因為坐落在三道河岸邊，三道河公社就以三道河命名。

　　公社一共有十六個大隊，一萬多人口。

　　今天，三道河十六個大隊的大隊長，都在公社開會。

　　公社的劉主任和副主任周克家，都參加了會議。

　　周克家，就是周玉貴的父親。

　　因為兒子的事情，周克家最近有些煩惱。

　　陳二成那個老家夥，竟然為了林家那個小癟犢子林駒出頭，一再訓斥自己的兒子，讓兒子在別人面前下不來台。

　　你叫一個小孩子給老師上課，連個招呼都不跟我打，簡直沒把自己這個副主任放在眼裡。

　　陳二成資格老，他不能拿他怎麽樣。但林家那個小癟犢子，可沒有什麽靠山，收拾他一下，還是輕而易舉的事兒。

　　竟然想照蛤蟆賣錢，你想的倒美。先把蛤蟆拿來給我吃吧，讓我好好的補一補。

　　沒收來的一百個母豹子，昨天就到了周克家的家裡，他已經吩咐自己老婆，今天晚上就給自己燉上。那可是大補啊。

　　砰的一聲，會議室的門被一腳踢開。

　　眾人望去，就見一個人站在門口。

　　這個人人們都認識，是三道河公社的名人，他就是馬家堡子學校的校長陳二成。

　　陳二成也不管眾人驚訝的表情，徑自走了進來，到了周克家的跟前。

　　伸手從背後拽出他那把大砍刀，咣當一聲仍在周克家前面的桌子上。

　　大砍刀在桌子上滾了兩下停住，在窗外射進來的眼光的反射下，發出令人心寒的亮光。

　　周克家不禁打了個哆，心砰砰地跳了起來。

　　“周克家，你認得這把大刀麽”?

　　陳二成冷冷問道。

　　周克家認不認得，別人不知道。在座的不少人，可是都認得這把大刀。

　　當初陳二成從家鄉走的時候，就帶著這把大刀。後來回到家鄉的時候，還是帶著這把大刀。

　　前幾年，城裡來了一夥兒造反派，想要揪陳二成去批鬥。

　　結果陳二成拿起這把大刀，就要砍那幫家夥。那些人一見陳二成如此，嚇得撒腿就跑，此後再也沒人敢來。

　　“陳校長，你消消氣，到底出了什麽事兒?有話好說，坐下來，先喝點水”。

　　劉主任見勢不妙，急忙過來打圓場。

　　“老劉，這事跟你無關，今天是我跟周克家的私人恩怨。周克家，來，你要是有種，你就站起來，把大刀拿起來”。

　　“我這把大刀，跟了我幾十年，砍過東洋鬼子的腦袋，砍過反動派的腦袋，砍過米國鬼子的腦袋。如今它閑下來了，今天就叫它再砍兩個腦袋”。

　　“你知道是誰的腦袋麽?我告訴你，一個是你的腦袋，一個是我的腦袋”。

　　“老子歲數比你大，就讓著你，讓你先砍。來，你要是有種，你就站起來拿刀，先把老子的腦袋砍下來”。

　　“來來來，你別哆嗦，別裝鱉犢子，你不是挺有本事麽?你不是挺有威風麽?腦袋掉了碗大的疤，老子讓你先砍”。

　　“陳、陳、陳校長，誤會，是不是有什麽誤會?我哪裡有膽子砍你老人家呢”?

　　周克家渾身發抖，結結巴巴地，總算是把話說出來了。

　　“周克家，你不砍是不是，我可是先讓著你了。好，你不砍我，我砍你”。

　　陳校長以極快的速度，操起了大刀，放到周克家的脖子上。

　　“陳校長，冷靜，不要衝動，有話好說”。

　　劉主任想抱住陳二成，又怕傷著周克家，急的在一旁直跳腳。

　　“劉主任，這事兒跟你無關。老子今天就是來找周克家這個鱉犢子算帳的”。

　　“周克家，你說你沒膽子，我看你膽子不小嘛。你多威風啊，叫人到林家堡，把人家的家給抄了”。

　　“那個趙傑英，一個老娘兒們，領著五個孩子，四個念書的，拉家帶口的，能活著就不容易了。人家幾個孩子，起五更爬半夜的，照了幾個蛤蟆，想賣幾個零花錢，你竟然叫人去把蛤蟆給沒收了，你還是人麽”?

　　“那蛤蟆一不是偷的，二不是搶的，三不是集體的，祖祖輩輩都照蛤蟆，到了你這裡就不行了，你這是哪家的王法”?

　　“沒收了也行，應該交公吧。我就問問你，蛤蟆在哪裡?你給我拿出來。說，在哪裡?今天你要是說不明白，老子就砍了你的狗頭，再給你償命”。

　　“老子是從死人堆裡爬出來的，活一天就賺一天，賺了幾十年了，早就夠本兒了，說，蛤蟆在哪裡，交出來”?

　　“在在在，在我家裡”。

　　“呵呵呵，你們都聽見了吧，別人沒收的東西，竟然跑的你家裡去了?一切繳獲要歸公，怎麽弄到你家裡去了，你是不是想自己貪了啊?說，是不是”?

　　陳二成壓了一下大刀，周克家身子就往下蹲。

　　“是是是”。

　　周克家不敢否認，他已經感受到了陳二成身上的殺氣，他覺得陳二成真的敢砍了他的腦袋。

　　“你承認就好，周克家，我知道你是為你兒子出頭。現在就來說說你兒子那個王八犢子。周玉貴是個什麽玩意兒，你自己還不知道嗎”?

　　“就他那樣的， 大字不識幾個，還能當老師?除了誤人子弟，他能教什麽?他怎麽當上老師的，你自個兒心裡沒數麽”?

　　“有你這樣的老鱉犢子，就有你兒子那樣的小王八犢子。他在你跟前兒蠱惑幾句，你就聽風就是雨。就你這樣教兒子，你兒子能學什麽好?你在坑你兒子，你知道嗎”?

　　“你還叫林駒到公社來，接受教育。就你這樣的，才念了三年書，大字不識幾個，能教育誰?林駒都能教育老師，還用你教育個屁”。

　　“私人的事兒說完了，現在老子就跟你說說公事兒。咱們這些學校的老師，都是個什麽水平，你們誰不知道?說是老師，也就是比學生強那麽一點兒。就周玉貴那樣的，連個學生都不如”。

　　“老子好不容易找著林駒這麽一個有本事的，能給老師們上課。老子自己的細糧都不吃，自己往裡面貼錢，晚上供老師們一頓飯。圖的是什麽?不就是想叫老師們能有點水平，好好教教馬家堡子的孩子麽”?

　　“你竟然叫林駒來上什麽學習班，不就是不讓他給老師們上課嗎?你不就是看不得學校好麽?沒有好老師，孩子們就沒有文化，沒有文化，怎麽做接班人?怎麽實現四個現代化”?

　　陳二成今天用了給周克家扣帽子的招數。

　　不過，要是論起周克家做的事兒，也算不上給他扣帽子。

　　周克家就是慣於給人扣帽子的人，今天見陳二成給他扣上了大帽子，臉上的汗不禁流了出來。

　　現在他才明白，自己做的事兒，真要上綱上線，自己也受不了啊。