幾乎一瞬間，六個。人一擁而上，袁澤瞬間反應，身體一矮，一個三百六十掃堂腿，嘩啦啦的到了一片。

　　“起來繼續！”

　　袁澤沒有嘲笑他們一擁而上結果全軍覆沒，反而示意他們繼續。

　　六人也有些懵圈，原本準備給袁澤一個突然襲擊，想著雙拳難敵四手，沒想到反而被袁澤一次做掃光了。

　　自覺是自己大意了，六人站起來後，相互對視一眼，便默契的從背後襲擊袁澤。

　　“你們的眼神太明顯了！”

　　袁澤後發先至，以迅雷不及掩耳之勢，反身一腳踹在了陳斌的胸膛。

　　這時，其他人也已經對袁澤發起進攻，卻被袁澤抓住攻擊的間隙，或避讓開，或順勢牽引，或勁力聚集，硬抗拳頭砸在身上，勁力一發反彈撞回。

　　接著，袁澤不等他們反應過來，施展了反擊，袁澤的攻擊又快又急，抓住他們還未站穩腳步的時機，勁力勃發，三下五除二就把他們一一打翻在地。

　　“繼續嗎?”

　　袁澤再次看向周圍倒了一片的學生。

　　“再來！”

　　他們都是血氣方剛的年輕人，怎麽會輕易的屈服呢?沒有猶豫，六個人再次站了起來。

　　袁澤依然站在那裡，等待著他們率先進攻。

　　最終的結果早已經注定，六個人嘗試了幾次被袁澤輕易擊倒，便放棄了這種自討苦吃的做法。

　　“教官，我們明白你的國術很厲害，同樣的身體素質，赤手空拳輕易便擊敗了我們六人，但我們想要達到你的地步，怕也會很難吧?”

　　聞言，袁澤對他們點點頭，道:“沒錯，我雖然學的時間不長，但屬於個例，你們想要達到我的地步，不是短時間裡能夠做到的！”

　　聶人平為什麽對別人不見獵心喜，唯獨見到袁澤便傾盡全力的教導，袁澤可不會認為自己擁有什麽主角光環。

　　說到底，還得因為他特殊，他擁有運動神經樞紐這個掛。

　　舉個不太精確的例子，普通人想要修煉國術，記得從武學套路上開始，先學會使用招式，等所有招式都純熟了以後，才能慢慢深入學習，學會用招式整合力量，這裡面可能需要千百次的反覆鍛煉，一點一滴積累對發力的控制，感悟，直到完全控制力道配合招式使出，才算是達到明勁層次。

　　這裡面所需要的時間就個人的領悟能力而定，二級生命體依靠自身超凡的素質，以及大腦可能比普通人快十倍。

　　那麽擁有運動神經樞紐，這個天生便為控制身體所誕生的器官呢?

　　十遍，袁澤最多不超過十遍，每練一遍，運動神經樞紐便會記錄下來，另袁澤清晰明了的領悟招式以及發力方式，下一遍再練時，自動優化更改，使得發力，招式等等比上一遍有了個飛躍式的進步。

　　直到最後達到袁澤身體的極限，發力技巧的極限。

　　聶人平的出現，對袁澤最大的好處是，他提升了袁澤的上限，令袁澤明白了力量的層次有這麽多，原來還可以這麽發力，聚力合一，勁力勃發。

　　在聶人平的幫助，直觀教導如何用勁，袁澤才能在不到一個月時間裡，達到普通人用一輩子都可能無法做到的化勁。

　　袁澤並不是一個獨斷專橫，對弱者便不屑一顧的人，道:“你們可能覺得使用多功能動力戰甲後，同時擁有了各種科技武器，我就不可能輕易的擊敗你們，到時候國術放在戰場上，便又成了雞肋，對嗎?”

　　見眾人雖然沒有點頭，

但默認了一樣，袁澤搖搖頭，道:“你們的觀念也沒有錯，上了戰場，即便不是大部隊前行，也是小隊一起，火力壓製和隊友的配合，讓大部分敵人還未靠近，就已經消滅。”　　“但是！”

　　沒出意料，袁澤來了個轉折:“你們的每一點提升，對於一個團隊的戰力提升，將是至關重要的。”

　　袁澤沒有例舉國術有什麽什麽好處，因為那些都是虛的，在國術沒有學到一定地步，是看不到的。他只是用大家都明白的理由，說服了這群學生。

　　“請教官教我們國術！”*12

　　看著恭恭敬敬的十二人，袁澤有些理解什麽是教書育人的成績感了。

　　同時，他也明白，看似是自己說服了他們，還不如說，是這些學生自己說服了自己。

　　不要以為袁澤明明對他們好，反而要解釋一大堆話去說服他們，便是這群學生傻，分不清好壞。

　　有一句話怎麽說來著，當你努力的時候，比你更強的人，正在更加努力。

　　能夠考入國防軍事大學，成為數十億人當中，少少數百萬個超凡強者之一，不是為了讓他們就此享受成果，浪裡個浪。

　　而是為了讓他們更加努力，更加拚搏的前進。

　　所以，他們的時間非常寶貴，絕大多數東西對他們有益，他們的時間卻有限，想要在最短的時間裡變得更強，他們就需要自己去區分，衡量，那些對他們未來更有發展，對現在的提升也最明顯。

　　那麽為什麽袁澤要這般放低姿態呢?

　　可能是袁澤的愛國情懷，哪怕他也會表現的自私，甚至向秦峰索取好處，但無可否認，他的心裡總想著兼顧些什麽，體會到國術帶來的好處，他便想要傳播出去，使得國家更為強盛。

　　而他為什麽不直接跟這些學生說，他的國術是聶人平教的呢?以聶人平在國人心中的地位，尤其是這群年輕人的心中，怕是不用二話，便會努力的學習國術了。

　　對於這一點，袁澤有著自己的顧慮，因為他們並沒有如他這樣的運動神經樞紐，學習國術做不到立竿見影，想要有所成就就需要下極大的苦功。

　　偶像的力量可能帶來一時間的好處，但在長期堅持不懈方面，卻需要靠一個人的意志。

　　國術修煉是一個很私人，個體的事情，在這途中可能有人會放棄，但剩下的人將會成為真正的強者。

　　袁澤不希望以後，在心境動搖的時候，他們以偶像這個理由又放棄了繼續修煉國術。

　　在開始教國術時，受到聶人平的影響，袁澤教導的方式也不同尋常，他沒有按部就班傳授武學套路，而是直接上手，手把手讓他們體會什麽是發勁，直指根本。

　　等他們都親身體會到了發勁後，袁澤又詢問他們之前所學過的格鬥技，直接以他們本身所熟練的格鬥技，以此為基礎傳授他們配合的發力方法。

　　有了更高層次的發勁體會，趁著這股感覺沒有消失，又被袁澤糾正，教導他們正確的發力技巧，學習速度自然有了很直接的提升。

　　“力不是從腰上發就可以了，你要試著從腳尖，如同一條大龍，從下至上，在透過手臂打出！”

　　袁澤做出示范，動作很慢，一個簡單的直拳，力道層層疊加，到打出去時，拳風帶著空氣嗚嗚作響。

　　一個個的教下去，袁澤明白聶人平不收徒了，因為實在太慢了，一天下來，他就教了他們一個簡單的動作，還時不時的需要糾正用力方法，動作。

　　‘難怪聶老師說我適合練武，以運動神經樞紐的輔助，我節省了不知道多少時間，他們哪怕已經親身體會到了力量聚集，也有對招式使用的經驗，依然需要大量時間打磨，積累。’

　　袁澤也沒有灰心，因為在教導他們的同時，也加深了袁澤對化勁的領悟。

　　不斷總結實踐之下，讓他對勁力的掌握越發熟練，了然於心。

　　之前袁澤直接跨過明勁，達到暗勁巔峰，暗勁沒過十來天就自然而然的突破化勁。

　　力量增加速度太快，袁澤即便每日花費大量時間冥想打磨心境意識，可在全力施展下，過不了多久便會感覺力不從心，精神疲憊，頭暈眼花。

　　“今天便到這裡，明天繼續來這裡集合……！”

　　從早上到下午，除了中午出去吃了午飯，其他時候所有人都全心全意的沉浸在學習當中。

　　每當袁澤去教另外一個人，根本不需要袁澤多說，他們就會自覺的刻苦訓練。

　　袁澤也算是見識到了學霸們另外一面，刻苦，認真，全心全意，一絲不苟，面對自己不理解的，不恥下問。

　　在一遍遍重複一個動作的情況下，依然沒有表現出一點不滿，或覺得這樣就已經很好了，而是不斷摸索，反覆嘗試，想要做的更好。

　　與手下的學生一起來到食堂，面對他們的問題，袁澤也是一一耐心解答。

　　這時，張偉傑他們也訓練完了，找了過來。

　　張偉傑直徑找了個空位坐了下來，問道:

　　“怎麽?你們今天跑哪裡去了?怎麽都沒看到人?”

　　袁澤停下來說話，對張偉傑說道:“我們去特訓了，你們呢?”

　　“我們在槍械訓練中心實戰場進行比賽，過癮！”

　　張偉傑有意未盡，眼睛放光，顯然是練得非常好。

　　“是嗎?看來訓練成果很大啊?”

　　袁澤淡淡的笑了笑，看了眼其他人，見他們面色不動，專心致志的吃著飯，心裡微微點頭。