第五十二章實驗室泄密風波

　　從巴蜀市調研回到學校，我投入了緊張的學習研究中。大部分時間是在0327實驗室渡過的，主要對收集的資料進行整理，對開題報告進行論證。

　　0327實驗，是一個大型的數據工廠，它有2條網絡，一條是連著互聯網，主要是用來查資料的。

　　一條是連著校園網，也就是學校內部的局域網，是專門用來辦公和傳輸數據的。

　　這兩條網路是水火不能相容的，互聯網是開放的網絡，網上魚龍混雜，什麽都有，主要是用來查閱資料的，不能接受涉密資料的傳輸，可能一不注意就會引起失泄密的問題。

　　而這條校園網，采取了物理隔離的措施，進行了加密處理，密級較低的資料可以相互進行傳輸，辦公系統也是基於這條網路的，從某種意義上講，校園網是一個保密的網絡。

　　而這次0327實驗室發生的事情，驚動了學校的主管單位，因為把這兩條網絡混用，造成了實驗室內的資料外泄，引起了上級主管單位安監部門的重視。

　　“最近實驗室出了事情，大家把自己的網絡查一查，有沒有違規混用網絡的事情，估計上面要馬上過來調查此事。”陳教授嚴肅的對我們說，也在想辦法，想盡量將損失降到最低。

　　該來的事情總會來，逃也逃不掉。網絡是把雙刃劍，一方面給人帶來方便的同時，一方面又給信息安全帶來隱患，間諜就在身邊，泄密就在瞬間。

　　那一天，學校上一級主管部門的安監部門帶著人到了0327實驗室，來了很多人，把實驗室圍得水泄不通。

　　他們帶了專業的設備，對電腦進行了檢測，最後鎖定的歐陽師兄的那台電腦。

　　“IP地址是192.168. 11.13，， 2009年9月29日18:03，與外界進行數據交換，一份名為數字化技術實驗數據分析的文件被泄露。”帶隊調查的領導說道，“現在最後核實，事實確鑿。”

　　我們聽了之後，感到事情的嚴重性，泄密無小事，一出事就是通天的大事。

　　歐陽師兄想起來了，是那天為了導出一份從網聯網上查找到的資料，把不是同一個網絡上的兩台電腦進行了鏈接。

　　雖然已經斷開了互聯網，但電腦感染了木馬病毒，還是把資料泄露出去了。

　　他頓時為自己的行為感到後悔，但這個世界上並沒有後悔藥，他將面臨著紀律的嚴懲。

　　實驗室出現這個事情，陳教授心裡十分難受，他試圖想辦法把這個事情的影響降低到最低，但這個網路安全監管機構是全國的，是江北大學的上級機構。

　　問題已出，無力回天。只能等到上級的通報了，學校將對這事情進行嚴肅處理。

　　“你把事情的前因後果寫出來吧，寫出深刻檢查，心裡上要有所準備。”陳教授告訴歐陽，並沒有批評他。

　　陳教授心裡在想，千錯萬錯，雖是學生的錯，但自己作為導師，也是負有主要責任的，不能完全把責任推給學生。

　　如果歐陽完全承擔起主要責任，這也毀了歐陽的學業，甚至毀了他的一生，最嚴重的後果是歐陽會受到勒令退學處理。

　　歐陽師兄已經研三了，一旦被退學，離開學校，畢業證、學位證什麽都沒有，意味著近三年的學習付諸東流。

　　這是陳教授不願意看到的，陳教授作為導師，從開學的第一天就對我們說，不願意看到任何一個學生從他那裡不能畢業，

這是陳教授對大家的莊嚴承諾。　　陳教授一絲不苟的教我們做人、做事、做學問，讓自己的人格魅力感染著我們。

　　此時歐陽的心情也是沉重的，因為陳教授剛當上教研室主任，前途無量，不要因為這件事情，影響陳教授的事業發展。

　　“陳教授，這件事情我負主要責任，我願意接受學校的任何處理，我對不起您，給您添麻煩了。”歐陽對陳教授說。

　　“這也不能完全怪你，我作為導師，監管不力，負主要責任”陳教授安慰歐陽。

　　幾天后，網絡安全監察委員會的通報就到了，把0327實驗室泄露實驗數據的事情通報到全國所有高校，可見這件事情的嚴重性。

　　學校分管行政的副校長找到陳教授，陳教授是教研室主任，而歐陽又是他的學生，學校要征求陳教授的處分建議，畢竟也是一級組織。

　　從副校長的口氣來看，這件事是通天的大事，已經驚動了上級主管部門，這是學校的恥辱，接受的處分也是最高的。

　　要是歐陽師兄負主要責任，他將面臨直接退學，要是陳教授負主要責任，陳教授將面臨撤職。

　　滄海橫流處，顯英雄本色。

　　陳教授二話沒有說，他承擔起了這個主要責任，陳教授一切為學生著想，一切為了學生的利益，急學生之所急，想學生之所想。

　　因為教研室是一級組織，教研室召開黨委會，研究這件事情的處理意見。

　　在黨委會上，大家都在討論，不知如何是好，大多數人認為是歐陽應該承擔主要責任。

　　陳教授最後陳述了自己的看法，自己願意承擔主要責任，這讓參會的人不解，一個教研室主任當得好好的，為了一個學生把自己撤職，值得嗎?

　　依常人看，陳教授是瘋了。

　　但陳教授心裡明白，這個教研室主任，撤了，以後還有機會再當。

　　學生要是退學了，就沒有機會了，學生就是導師的生命線，沒有了學生，何來的導師。

　　處分的意見報上去了，幾天后，學校召開大會，宣布處分決定:“撤銷陳教授教研室主任職務;給歐陽行政警告一次，責令其在研究生系學員大會上作出深刻檢查。”

　　關鍵時候看擔當，利益面前看人品。

　　陳教授作為導師，寧願讓自己撤職，也不願意看到自己的學生被開除，寧願自己擔責，也不願意把責任推給學生。

　　陳教授偉大的人格魅力，深深地感動著我們。一日為師，終身為父，先生之風，山高水長。

　　“陳教授，我對不起您，您不要什麽都想著學生，不顧自己。”歐陽師兄回到實驗哭著說，淚水止不住的流。

　　陳教授在我們心目中的形象變得高大起來，他離開了教研室主任的職位， 又回到實驗室，跟我們一起並肩戰鬥。

　　在學校日益行政化的今天，能夠潛心做研究的真正有幾人?學校擁有一流的基礎設施，一流的大樓，還有級別很高校長大人，卻缺乏一流的大師，整天奔波在開不完的會議、忙不完的應酬上，這也是高校的一種不好的現象。

　　針對這些情況，江北大學也采取了去行政化的措施，在人力、財力、物力上向科研和教學一線傾斜，不管你是博士生導師，還是碩士生導師，帶研究生，給學生上課，在實驗室堅守，那才是真正的王道，那才是主業。

　　就是江北大學的校長，在日理萬機的忙碌中，他也要抽出時間給同學們上課，也要在忙裡偷閑帶幾個研究生。

　　因為離開了學生，離開了講台，離開了實驗室，那些所謂的大教授、大導師也只有虛名，沒有施展空間和發展土壤。

　　陳教授在想，當官是一時的，做人是一輩子的，做學問是永恆的。

　　己所不欲勿施於人，陳教授承擔起這個責任，免掉了教研室主任的職務，可以更加專心的撲在教學和研究上，減少事務的紛擾，潛心搞研究。

　　歐陽師兄在研究生系學員大會上作出了深刻檢查，他的雙眼裡包含著淚水，這份檢查，深刻剖析了犯錯的原因，給莘莘學子敲響了警鍾，也反思了教訓，給大家提出誠懇的建議。

　　他的字裡行間，飽含著對陳教授的深深歉意，飽含著對陳教授的深深愛戴，他將用更加努力的姿態、更加勤奮的學習，來回報陳教授對他的深情厚愛，師恩難忘，情義長存。