第一百七十四章曉雪帶學生軍訓

曉雪已經是一名軍校大二的學生了，這個暑假，她們沒有回家，所有的學員都去帶軍訓了。

曉雪第一次去當教官了，心裡有點激動，軍校學員帶軍訓是必須課，軍校學員畢業後帶兵是第一要務，必須經過嚴格的訓練和實踐。

曉雪到江北師范大學帶軍訓，所帶的全是女生，她一邊摸索一邊總結，在探索中進步。

兩個星期的訓練，曉雪的皮膚曬黑了，嗓子也嘶啞了，但收獲滿滿的，她所帶的方隊獲得優勝團隊，曉雪代表軍訓教官到全省進行軍訓經驗交流發言。

曉雪憑借她過硬的文學素養，豐富的實踐經驗，總結出了學生軍訓的四條有益經驗。

第一，高度重視，切實加強學生軍訓的組織領導。

為高質量完成學生軍訓，切實提高學生的基本軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，學校歷年來都高度重視學生軍訓工作。

一是科學統籌安排。學校黨委對學生軍事訓練工作高度重視，每次軍訓前，學校黨委都要召開軍訓工作專題會，對訓練組織機構、訓練時間、訓練場地、訓練內容等作了具體規定。開訓前，學校領導積極與受訓單位進行協調，明確分工，周密安排，嚴密組織，雙方負責人每跟隨在訓練場協助教官抓好訓練，確保了軍訓工作的順利開展。

二是健全軍訓機構。受領軍事訓練任務後，專門成立軍事訓練機構，指定一名現職副校長負責軍訓的籌劃、協調、準備及實施工作，機關相關業務部門精心策劃，制定詳細的訓練計劃，科學運作。根據學生軍訓的規律和歷屆軍訓的經驗，及時修訂訓練計劃，明確主訓方向。

三是精選教官隊伍。在全校范圍內挑選政治思想好、能力強、作風過硬、自身形象好的人員擔任教官，強化了“外樹形象、內強素質”的意識，不斷加強教官的自身訓練，提前兩周的時間集中所有教官訓練，教方法、練技能、強素質，對每個教官進行考核驗收，嚴格實施淘汰制度，把好教官“質量關”。

第二，訓教結合，持續激發學生軍訓的內在動力。

始終堅持軍訓是手段，育人是目的，把軍訓過程作為育饒過程，實現軍事訓練與思想政治教育有機結合，不斷激發軍訓的動力，促進軍訓效果。

一是強化思想教育。堅持軍訓與國防教育、入學教育相結合，大力宣講《國防法》、《兵役法》和《國防教育法》精神，使學生掌握國防法規的基本內容，強化國防觀念。充分發揮部隊的紅色資源優勢，以參觀旅史館、連隊榮譽室為契機，大力開展愛國主義、社會主義榮辱觀教育，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

提出“練就軍魂走人生”的口號，開展以“上好人生第一課，邁好入學第一步”為主題的軍訓教育，注重培育學生的品質，磨礪學生的意志，升華學生的精神，築牢學生軍訓的思想基礎。

二是營造訓練氛圍。軍訓中，充分發揮報刊、廣播等新聞媒體的作用，跟蹤做好宣傳報道，各軍訓連成立了新聞報道組，及時報道軍訓中的先進典型和經驗做法，形成了“學模范、樹榜樣、立典型”的良好局面。訓練之余，采取“學唱軍歌，集體拉歌”等方式，開展豐富多彩的文化活動，營造了良好的訓練氛圍，充分調動學生參加訓練的熱情。

三是注重獎懲激勵。在軍訓中廣泛開展爭先創優活動，對每次會操和競賽中取得優異成績的單位和個人給予表彰，激發學生的練兵熱情，

激勵教官的帶兵乾勁。十一五期間，累計評出先進個人500余名，軍訓標兵300余人，先進單位40余個，優秀教官20余人，最大限度的激發了學生的訓練動力。

第三，科學組訓，努力提高學生軍訓的質量效益。

嚴格、科學訓練是提高軍訓學生軍事理論、軍事技能和身體素質的根本途徑，也是學生實現軍訓“掌握基本軍事技能，增強國防觀念，培育團隊精神，加強組織紀律性，激發愛國熱情”的根本保證。

按照《軍事訓練教學大綱》的要求，科學安排軍事訓練、軍事理論、思想政治工作的比例，嚴格按照訓練計劃組織訓練，切實提高訓練質量。

一是合理區分編組。參照部隊編制情況，對學生軍訓人員進行了合理的區分和編組，成立了軍訓團、營、連，各軍訓連建立了班排和編配了骨乾，一級對一級負責，每個連隊編配了兩名教官負責軍訓，還為每個軍訓連編配一名教師作為輔導員，協助教官開展訓練，確保軍訓工作的順利進校

二是創新訓練方法。根據學生好奇心強、思想活躍的特點，采取“單個教練、正誤對比、分解練習、分組練習、集體合練”等方法進行訓練，積極開展“評比、會操、匯報、競賽”等活動，提高訓練效率。

堅持每對訓練進行檢查，針對檢查中發現的問題，及時修改和修正訓練計劃，不斷創新訓練方法，促進訓練效果。

三是搞好訓練評估。按照上級有關文件精神，結合軍訓實際，進一步制定和完善學生軍訓評估標準，推進學生軍訓的規范化和制度化。

軍訓結束時，按照政治思想、軍事理論、軍事技能等方面對每一個學生進行考核，按比例計入總成績。將軍訓作為學生的必修課，把軍訓成績換算成學分計入學業，充分調動訓練積極性。

第四，嚴格管理，突出抓好學生軍訓的安全穩定。

在軍訓期間，認真貫徹嚴格訓練、嚴格要求的“兩嚴”方針，確保了軍訓期間安全穩定。

一是狠抓作風養成。堅持嚴格訓練與嚴格管理相結合，在訓練中培養作風，在生活中抓作風，加強學生的隊列作風、生活作風養成，增強學生的組織紀律觀念，培養“一切行動聽指揮”的意識，形成了“訓練、生活、作風”三者有機結合、相互促進的良好局面。

在訓練中提出“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的口號，發揚熱愛集體、團結友愛、互幫互助的團隊精神。

二是嚴格落實制度。嚴格按照部隊的一日生活制度來要求軍訓學生，以達到生活制度“部隊化”，實現了“五個統一”，即統一作息時間、統一內務設置、統一作風要求、統一著裝、統一制度標準，並在訓練期間進行檢查評比，將一日生活制度納入到軍訓成績評定鄭

三是抓好安全工作。高度重視學生軍訓安全工作，把安全工作貫穿學生軍訓工作始終。

堅持思想工作與軍訓工作結合，做好學生軍訓中的思想工作，幫助學生克服畏難情緒，保證了思想上的穩定。堅持安全分析與安全預防結合，認真分析軍訓工作中存在的安全隱患，制定了行之有效的安全防范措施。

充分發揮“以情帶兵”的優良傳統，視學生如兄弟，用真情感化學生，讓學生感覺到軍營這個集體的溫暖，每派出2-3名醫生到訓練場巡診，隨時做好醫療服務保障，確保了軍訓的安全穩定。

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