“蘇傑，蘇傑，想不到你小子覺醒了火控，而且突破到了念控境，竟然瞞了我這麽久，真是可惡啊。”這聲音帶著一絲猥瑣，不是別人，正是談昊翔。

　　“我這不是忙於修煉，沒時間更你說嘛。”蘇傑笑著解釋道。

　　“唉，真是，想當初我們還是患難與共的好兄弟，如今真是君意如鴻高的的(di，四聲)，我心懸旆正搖搖。”說著談昊翔還做出拱手作揖的模樣。

　　“哈，什麽意思。”蘇傑一臉莫名其妙。

　　“哈哈，杜牧的詩，你自己去查唐詩鑒賞辭典吧，我要去聽講座了，不過我賭五毛高考語文會考。”

　　哼，有學習平板的我還需要查唐詩鑒賞辭典嗎，讓我來看看到底這句詩是什麽意思。

　　將大概記住的關鍵詞輸入搜索欄，很快就跳出了結果:

　　你的志向像鴻雁一樣鮮明，躊躇滿志，而我的心情卻像懸掛在空中的旗幟般空虛。

　　哈，這小子，蘇傑不知為何有些想笑，拿著平板順著人流，向報告廳走去——今天似乎有個挺重要的講座。

　　來到報告廳時裡面已經有不少人了，環視一圈後蘇傑在鄭思賢旁邊看到了一個空位，便走過去坐了下來。

　　“嗨，思賢，好久不見，你知道今天講座是誰來嗎?”

　　“嗨，蘇傑，我也不太了解，不過據說是一個化相境的老師，對念印的凝聚以及後續的提升有著很深的研究。”

　　化相境，對念印的凝聚以及後續的提升有著很深的研究，蘇傑不禁感到一陣牙疼，脫口而出道:“那他有沒有頭髮?”

　　“啊?這個，我也不知道啊，有什麽問題嗎?”鄭思賢一下也不知道該如何回答蘇傑這個莫名其妙的問題。

　　蘇傑此時也是意識到自己的失言，當即回答道:“沒事，沒事，我只是覺得這位老師為我們如此殫精竭慮，恐怕頭髮都會掉光吧。”

　　正當蘇傑如此說著，一位身著西裝的中年男子走了進來，頭上禿了一大塊。

　　還好，還是有頭髮的，蘇傑在心中默默道。

　　“各位同學安靜一下啊，這位是黃巧宗老師，他對念控境有著很深的研究，他將給大家講解有關念印的凝聚以及後續提升的有關內容，大家掌聲歡迎。”年級組長方老師說完便將話筒放在一邊，找了個位置坐了下來。

　　台下掌聲雷動。

　　“各位同學，大家下午好，今天老師要給你們詳細的講解一下有關念控境的一些重要知識，這些對你們念印的凝聚或是念印的提升都是很有幫助的。”

　　“那麽，首先，我們來講一下念印的凝聚。這一步也是至關重要的一步，不過我看在座的一部分學生已經突破到念控境了，可見我們江雲一中還是很厲害的啊，但是，雖然你們突破了，但接下來我要講的內容對你們還是有用的。”

　　“念印的凝聚之所以重要，就在於它是對每個人道路的確定。打個比方，如果你的念印選擇凝聚成一朵紅蓮，那麽之後你的火焰的特性基本上就定型了，大概就是和紅蓮之火的特性差不多，這就是你以後要走的道路。所以說，念印的凝聚非常重要。”

　　“而想要凝聚念印，最基本的就是念力要充足。其實理論上來講只要達到聚靈高階就能凝聚念印，然而鮮有人這麽做，因為念力不夠很有可能念印凝聚一半就無法進行下去了。”

　　“當然，我想在座的同學都是優秀的同學，應該不會遇到這種情況。所以接下來我要講講怎麽樣的念印潛力比較大。

”　　“第一是要看念印本身是否有有屬性，而這種屬性又是否適合。雖然沒有明確的說法來辨別念印的好壞，但你們要知道適合自己的才是最好的，歸根結底，你們要去找親和度，這是一開始覺醒控系就有的東西，不同的控系有不同的親和度，但是即使如火控不同的人對不同屬性的火也有不同的親和度。這就是問題的關鍵。”

　　“那麽，又如何來判斷親和度呢，這需要你們自己尋找與體悟，當遇到適合的東西的時候，你們會有一種發自內心的喜悅。總之，這是我根據我的一些學生的經歷總結出來的，希望能對你們有一些幫助。”

　　“之後，我們要講的就是念印凝聚後的修煉。念控這一階段不同於聚靈境不斷地吸收積聚能量， 你們要做的就是不斷的使用。”

　　“你們要不斷動用念印中的能量，使其處於枯竭的狀態，然後再將空氣中吸收的能量注入到念印中，一開始你們念印形成的時候只是一個框架，當能量不斷的注入，念印會不斷被填充，就像畫畫一樣，當念印被完全填滿之後，你們就可以著手突破到化相境了。”

　　“但是你們要記住的是一定要等念印填充完畢之後，能量會自然溢出的時候再突破，否則你們突破到化相境之後將永遠停留在那個境界，除非散去重來。”

　　“好了，今天我要講的差不多就是這些了。”

　　台下的眾人都聽的入迷，直到方老師帶頭鼓起了掌，眾人才回過神來，一時掌聲雷動。

　　“好的，非常感謝黃老師給我們的講座，看的出來大家都獲益匪淺，最後，還有沒有同學有什麽疑惑，我們讓黃老師解答一下，黃老師在這方面還是很專業的。”

　　一個高個子的男生舉起了手。

　　“黃老師，你好，剛剛您在最後提到了念印散去重來，請問這麽做真的可行嗎?”

　　“哦，這位同學問的很好，我剛剛提到念印散去這確實是可行的，但是我們聯邦歷史上散去念印重修然後獲得極大成功的並不多，大概不超過十個，所以我還是建議同學們凝聚念印一定要謹慎。”

　　“還有同學要問嗎?機會難得啊。”方老師開口道。

　　又有幾個同學問了問題。

　　“好了，最後讓我們用掌聲再次感謝黃老師。”

　　“接下來一二三班先退場，回教室自修。”