱讀計算機領域的前沿文章，演練網絡攻防，以及，繼續系統的學習神經網絡與人工智能。

　　IT，信息化，智能系統，這一切便是未來，方向是明確的。

　　雖然直到現在，身為一個十四歲的少年，方然還說不清楚，究竟要采取什麽樣的策略，戰勝什麽樣的困難，才能成為智能系統遍布蓋亞、掌控世界時的“那個人”;

　　然後再拿到永不下車的票。