延熙二年五月，大漢發生了一件大事。

　那就是漢天子下了一道詔令:

　為了避免與官吏考課法混淆，特詔把涼州選才考課法改為科舉法，與察舉、征辟並列為大漢選才之製。

　同時還下令，將《千字文》和《正音字典》兩本書，列為學堂必備書本。

　雖然知道這一天遲早會到來，但當天子正式宣布的時候，仍讓那些關心天下局勢的世家大族——特別是在季漢境內的世家大族——大是震動。

　《千字文》自不必說，乃是當今世上，最合適開蒙的文章，沒有之一。

　而《正音字典》則是歷經十數載，經過學院集大漢名儒宿士，數次編制，數次改名，如今已經是輔助識字的最大利器。

　更別說還有拚音與印刷術的加成。

　這幾樣東西，相輔相成，讓學堂的開蒙效率遠超各大家族內部私學，教學效果更是形成了降維打擊。

　世家大族們驚恐地發現，現在已經不是他們能不能繼續壟斷學問的問題。

　而是如果他們敢不順應大漢的世道，數百年來的安身立命之本有可能會被衝擊得粉碎的問題。

　與蜀地世家的竭力反抗不同，和涼州豪右的半推半就也不一樣。

　關中並州河東三地的大族，可比這兩地世家的覺悟高多了。

　聽聞漢家天子下了詔令，各家紛紛豎起大拇指，稱讚陛下高瞻遠矚，漢室三興有望。

　不但稱讚，而且還以實際行動支持漢家天子。

　比如派出話事人，前往長安，尋找門路，拜訪朝中大佬，表示願意出錢出糧，協助朝廷在各地興建學堂。

　又比如說把各家的出色子弟都推出來，參加皇家學院的舉薦。

　當然，年紀小一些的，送入長安學堂讀書，過兩三年再考學院，也不是不行……

　“給，這是今年各地給學院舉薦上來的學子。”

　六月的天氣，

正值關中最熱的時候。

　馮都護躲在人工空調的屋子裡，正若有所思地看著從吳國傳回來的消息。

　右夫人風風火火地衝進來，“啪”地一聲，把一疊紙拍到案幾上，然後拿起晾好的涼茶咕咚咕咚地喝了幾口。

　喝得有些急了，苦得她直吐舌頭。

　“外頭這般熱，都不知道你急什麽?走那麽快，身上全是汗！”

　馮都護一邊嘮叨著，一邊起身，打開冰鑒，拿出裡頭切好的寒瓜，放到右夫人面前。

　右夫人坐在椅子上，拿起寒瓜啃了幾口，這才舒服地歎了一口氣。

　“甜，又甜又水，解渴！真是個好東西，阿郎要不要吃?”

　馮都護搖頭:“我不喜歡吃，你吃吧。”

　比起後世的少籽甚至無籽的沙瓤，這個時代的寒瓜，裡頭密密麻麻的全是籽，而且裡瓤有些面，味道也不太夠。

　對於馮都護來說，口感實在是太差了。

　“對你來說是個好東西，但對百姓來說，可不是什麽好東西。”

　“這個東西，佔地不佔地無所謂，但需要的肥料太多了，只能小面積播種，不宜推廣。”

　右夫人瞟了他一眼，吐出幾顆瓜籽:

　“推不推廣無所謂，反正我也不會種地，但家裡有田有地，不缺錢不缺糧。”

　“別人家可以沒有這一口，但我們家不行，每年我可是都要吃瓜避暑的。”

　堂堂大漢順德君，吃一口瓜怎麽啦?

　哼！

　馮都護神色有些無奈，目光卻是有些寵溺地看向右夫人:

　“我就是隨口這麽一說，放心，少不了你這一口吃的。”

　事實上，寒瓜的培養，這幾年一直在持續，而且還是李許氏在主持這個項目。

　只為了更少籽的瓜瓤，更沙甜的口感。

　哪一年培養出來了，說不得馮都護就喜歡吃瓜了呢?

　說完閑話，馮都護拿起右夫人送過來的紙，問道。

　“這是什麽?”

　“今年各地舉薦進入學院的學子名單。”

　右夫人又吃完一塊瓜，感覺身上的熱氣已經在冰鑒的作用下消失殆盡，於是湊到了馮都護的身邊，解釋道:

　“蜀雍涼並諸州的所有名單，都在這裡面了。”

　捏了捏，感覺有些厚，馮都護問道:“多少人?”

　右夫人側頭想了一下，回答道:“六百零三人。”

　“太多了！”馮都護把名單直接扔回案幾上，仰躺到椅背上，面有不悅之色:“沒想到他們居然這般貪心！”

　按理來說，舉薦人才，應當按各地的人口比例來推舉。

　只是關中之戰後，一下子收復了這麽多的舊地，朝廷郡縣官吏不足的問題開始暴露了出來。

　以大漢現在的發展趨勢，朝廷確實也需要儲備人才。

　再加上這一次舉薦，確實也比較特殊。

　說白了，就是收攏天下士子之心，這也是整合大漢內部資源的舉動。

　以便能早日向東進軍。

　所以這一次舉薦人才，並沒有規定人數具體數目。

　只是馮都護還是小瞧了世家們的貪婪。

　“大漢現在才多少人?更別說各地學堂保送上來的學生都沒有這麽多。”

　“若是再加上各地征辟的人數，說不得就是學院學生的數倍之多，他們這是想要做什麽?”

　科舉、察舉、征辟並行，並不是什麽妥協，而是無可奈何的事情。

　就算是馮都護挖了十數年世家的牆角，但面對百年以上的底蘊，十數年的底子還是太薄了。

　察舉也好，征辟也罷，基本都是世家子弟才能達到要求。

　實事求是地說，蒼頭黔首家中出來的孩子，除了上戰場，在九死一生中博取功名。

　剩下的唯一出路，就是進入皇家學院學習，才有可能與世家子弟一較長短——而且他們當中的大部分人，最終也未必能比得過世家子弟。

　在這個亂世，若非有超越時代的眼光，和刮骨療毒的勇氣。

　誰有耐心一步步種田，不斷投入海量錢糧，耗費著不知多久的時間，辛辛苦苦地重新建立起另一套人才培養體系?

　更別說期間所要冒的巨大風險。

　要麽是被人從內部破壞，要麽是外部的敵人不給你機會，內外勾結就更是正常。

　有這個精力，有這個錢糧，還不如多養幾支軍伍，早日統一天下。

　所以說，拿來就可以直接用的世家子弟不香麽?

　馮都護這一次，為了大局著想，難得一次給了這些世家大族不小的面子。

　沒想到對方根本不領情。

　只聽得右夫人“嗤”地一聲笑，說道:

　“他們是個什麽打算，難道你真不知道?不就是想要試探一番朝廷的底線。”

　“畢竟今年可是正式科舉的第一年呢，若是能讓家中子弟大舉進入學院，那可就佔了先機了。”

　馮都護臉上露出冷笑:

　“朝廷的底線就是，學院的大部分學生，必須要從學堂保送上來，舉薦只能是輔佐之道。”

　科舉以後只能不斷加強，不能削弱。

　而察舉和征辟，則正好相反，只能不斷削弱。

　智力資源，絕不能繼續任由世家大族所壟斷。

　這麽多年了，估計世家們也看出了朝廷的意圖。

　所以趁著學院培養出來的學生還沒有成為大漢官吏主流的時期，瘋狂舉薦自己人上來，想要搶佔位置。

　“大漢數百年來，都是以察舉為主，現在阿郎想要推行科舉，大夥一時間沒有轉變過來，也是可以理解。”

　右夫人歎了一口氣，“說實在的，就眼下來說，世家子弟確實是要比普通百姓的子弟要強上不少。”

　“各地舉薦了這麽多人上來，恐怕也不能全部算是故意……”

　馮都護點頭:

　“我又何嘗不知這一點?但為了大漢的長遠考慮，科舉勢在必行。”

　右夫人指了指案幾上的名單:“那這個怎麽辦?”

　馮都護沒有立刻回答，而是伸出右手，按到名單上。

　右夫人還以為他是打算拿起來細看，挑選人員，沒想到馮都護卻是按著名單，食指開始敲打紙張。

　這是他思索的小動作。

　“直接打回去也不好，畢竟這是陛下還於舊都後第一次大規模在大漢境內選才。”

　“若是打回去讓他們重選，有人看笑話還是小事，說不得落了天子的顏面，折了天子威信才是大事。”

　右夫人微微一皺眉:

　“可是全部收入學院，那也不妥啊！”

　這算不算是世家的反撲呢?

　只要有一點機會，他們就不會放過。

　馮都護想到這裡，忽然古怪一笑:

　“各地舉薦上來的學子，不都是懷著為國效力之宏志麽?我們可不能涼了他們的心啊！”

　右夫人一怔，看向馮都護。

　馮都護的食指急促地敲了幾下，只聽得他繼續說道:

　“關中民生疲蔽，如今的第一要事，就是要恢復生產，偏偏下邊各縣的人手多有不足。”

　“既然這些學子想要為國效力，那就讓他們先到下邊去幫忙，順便體察民情，觀察民間疾苦。”

　當年涼州考課，不知多少世家子吃不了基層的苦頭，逼得不少人半途而退。

　聽得馮都護欲故計重施，右夫人卻是有些擔心:

　“涼州考課，乃是選才入仕，讓考生體察民情，無可厚非。”

　“而進入學院，卻是求取學問為先，二者豈能同日而語?阿郎此舉，怕是有所不妥。”

　“不必擔心。”馮都護胸有成竹地一笑，“學院出來的學生，最後也是有一年的實習期。”

　讀萬卷書，行萬裡路，這個話放在古代，可能有些誇張。

　但學子成年以後，外出遊學，增長見識，是一件正常，乃至理所當然的事情。

　學院最後一年的實習安排，其實也是學生另一種名義上的遊學——與個人遊學的區別就在於，這是學院統一安排的遊學。

　“這些舉薦上來的學子，皆是各地才俊，豈有弱者?就讓他們提前實習了。”

　右夫人面上仍有憂色:

　“那學堂保送上來的學生又怎麽辦?只怕到時候有人說區別對待，有失公平。”

　“就是讓他們覺得不公平。”馮都護面容沉靜，“就是讓他們知道，從學堂考入學院的學生，才是正牌皇家學院的學子。”

　“就是要比舉薦上來的學生，更受朝廷重視。”

　科舉就算有再多的弊端，但它仍然可以說是封建時代最公平的選才方式了。

　它對一個國家是利多於弊，還是弊多於利，還是要看統治者想用科舉達成什麽目的。

　拿唐朝前期的科舉來說，主要是以“時務策”為主。

　因為它涉及國家社會現實問題，這就讓讀書人不但要熟讀經書，同時還要面向社會，觀察、思考問題，提出解決辦法。

　除了科舉，武則天甚至開創了武舉。

　這讓科舉選才在唐朝顯示出生氣勃勃的進步性，形成了中國古代文化發展的一個黃金時代。

　可惜的是，宋的重文輕武，不但閹割了儒學，同時還利用科舉鉗製讀書人的思想。

　這給後世開了一個極為惡劣的頭。

　最後導致明清的科舉，漸漸地發展成八股文考試。

　讓讀書人變得四肢不勤，五谷不分，只能滿嘴“之乎者也”。

　與漢唐時仗劍遊歷天下的讀書人完全不是一個物種。

　不過就算是明清時代，科舉也從來都不是唯一的入仕方式。

　行卷，蔭官，捐監等等，都是進入官場的補充方式。

　但不管是哪一種，它們絕大部分時候，地位都沒能超過科舉。

　科舉入仕的官員，就是要比別的方式入仕的官員腰杆子硬。

　馮都護最終所要營造的，也是這種效果。

　當然，最開始的時候，科舉、察舉、征辟入仕的官員，地位肯定基本都是相當的。

　只不過他要有意識地把科舉的地位慢慢抬起來，漸漸地潛移默化。

　一點一點地擠壓察舉和征辟，就是變相地在擠壓世家子弟的入仕空間。

　最後逼得他們不得不退到與普通人一樣的起點——至少在學院裡是這樣的。

　這已經是馮都護打破世家智力資源壟斷所能做到的極致。

　也是能給天下所有學子的一個最大公平。

　同時也可以讓大漢能團結最廣泛社會層面。

　右夫人知道這必然會有不小的阻力，只見她思索一下，建議到:

　“不如這樣，若是有人當真在一年的時間裡，表現出色，也可以直接察舉或者征辟出仕，阿郎以為如何?”

　馮都護聞言，不禁“咦”了一聲，讚賞地看向右夫人:

　“細君不愧是吾之女諸葛，此言甚是有理。”

　反正現在是科舉察舉征辟並行，並無高低之分，能提前入仕，想必正好合不少人之意。

　同時還可以堵住某些人的嘴:

　有本事你就直接通過考察入仕。

　沒本事就好好通過考核，進入學院學本事。

　如果連考核都通不過，那就是無能無才！

　無能無才，也想進入大漢帝國的官吏階層?

　真當大漢是像魏賊那般，重出身不重品性才學嗎?

　想到這裡，馮都護再次靠回椅背上:

　“就這麽辦吧，到時候把這份名單再抄一份，送到尚書台去，讓尚書台安排。”

　“阿郎不看看嗎?”

　“不看了，有什麽好看的。”

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